Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по развитию речи (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по развитию речи (3 класс)

библиотека
материалов

Тема: Составление рассказа по плану «Кормушка».

Тип урока: комбинированный

Задачи:

  • формировать умения устанавливать связь между предложениями, умения составлять рассказ по плану, закрепить и уточнить названия зимующих птиц;

  • развивать мышление детей на материале описательных загадок, на основе упражнений в классификации, развивать произносительную сторону речи;

  • воспитывать гуманное, бережное, заботливое отношение к окружающему миру, к зимующим птицам.

Ход урока

  1. Организационный момент (1,)

  2. Фоноритмика (3,)

  3. Актуализация опорных знаний и представлений (10,)(Презентация)

  1. Речевая разминка.

  • Какое сегодня число? (30)

  • Какой месяц? (ноябрь)

  • Какое сейчас время года? (осень)

  • Какое число будет завтра? (1)

  • Какой месяц идёт после ноября? (декабрь)

  • Какое время года наступит завтра по календарю?(зима) СЛАЙД 1

  • Назовите признаки зимы. (холодно, морозно, вода замерзает в водоемах, лужах, люди одеваются теплее, день-короткий, а ночь –длинная, снегопад)

  1. Упражнение в классификации

  • У меня перепутались картинки (картинки с изображением птиц, цветов, ягод, овощей, диких животных и т.д.). Я прочитаю загадки, а вы должны будете отобрать те картинки, о которых в них говорится.

Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой

- Все равно он будет мой! (Дятел.) СЛАЙД 2

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Вещунья белобока,

А зовут её ...(Cорока) СЛАЙД 3

Прилетела на базар,

Громко всем сказала: "Кар!

Пусть я в школе не учёна,

Но умна, ведь я –    (ворона) " СЛАЙД 4

Птичка-невеличка

Ножки имеет

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок

- Получается прыжок.

(Воробей). СЛАЙД 5



Вот птичка так птичка,

Не дрозд, не синичка,

Не лебедь, не утка

И не козодой.

Но эта вот птичка,

Хоть и невеличка,

Выводит птенцов

Только лютой зимой.(Клёст) СЛАЙД 6

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это ... (Снегири.) СЛАЙД 7

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица). СЛАЙД 8

  • Какие картинки мы отобрали? (Птиц)

3. Сообщение темы и целей урока

  • Как выдумаете, почему мы выбрали картинки с птицами? (мы будем говорить о птицах)

  • Да, верно, мы будем говорить сегодня о птицах и будем составлять рассказ о них.

  1. Формирование новых знаний (20,)

1. Беседа о зимующих птицах

  • Воробья, синицу, снегиря, дятла можно отнести к одной группе? Какие это птицы? (Зимующие.)

  • Почему их так называют? (Зимующими называют птиц потому, что они постоянно живут рядом с нами, не боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы.)

  • С наступлением холодов многие птицы улетают на юг, в жаркие страны. А некоторые, такие как снегири, только зимой прилетают к нам. СЛАЙД 6

  • Что вы знаете о снегире?

  • Что вы знаете о синице?

  • Весной и даже в конце зимы в оттепели синицы запевают одними из первых. Мелодичный синичий свист замечательно сочетается с капелью, весенним солнцем и молодой зеленью на проталинах. Из-за этой жизнерадостной песни, которую можно передать как "синь-синь", эти птички и получили название "синицы" Давайте послушаем? Закройте глаза, представьте, будто вы в парке.

Аудиозапись – пение синицы (Приложение 1)

  • Вам понравилась песня синицы?

  • Но, чтобы слышать такое чудесное пение всю зиму, необходимо помогать птицам, ведь им голодно и холодно.

  • А как мы можем помочь птичкам? (покармливать, делать кормушки)

  • (СЛАЙД 9,10,11,12) Птиц можно подкормить дынными и арбузными семенами, семечками подсолнуха, пшеном. А вот синичка есть даже сало.

  • 2. Откройте учебник на странице 37. Задание № 24.

  • Прочитайте задание. Рассмотрите картинку.

  • Скажите, что на ней изображено? (ответы детей)

  • Какое время года? (зима)

  • Почему вы так решили? (ответы детей)

  • Прочитайте предложения.

  • Прочитайте задание после текста.

  • Что ты прочитал, …?

  • Сегодня мы составим только один рассказ- «Кормушка» (табличка на середину доски). И поможет нам в этом план, который написан после рассказа на странице 38. Прочитайте. (Чтение по цепочке + таблички)

  • Как будет называться наш рассказ? Выберите предложения только те, которые подойдут к нашему рассказу «Кормушка». (Фронтальная устная работа)

3. Физминутка (2,)

Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)
А внизу леса, поля –
Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)

4. Самостоятельная работа. (8,)

  • Откройте тетради: запишите число, классная работа. Запишите посередине название рассказа. Самостоятельно выпишите предложения, которые соответствуют тексту «Кормушка».

5. Проверка. (3,)

(Ученик читает – учитель вывешивает табличку с предложениями.)

  • Поднимите руку те, кто выполнил задание правильно? (Какие трудности у тебя были? Тебе нужна помощь?)

  • Молодцы!

  • Что мы сегодня написали?

  • О чём говориться в тесте?

  • Как назвали свой рассказ?

  1. Итог урока (1,)

  • Что вам понравилось?

  • Что нового узнали?

  • У вас на партах лежат: солнышко, солнышко с тучкой, тучка. Если вам всё было понятно поднимите солнышко, если что-то не понятно было, поднимите солнышко с тучкой, а если вы ничего не поняли - поднимите тучку.

  • Думаю, каждый открыл для себя что-то новое. А главное то, что птицы наши друзья, младшие братья, и мы как старшие должны их беречь и помогать им. Мне понравилась ваша работа, как вы говорили. Молодцы. Я проверю работы и поставлю отметку.



  1. Домашнее задание (1,)

  1. Раскрасить синицу (Приложение 2)

  2. Составить рассказ-описание о птице.





hello_html_65711d3f.jpghello_html_16bc394c.jpg

Краткое описание документа:

Это разработка урока по развитию речи в рамках программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений II вида на тему: "Составление рассказа "Кормушка" по плану". Таким ребятам тяжело даётся формирование грамматического строя речи, у них ограниченный словарный запас, поэтому урок сам по себе сложный. Но пользуясь табличками, подготовив презентацию, я нашла доступный материал для раскрытия темы. Ребята активно работали на уроке, отгадывали загадки, проводили причинно-следственные связи. Ярким моментом была аудиозапись пения синицы. На уроке была затронута тема бережного отношения к нашим меньшим братьям, оказание им помощи в зимнее время года.

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров444
Номер материала 164046
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх