Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по природоведению в 4 классе

Конспект урока по природоведению в 4 классе


библиотека
материалов

hello_html_m7ee17e4b.gifhello_html_43c24b7d.gifhello_html_m5c606883.gifhello_html_m5c606883.gifhello_html_43c24b7d.gifhello_html_m3de5ae31.gifhello_html_2713661a.gifhello_html_m4b474ef9.gifhello_html_5ed39e48.gifhello_html_5ed39e48.gifhello_html_m4b474ef9.gifhello_html_21168f47.gifhello_html_7a03f04a.gifhello_html_m4b939a3c.gifhello_html_ea9a1db.gifhello_html_ea9a1db.gifhello_html_m4b939a3c.gifhello_html_e3856e6.gifОткрытый урок

«Путешествие по природным зонам России.

У Черного моря»




Тип урока: комбинированный

Форма урока: Урок-путешествие.

Тема урока: У Черного моря

Цели урока:

-обобщить и пополнить знания учащихся по разделу «Природа России»;

- закрепить представления об особенностях природы, условиях неживой природы, живых существ в изученных природных зонах, взаимосвязей в природе, значении природы данной зоны для человека, её использования;

-проверить знания, умения и навыки учащихся по изученным темам.

- создать условия для успешной работы по ознакомлению детей с субтропической зоной Чёрноморского побережья Кавказа, географическим положением, особенностями растительного и животного мира.


Развивать:

-познавательный интерес;

-творческую активность;

-умение анализировать с опорой на ранее изученный материал и делать выводы;

-умение работать с картой.


Воспитывать:

-бережное отношение к природе;

-взаимопомощь и взаимоконтроль через совместную деятельность в процессе решения и проверки заданий.;

-повысить интерес к предмету через игровую форму урока.


Оборудование:

Мультимедийная установка, карточки с названием природных зон России, 6 конвертов с набором описания природных зон, учебники А. Плешакова «Окружающий мир» 4 класс, тетради на печатной основе к учебнику «Окружающий мир», карта «Природные зоны России».


Формы работы: фронтальная, групповая, парная.


Методы обучения: словесно - наглядный, самостоятельная работа учащихся в группах, игровые моменты, конкурсы.


Планируемый результат:

Развитие интереса к изучению природы России.

Совершенствование и углубление первоначальных знаний о природных зонах России.

Самостоятельное составление таблицы с использованием материала учебника.


Ход урока.


I Организационный момент

- Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости, посмотрите на них, поздоровайтесь и больше не будем на них отвлекаться. (Слайд №1)

- Слушаем рапорт дежурного.

II Актуализация знаний учащихся

1. Работа по карточкам и карте «Природные зоны России»

- А мы с вами продолжим путешествие по природным зонам, где мы уже увидели и услышали много интересного о природе, о растительном и животном мире нашей страны. (Слайд №2)

- Давайте вспомним в каких природных зонах мы уже побывали?


Доска:

Черноморс.

Тундра

Арктика

Пустыня

Лесная

Степь

Природная зона

Положение зоны



климат



Занятие населения






- Кто мне покажет на карте самую северную природную зону нашей страны?

(Ученик на карте показывает зону Арктических пустынь и читает про неё по таблице)

- Назовите и покажите на карте самую большую по площади природную зону России?

(Ученик показывает на карте Лесную зону)

- Ребята, давайте вспомним, в какой природной зоне мы побывали на предыдущем уроке?

( Пустыни)

- На столе лежат карточки для нашей таблице, давайте правильно расставим их на доске.

(1 ученик расставляет карточки на доске)



2. Игра «Угадай» Ребята отгадывают загадки и тест –кроссворд

- Чтобы поменьше было случаев неясных

И чтоб ответов не было плохих,

Мы повторим жизнь в пустыне опасной

И некоторых животных навестим. (Слайд №3 – 10)

Загадки:

  1. Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам?

(верблюд)

  1. Хоть и круглый, а не мяч

Рта не видно, а кусач?

(ушастый ёж)

  1. На тонких ножках

Бежит по дорожке.

Похож на антилопу, но совсем не она!

(сайгак)

  1. Грызун от средних до очень мелких размеров. Длина тела у них от 4 до 26см. Хвост длиннее туловища (7 – 30см), часто с плоской чёрно – белой кисточкой на конце, служащей рулём при беге, а также визуальным сигналом опасности.

(тушканчик)

Тест

1) Найди лишний объект:

благородный олень, лось, медведь, зубр

2) Найди одно из самых известных растений пустыни:

верблюжья колючка, ковыль, типчак, клён

3) Как называется заповедник , созданный для сохранения природы полупустынь и пустынь:

«Приокско-Террасный», «Белый сказочный дворец», «Чёрные земли»

4) Экологической проблемой пустыни является:

неумеренный выпас оленей, браконьерство, загрязнение почв нефтью



Ш Целеполагание (Слайд №11)

- Ребята, как вы думаете куда мы отправимся сегодня на уроке?

(Обсудите в парах)

- Правильно, я предлагаю отправиться на Черное море!


IV Физкультминутка (игра «Море волнуется раз…»)


- Вот мы на берегах Черного моря. Давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Море волнуется раз», которую нам подготовил Солдатов Даниил


V Изучение нового материала

  1. Просмотр видеофильма

- Сели правильно. Внимание на экран, я предлагаю послушать и посмотреть видеофильм «У Чёрного моря»

( Просмотр видеофильма)

  1. Работа по карте в тетрадях – нахождение субтропической зоны в России

- Ребята, кто запомнил – где находиться в нашей стране субтропическая природная зона?

- Откройте рабочую тетрадь на с.36 и используя карту, закрась на контурной карте зону субтропиков зелёным цветом.

VI Закрепление изученного материала

1. Работа по учебнику

- работа по учебнику, самостоятельное чтение с.132-136 (5мин)

2. Выполнение заданий в рабочих тетрадях

- Мы с вами познакомились с особенностями субтропической природной зоны, а теперь самостоятельно выполните задания с.60 № 2-3 в тетрадях

VII Физкультминутка

(под шум моря)

К морю быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс,

Одной рукой, другой – это кроль.

Все как один плывём, как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой


VIII Подведение итогов урока


1 Работа по вопросам


- Вот и подошло к концу наше путешествие по Черноморью, что же интересного вы запомнили?

- Чем отличается климат Черноморского побережья от других изученных нами природных зон?

- Какие растения и животные вас заинтересовали? Почему?

2. Сообщение учащихся

- презентация о черном море Букина Ивана

- видеофильм о черном море Берестнева Романа


3.Рефлексия

- Возьмите листочки бука и повесьте их на дерево. Если вам комфортно было на уроке, то повесьте зелёный лист. Если что-то не получилось – жёлтый лист, если было неуютно и всё не получилось – красный лист


IX. Домашнее задание

Страницы 132- 140,

По выбору

1)рисунок

2) памятка «Как вести себя у моря»

3) задание №4 в тетради
















МКС(К)ОУ «СКОШИ VI вида»








Открытый урок – путешествие в 4а классе


«Путешествие по природным зонам России.

У Черного моря»



C:\Users\1\Desktop\фото открытого урока 2014г\DSCN4784.JPGC:\Users\1\Desktop\фото открытого урока 2014г\DSCN4777.JPG



C:\Users\1\Desktop\фото открытого урока 2014г\DSCN4789.JPGC:\Users\1\Desktop\фото открытого урока 2014г\DSCN4787.JPG



Составила и провела

учитель начальных классов

первой категории Г. А. Кузнецова




г. Балахна 2014г.




Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Открытый урок

 «Путешествие по природным зонам России.

У Черного моря»

 

 

 

Тип урока: комбинированный

Форма урока: Урок-путешествие.

Тема урока: У Черного моря

Цели урока:

-обобщить  и пополнить знания учащихся по разделу «Природа России»;

- закрепить представления об особенностях природы, условиях неживой природы, живых существ в изученных природных зонах,   взаимосвязей в природе, значении природы данной зоны для человека, её использования;

-проверить знания, умения и навыки учащихся по изученным темам.

- создать условия для успешной работы по ознакомлению детей с субтропической зоной Чёрноморского побережья Кавказа, географическим положением, особенностями растительного и животного мира.

 

 

Общая информация

Номер материала: 411487

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG