Тема: Комнатные растения. Названия и отличительные признаки (3-4 растения)

Цель: Познакомить обучающихся  с  комнатными растениями: фикусом, бегонией, фиалкой, кактусом.

Задачи.

Образовательные:                                                                                                                                                           - уточнить знания учащихся о комнатных растениях;                                                                                                                               - дать основные сведения о комнатных растениях:  фиалке,  фикусе,  бегонии,  кактусе;                                     - учить детей рассмат­ривать особенности внешнего строения растений, ухаживать за ними, в том числе поливать растения в соответствии с их по­требностями во влаге.                                                                  Развивающие:

- развивать познавательные способности учащихся, исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать,  делать выводы с помощью учителя);

- развивать артикуляционный аппарат; 

Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе, прививать интерес к цветоводству.

Коррекционные:

- корректировать аналитико – синтетическую деятельность детей на основе упражнений в сравнении, умозаключении, классификации;                                                                                                                                    - корректировать и развивать связную устную речь, орфоэпически правильное произношение, пополнять и обогащать пассивный и активный словарный запас, монологическую речь.

Оборудование: живые комнатные растения (с названиями на горшках), картинки с комнатными растениями; фи­кус, бегония, кактус и фиалка,  мультимедийное оборудование, компьютерная презентация по теме урока, карточки с заданиями; предметные картинки с изображени­ем орудий труда; леечка с водой, влажная тряпочка.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Найдите каждой пчелке свой цветок (Работа с индивидуальным раздаточным материалом).

II.  Введение в тему урока.

-Отгадайте загадки:    

(Детям предлагается на доске выложить с помощью букв названия цветов)

На окне цветок колючий

Смотрит за околицу.

Вы его не троньте лучше:

Очень больно колется.

(Кактус.)

Рано утром поутру

Лейку новую беру.

Мне воды не жалко.

Пей моя… (фиалка).

Лист растёт косой,

 Не умыт росой;

 У него на спинке

 Белые пестринки;

 А цветы — горстями,

 Красными кистями. (бегония)

С молоком, а не коза,

 С корой, а не лоза.  (фикус)

(На доску вывешиваются изображения цветов: фикуса, кактуса,  бегонии, фиалки).

-Где растут эти цветы? К какой группе они относятся? По­чему?

-Что значит «комнатные растения»?

- Такие растения люди выращивают дома, их ставят в комнате на подоконник или специальную полку. Эти растения привезены из тёплых стран, где не бывает холодной зимы. Комнатные растения приносят пользу людям. Некоторые из них обладают лечебными свойствами.

-Какие еще комнатные растения вам известны? Сегодня мы узнаем, как растут некоторые комнатные растения; вспомним, как надо ухаживать за ними.

-Тема урока - «Комнатные расте­ния».

III. Изучение нового материала.

Рассматривание фикуса, кактуса, фиалки и бегонии.

-    Посмотрите на картинки, выставленные на доске. Соотне­сите их с цветами, которые стоят на окне, и выберите нужные по теме. (Дети выбирают цветы в соответствии с картинками).

-     Рассмотрите эти растения.

-    Из каких частей состоит растение?

-    Покажите у фикуса стебель. Какой он? (Прямой.)

-    Покажите у фикуса лист. Какой он? (Широкий, большой.)

-    Сравните фикус с бегонией. Чем они похожи? Чем не похожи?

Рассказ о растениях

(Демонстрируется презентация в соответствии с рассказом учителя).

-     Фикус. На родине вечнозеленое дерево 20-30 м высотой. Стебель прямой. Толстый. В комнате вырастает  до 1 – 1,5 м. высотой. Листья овальные, крупные, тёмно – зелёные, блестящие, кожистые с хорошо выраженной тёмной жилкой. В комнатных условиях не цветет. Верхняя часть корней над землёй. (Слайд: 2, 3)

- Бегония Стебель тонкий, хрупкий, прямостоячий. Листья крупные, по краю зубчатые, могут быть гладкими или сильно опушенными. Цветки крупные, иногда махровые, различной окраски. Цветёт обильно и продолжительно. Все корни в земле. (Слайд: 4-7)

-Кактус. Стебель очень толстый массивный с вертикальными ложбинками вдоль которых расположены колючки. Листья отсутствуют. Цветёт кактус редко, но цветы у него очень крупные и яркие. Корни находятся глубоко в земле. (Слайд: 8-12)

- Фиалка. Стебель короткий, хрупкий. Листья не очень крупные, сильно опушённые. Цветки маленькие, иногда махровые различной окраски. Цветёт обильно и продолжительно. Все корни в земле. (Слайд: 13-16)

                             Физкультминутка

                                              Наши нежные цветки

                                               Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

 Наши алые цветки

 Закрывают лепестки.

 Тихо засыпают,

 Головой качают

(Дети сидят на корточках, постепенно выпрямляются,   поднимают руки  вверх сжимая и разжимая кулачки  и  плавно разводят в стороны шевеля пальцами. Потом делают наклоны в стороны, снова поднимают руки вверх и соединяют их. Садятся на корточки, качают головой.)

Беседа.

-  Ребята, посмотрите вокруг. Как много красивых комнатных растений у нас в классе! Благодаря заботе дежурных и от­ветственных за цветы они хорошо себя здесь чувствуют.

-А что необходимо цветам, чтобы они хорошо росли? (Тепло, свет, уход за ними.)

-    Одинаковые ли у нас в классе растения? (Нет, они разные.)

-    Разные комнатные растения имеют и разную потребность воде: одним нужно ее много, другим поменьше, третьим - со­всем мало; Это потому, что все растения из разных мест: одни у себя на родине растут в сырых, заболоченных местах, где все­гда влажные почва и воздух. Такие растения привыкли, что воды всегда в достатке, ее можно не запасать впрок. У них чаще всего тонкие мягкие листья, и их очень много.

-     И есть другие растения, которые у себя на родине живут в сухих, солнечных, иногда очень жарких местах» на бедных песчаных или даже ка­менистых почвах. В этих местах дожди идут очень редко, по­этому влаги в почве почти совсем нет. Растения, которые живут
в этих местах, привыкли терпеть засуху и приспособились «за­пасать» воду - накапливать ее в стеблях, листьях и потом понемногу расходовать. Такие растения имеют толстые стебли,
мясистые, сочные листья, покрытые плотной (иногда жесткой) кожицей.  Тонких листьев, которые отдают (испаряют) много  влаги, у них нет. Есть даже такие растения, которые совсем не
имеют листьев: вместо них - колючки.

-    Посмотрите еще раз на наши цветы и скажите, какие из этих растений могут запасать воду? (Кактус, фикус.)

-    А какие растения привыкли к избытку воды? (бегония, фиалка).

-    Молодцы!

IV. Закрепление.

                               Ты должен над цветами наклониться

                               Не для того, чтоб рвать или срезать,

                                А чтоб увидеть добрые их лица

                                И доброе лицо им показать.                        (С. Вургун) 

- А какие средства по уходу за комнатными растениями вы знаете? (Слайд: 17)

- Вспомните и расскажите, как надо ухаживать за комнат­ными растениями? (Поливать, рыхлить почву, удалять пыль с листьев, срезать сухие листья.)

-  Как поливают цветы? (Аккуратно по краю горшка.)

- Можно ли поливать их водой из-под крана? (Нельзя. Вода должна отстояться.)

- Как снимать пыль с листьев? (Пыль с листьев снимают влажной тряпочкой, аккуратно, чтобы не повредить их.)

Практическая работа по уходу за фикусом и бегонией.

- Покажите и расскажите, как вы удаляли пыль с растения,  как поливали его.

Практическая работа по определению влаголюбивых и засухоустойчивых растений. Определение частоты полива  этих растений.

V. Подведение итогов.

- С каким видом растений вы сегодня познакомились?

- Как называются растения, с которыми мы сегодня знакомились?

- Сегодня на уроке мы познакомились с самым лучшим украшением помещения - комнатными растениями. Комнатные растения – это источник красоты, хорошего настроения, доброты, чистого воздуха, здоровья. За ними нужен постоянный и индивидуальный уход.

- Какие правила надо соблюдать при этом?

- Если вы будете за ними тщательно следить и ухаживать за своими зелёными питомцами, то они отблагодарят вас чистым воздухом, красивыми цветами и  листьями.

Я желаю вам полюбить комнатные растения и заботиться о них.