Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по предмету Познание мира по теме "Место работы родителей, их профессия" (2 класс)

Конспект урока по предмету Познание мира по теме "Место работы родителей, их профессия" (2 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Предмет: Познание мира. Учитель: Ерохина С.Н.

Тема: Место работы родителей, их профессия.

Цель: Уточнить, обобщить и расширить знания о профессиях.

Задачи: Дать представление о различных профессиях. Раскрыть понятия «профессия, специальность». Способствовать развитию познавательного интереса, общеучебных умений: выделять существенные и несущественные признаки объекта, сравнивать, обобщать. Обогащать словарный запас, речь учащихся, выработать умение делать выводы на основе полученной информации. Воспитывать уважение к людям различных профессий, результатам их труда.

Тип: комбинированный урок.

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический.

Оборудование: Мультимедийная презентация.


Ход урока:


1.Организационный момент.

Громко прозвенел звонок – начинаем наш урок.


2.Проверка выполнения домашнего задания.

Опрос по теме предыдущего урока.


3.Актуализация знаний.

Учитель читает стихотворение «Путаница о профессиях».


Наш знакомый мальчик Петя неплохой парнишка, но...

Говорит, что все на свете знает он давным-давно.

Как-то собрались ребята во дворе у нас гурьбой.

Санитар,— спросила Ната, —Это кто еще такой ?

А связист? — спросил Сережа. Слесарь кто — не знаю тоже...

— Погодите, — крикнул Вова, —спросим Петю Иванова.

Петя так сказал: — Друзья! Вам на все отвечу я!

Все профессии я знаю. Так! Вниманье! Объясняю!

САНИТАР — на санках мчится, ничего с ним не случится!

Он ведь мастер в санном спорте, тут со мною вы не спорьте!

По горам, по перевалам все идет ГОРНЯК усталый.

Он к горам давно привык, покорит он горный пик.

Под морзянки бодрый свист свитер свяжет вам СВЯЗИСТ:

Он в вязании на спицах лучший наш специалист!

Ищет клады КЛАДОВЩИК и находит в тот же миг!

А потом он эти клады бережно хранит на складе.

Собирает БАНЩИК банки, а потом хранит в Сбербанке.

Очень ими дорожит, банк с ружьем он сторожит.

МЕЛЬНИК стены белит мелом и рисует между делом —

На асфальте, мелом тоже, всем портреты. Так похожи!

В офисе ОФИЦИАНТ всем покажет свой талант:

Вмиг бумаги разнесет, к телефону позовет.

Вот в машинку МАШИНИСТ вновь закладывает лист.

Тук-тук-тук! Помчались строчки от начала и до точки.

Операция идет: КРОВЕЛЬЩИК здесь кровь сдает.

Кровь вливается больному... Он уже здоров — и дома.

А ПЕЧНИК печет печенье, очень вкусное, с вареньем!

Может булочку испечь. Ах, была бы только печь!

Дорогие наши дети! Что здесь перепутал Петя?

Он ошибок мно-о-ого сделал! Почему же? В чем тут дело?

Помогите поскорее разобраться что к чему...

Если Петя подоспеет, объясните и ему!


Слайд

- Кто из этих людей следит за соблюдением правил дорожного движения, поможет взрослому и ребёнку в случае необходимости? (Милиционер.)

- Думаю, остальных людей вы тоже узнали, кто это? (Продавец, строитель, водитель, врач.)

- Расскажите, где вы встречали их, чем они занимаются.

- Милиционер, продавец, строитель, водитель, врач - как можно назвать одним словом? (Профессии.)

- Как вы думаете, а какие профессии «спрятались»? Дети высказывают свои предположения.

Игра «Отгадай профессию по описанию»

- Отгадайте загадку и узнаете, кто за синей шторкой:

Дайте этому продукты: Мясо птицы, сухофрукты, рис, картофель...

И тогда, ждёт вас вкусная еда. (Повар) Нажимаю знак вопроса, появляется рисунок повара.

- Кто за жёлтой шторкой?

Дайте ножницы, расчёску, он вам сделает причёску.

И, конечно, непременно, подстрижёт вас современно. (Парикмахер)


- Кто за зелёной шторкой?

Охранять границу - важно! И его туда зовут.

С верным псом они отважно службу РОДИНЕ несут. (Пограничник)


- Кто за розовой шторкой?

Если вдруг беда случится, где-то что-то загорится,

Он, туда поедет срочно. Он погасит, - это точно. (Пожарный)


4.Сообщение темы и целей урока.

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем уроке? (О профессиях.)

- Сегодня на уроке мы побываем в мире профессий.

Слайд — Задачи урока.

Нашей задачей будет узнать, что такое профессия, познакомиться с некоторыми профессиями поближе, определить какими качествами должны обладать люди различных профессий.

А также попробуем ответить на вопрос: Какая профессия самая важная?


5.Усвоение новых знаний.

Объснение учителя: Слайд

Профессия — основной род занятий, трудовой деятельности человека.


Слайд

Игра «Отгадай профессию по действию»

- Отгадайте, люди, каких профессий выполняют такую работу. На доске дети нажимают на слово, оно подъезжает к рисунку, а лишние слова вылетают за край экрана.

(Учит – учитель, строит – строитель, убирает – уборщица, продаёт - продавец.)


- Какая из этих профессий самая важная? Объясните свой ответ.

Дети отвечают, а учитель направляет рассуждения с помощью дополнительного вопроса «Что случилось бы, если бы учителя не учили детей? Строители не строили бы дома, разные здания?» и т.д.

Слайд

Игра «Отгадай сказочную профессию»


- У сказочных персонажей, героев мультфильмов тоже бывают профессии. Какой герой между Котом Матроскиным и Шариком? Кто он по профессии?

Видеоролик.Посмотрите отрывок из мультфильма, проверьте свою догадку. (Почтальон Печкин)


- О каком сказочном герое напоминает первый музыкальный фрагмент? (Доктор Айболит)

Музыкальный фрагмент.


- О каком сказочном герое напоминает второй музыкальный фрагмент? (Бременские музыканты)

Музыкальный фрагмент.


- Для того, чтобы люди разных профессий хорошо выполняли свою работу, им нужны предметы-помощники: инструменты или орудия труда. Какие вы знаете инструменты, орудия труда? Дети отвечают кратко, называя инструменты по цепочке.


Слайд

Игра «Отгадай профессию по инструментам, орудиям труда»

- Посмотрите и подумайте, людям, каких профессий нужны такие предметы-помощники: инструменты или орудия труда? (Слайд 3- врачу, доктору; 4- художнику; 5-портнихе, швее.)

После того, как дети называют профессию, учитель обязательно спрашивает: «Можем ли мы обойтись без труда врача (художника, портнихи)? Почему? Важная ли эта профессия?»


Слайд

Игра «Что лишнее?»


- Как называется профессия человека, изображённого в центре? (Садовник, цветовод, озеленитель.)

- Важная ли эта профессия? Почему? Уверена, вы не раз любовались вместе со взрослыми работой садовников, цветоводов, озеленителей на улицах нашего города.

- Подумайте, какие предметы лишние, не нужны в работе садовнику?

Дайте ножницы, расчёску, он вам сделает причёску.

Парикмахер непременно подстрижёт вас современно.

Лётчик знает своё дело, в небе водит самолёт.

Над землёй летит он смело, совершая перелёт.

Плывёт моряк на корабле, он не тоскует по земле.

Он с ветром дружит и волной, ведь море - дом его родной.

Каждый день он в море ходит, и для нас он рыбу ловит.

Ловит и зимой, и летом - рыбака работа в этом.

Как играет музыкант, как прекрасны скрипки звуки!

У него большой талант, золотые руки!

В микроскоп учёный смотрит, видно, опыты проводит.

Дела нет ему до скуки - весь в работе, весь в науке.


Слайд

Игра «Разложи по порядку»

- Отгадать ещё одну профессию сможете, если расставите буквы в порядке возрастания: от самой маленькой буквы до самой большой. (Космонавт.) Дети на доске нажимают на буквы в порядке возрастания, буквы становятся на свои места в слове.

- Знаете ли вы, ребята, имя первого космонавта, совершившего полёт вокруг Земли?

Это Юрий Алексеевич Гагарин 12 апреля 1961 года совершил этот первый полёт.

- Знаете ли вы, ребята, почему эту профессию можно назвать важной, нужной людям? Космонавты изучают космическое пространство, уточняют прогноз погоды, помогают морским штурманам определить местонахождение кораблей в океане, обеспечивают радио- и телевизионную связь, проводят научные опыты.


Работа с учебником: стр.133 — 135 (Чтение, анализ прочитанного).

Сообщение учителя.

Слайд ЛЕТЧИК

Летчик – очень смелая профессия. Есть летчики, которые летают на пассажирских самолетах, есть те, которые летают на грузовых. А есть летчики, которые управляют маленькими самолетами: тушат пожары, рассыпают удобрения, доставляют полярникам еду и письма. Летчик должен поднять самолет вверх в воздух и в конце полета плавно посадить его на землю. Управлять такой махиной ему помогают приборы. Они показывают, с какой скоростью летит самолет, какая погода за бортом, они же предупреждают летчика о неполадках. В кабине с летчиком штурман, механик, стюардесса, а на земле – авиадиспетчер.

- Больше узнать о разных профессиях вам помогут книги. На выставке книг - только некоторые из них. Взять эти книги вы можете в школьной библиотеке.

(Все работы хороши: стихи и рассказы.

Маяковский В. В. Кем быть. И т.д.)

Слайд

- В одной из этих книг вы сможете прочесть стихотворение Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла».

Читает учитель.


У каждого дела запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Мимо столярной идёшь мастерской-

Стружкою пахнет и свежей доской.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Куртка шофёра пахнет бензином.

Блузка рабочего – маслом машинным.

Пахнет кондитер орехом мускатным.

Доктор в халате – лекарством приятным.

Рыхлой землёю, полем и плугом

Пахнет крестьянин, идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.

Только бездельник не пахнет никак!

Сколько ни душится лодырь богатый,
Очень неважно он пахнет, ребята!


Беседа по содержанию стихотворения

- На уроке мы говорили, что у каждой профессии есть название, определённые действия, орудия труда. А из этого стихотворения что узнали? (У каждого дела есть свой запах.)

- Чем пахнет в булочной? Почему?

- Почему куртка шофёра пахнет бензином?

- Кто ничем не пахнет? Кто такой бездельник?- К этому стихотворению отлично подходит пословица: Маленькое дело лучше большого безделья. Сделайте вывод, каким должен быть человек?

- Как каждый ребёнок и взрослый должен относиться к чужому труду? Мы должны уважать людей всех профессий, ценить их труд.


6.Итог урока.

-Какие качества должны иметь люди той или иной профессии?

Слайд

- Понравился вам урок? Что вы узнали нового, интересного?

- Как ответим на вопрос: Какая же профессия самая важная?


Слайд Все профессии важны!

- Представители различных профессий занимаются разными делами: умственным трудом-учёные, политики, бухгалтеры, программисты – изучают новое, открывают ранее неизвестное, создают законы; физическим трудом – водители, пекари, строители, фермеры – водят машины, пекут хлеб, шьют одежду; работают с другими людьми – врачи, учителя, продавцы. Есть люди таких профессий, которые всегда приходят другим на помощь – милиционеры, пожарные и спасатели.

Военные защищают нашу Родину, а спортсмены – спортивную честь нашей страны. Когда вы подрастёте, каждый из вас станет приносить пользу людям, будет заниматься каким-то важным делом. Все работы хороши и важны, выбирай на вкус!


7.Домашнее задание.

Подготовьте рисунок или рассказ о профессии своих родителей, близких; или своей будущей профессии.










Краткое описание документа:

Цель данного урока -  уточнить, обобщить и расширить знания о профессиях. В ходе урока решаются следующие задачи: раскрыть понятия  «профессия, специальность». Способствовать развитию познавательного интереса, общеучебных умений:  выделять существенные и несущественные признаки объекта, сравнивать, обобщать. Обогащать словарный запас, речь учащихся, выработать умение делать выводы на основе полученной информации. Воспитывать уважение к людям различных профессий, результатам их труда. По своему типу урок  комбинированный. Используются разнообразные методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический. Урок сопровождается мультимедийной презентацией, что способствует развитию познавательного интереса учащихся.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 367957


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»