Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по развитию речи "Транспорт"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по развитию речи "Транспорт"

библиотека
материалов

Тема урока : «Транспорт».

Цель: Обобщить знания детей о транспорте.

Задачи:

Коррекционно-образовательная:

  • Закрепить знания детей о транспорте.

  • Познакомить с различными видами транспорта, его назначением.

  • Обогатить словарь по лексической теме “Транспорт”.

  • Формировать грамматический строй речи.

  • Развивать оптико-пространственные представления.

Коррекционно-развивающая:

  • Продолжать развивать психические процессы: слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

  • Развивать связную речь, умение составлять распространённые предложения.

  • Развивать конструктивные умения и навыки;

Воспитательная:

  • Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, активность и самостоятельность на уроке;


Деятельность учителя

Деятельность воспитателя

1. Орг.момент: работа с календарём природы:

- Открыли тетради, заполним таблицу: 1столбик – дата (сегодня 15 ноября), 2столбик – температура (+ …), 3 – небо (ясное, облачное, пасмурное), 4 – осадки (дождь, снег).

- Какой урок? Чему учимся? Для чего?

3. Артикуляционная гимнастика: «Лошадка», «Пароход гудит» (ы-ы-ы), «Паровоз кричит» (у-у-у), «Машина рычит» (р-р-р).

4. Введение в тему:

-Как назывались упражнения, которые мы делали? Запомните эти названия они будут встречаться у нас на уроке.

Для определения темы урока нам надо отгадать кроссворд. Кто хочет это сделать? Кто готов к этому? (у каждого и на доске кроссворд и напечатанные слова: такси, велосипед, мотоцикл, троллейбус, автобус, грузовик)

- Я расскажу вам историю, в которой различные предметы беседуют с одним и тем же героем рассказа. Вам надо отгадать, с кем они беседовали. Имя каждого участника нашего рассказа мы будем вставлять в клеточки кроссворда.

Итак, слушаем:

Лежало у дороги старое … . Мчится мимо (Слайд) такси.

- Остановись! – просит … . – Поговори со мной!

-Некогда! Некогда! – просигналило такси и уехало. Едет мимо (Слайд) велосипед.

- Задержись – просит … . – Поговори со мной!

- Потом, потом! – прокрутил велосипед. Появился (Слайд) мотоцикл.

-Притормози – просит …. . – Поговори со мной.

- В другой раз! – протарахтел мотоцикл.

Спешит мимо (Слайд) троллейбус. (Слайд)

- Помедли, - просит … . – Поговори со мной!

- Рано! Рано! Рано! – пророкотал троллейбус и пропал из виду.

Торопится мимо (Слайд) автобус.

- Подожди! – просит … . – Поговори со мной!

- Не могу! Не могу! – прогудел автобус. Катится мимо (Слайд) грузовик.

- Постой! – просит … . – Поговори со мной!

- Не сейчас! Не сейчас! – сказал грузовик.

- Всем не до меня! – вздохнуло старое … . – А ведь если бы меня не было, не могли бы они ни мчаться, ни ехать, ни катить.

- Что это было? Прочитайте, какое слово получилось? Колесо.

- Посмотрите на предметы, скажите у всех есть колесо? А как назвать эти предметы одним словом? (транспорт)

- Давайте проверим, составив слово, распределив цифры по порядку:

3 8 2 9 5 4 7 1 6

а р р т с н о т п

- Какое слово получилось?


5.Сообщение темы, постановка целей:

- Тема нашего урока: Транспорт.

- А от куда пришло это название транспорт?

Слово «Транспорт» пришло в русский язык из Греции. И оно обозначает «перемещать».

Позже слово «транспорт» стало означать «доставка чего-либо» И сейчас мы говорим, что транспорт – это средство для перемещения людей и груза из одного места в другое.

- Так зачем нам нужен транспорт? (для передвижения и перевозки грузов) (Слайд)

- Сегодня мы закрепим знания о видах транспорта, будем учиться его различать, а также будем учиться составлять рассказ о транспорте.

-Вы хотите этому научиться?


6 Изучение нового:

А какое средство передвижения было первым? (животное) И мы с вами делали гимнастику для язычка, кот.называется «лошадка».

- Посмотрите на предметы, скажите, каким способом они передвигаются? (по земле)

- А как назвать транспорт, который передвигается по земле? (наземный) Вывешиваю табличку: Наземный.

-Записали в тетрадях.

7 Игра «Что у кого?» Мы будем сравнивать человека с автомобилем.

– У человека глаза, а у автомобиля? (фары)
– У человека сердце, …  (мотор)
– У автомобиля колёса, … (ноги)
– У человека кровь, … (бензин)
– Человек вытирает руками, …  (дворниками)
– Для переноски вещей у человека есть сумка, … (багажник)
– Человек может заболеть, … (ломается)


- Молодцы, вы справились с этим заданием, а сейчас я посмотрю как вы умеете запоминать.

Игра «Запоминай-ка» (слайд)

- Назовите предметы, изображенные на экране (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник). Что это? (геометрические фигуры)

- Запомните, какая буква, в какой фигуре находится.

Назовите букву, которая была в:

  1. Квадрате (П)

  2. круге (О)

  3. прямоугольнике (Е)

  4. овале (З)

  5. треугольнике (Д)

Прочитаем какое слово получилось (поезд). (Слайд и музыка)


Итог: Лексические упражнения на словообразование.

- Давайте ещё раз повторим предметы на доске. Я говорю один предмет, а вы когда их много.

- Какой это транспорт? (наземный)

ВОДНЫЙ ТРАНСПОРТ

- А сейчас посмотрим, внимательны ли вы.

Игра «Плавает – не плавает».

Если то, что я называю, плавает – хлопаем, если не плавает – топаем.

Лодка, трактор, катер, яхта, велосипед, теплоход, грузовик, плот, телега.. (Слайд: вылетают картинки водного транспорта). Найдите эти предметы на столе.

- Это транспорт? Каким способом он передвигается? Как называется такой вид транспорта? (водный)

- Запишем в тетрадях (и слово на доске). Водный.








ВОЗДУШНЫЙ ТРАНСПОРТ

- Ещё давно люди мечтали подняться в воздух и посмотреть на землю с высоты птичьего полёта. Что появилось сначала, а что потом, как изменялся этот вид транспорта мы узнаем, отгадав загадки.

(Слайды)

Чтоб увидеть с высоты

Землю дивной красоты

Лишь одним ветрам послушный,

Поднимался шар воздушный.

Миновал за годом год…

Появился самолёт!

В кресло сел. Завтрак съел.

Что такое? Прилетел!

Каким способом перемещается самолёт? (по воздуху)

- Значит это какой транспорт? Воздушный (на доске) (Слайд) Запись в тетрадях и на доске.

- А на что похож самолёт ? (на птицу) (Слайд)

-Что есть у птицы и что такое же есть у самолёта? (голова у птицы, голова у самолёта).

-Голова у самолёта называется – кабина.

–Что ещё есть у птицы и у самолёта? (хвост, крылья, салон самолёта, шасси) – показ и разбор на картинке летящей птицы и самолёта).

–А сколько крыльев у птицы? У самолёта?


ИНДИВИД.- ДИФФЕРЕНЦ. ПОДХОД

Игра «Соедини по цифрам» - самолёт.

- Какой это транспорт? (Воздушный)

Закрепление.

- Я называю транспорт, а вы догадайтесь, какой лишний.

Словесная игра «Четвертый лишний»:

  • Машина, поезд, самолет, велосипед

  • Теплоход, пароход, лодка, грузовик

  • Дирижабль, самолет, паром, вертолёт,


РАБОТА СО СХЕМАМИ: (части из схемы)

- К какому виду транспорта относится эта схема? И т.д. Вывешиваю схемы под каждым видом транспорта.

- А кто знает, что означает эта схема? (метро) Послушайте загадку:

«Многолюден, шумен, молод,

Под землей грохочет город.

А дома с народом тут

Вдоль по улице бегут».

Что это? (Метро)

- А где находится метро? (под землёй) Как называется этот вид транспорта? (Подземный)

Запись на доске и в тетрадях.

Работа в парах:

- А давайте соберём картинку «Метро» (разрезные картинки)

Групповая работа:

Анаграммы.

- Посмотрите и скажите, что зашифровано в этом тексте. (слова) Как вы думаете, что надо сделать, чтобы прочесть эти слова? (переставить слоги местами)

А М О С Л Ё Т С А М О Л Ё Т

М Е Р Т О М Е Т Р О

А Б У В С Т О А В Т О Б У С

Х О Д Т Е П Л О Т Е П Л О Х О Д

В Р Е Т О Л Ё Т В Е Р Т О Л Ё Т

К А Т Е Р К А Т Е Р


Составление рассказа по схемам:

- Необходимо выбрать транспорт, на котором тебе хотелось бы прокатиться и рассказать о нём с помощью схемы (у каждого схема, даётся время для подготовки, затем по одному выходят к доске и составляют свой рассказ)

Итог, рефлексия. День учебный продолжается,

А урок наш завершается.

-Послушайте загадку.

Грузы возит он везде:

По земле и по воде,

Даже в воздухе летает –

И такое с ним бывает?

-Что это? Транспорт. С какими видами транспорта мы познакомились? Для чего он необходим?

-Что мы научились делать? Оценки за урок.

- На следующем уроке мы будем разбирать наземный транспорт. И научимся составлять рассказы про наземный транспорт.

Ещё много интересного вы можете узнать из энциклопедии о транспорте, которая находится в школьной библиотеке. А рисунки с самолётами мы разукрасим на следующем уроке рисования.



2 Психологический, эмоциональный настрой.

Прежде чем начать урок, мне бы хотелось, чтобы вы определили свое настроение:Радостное. Спокойное.

Тревожное.

- Настроение замечательное, настрой рабочий.

Улыбнемся друг другу, пожелаем плодотворной работы на уроке.

Встало солнышко – ура!

Заниматься нам пора!

Учимся старательно,

Слушаем внимательно!

Думаем, запоминаем,

Дружно руки поднимаем.


































































Физминутка.

Вагончики весёлые
Бегут, бегут, бегут.
А круглые колесики
Все тук, да тук, да тук.










Упражнение на словообразование.

- Подумайте, если корабль из металла – то он какой? Правильно, металлический. Из пластмассы -? Из дерева -? Из бумаги -? Из резины -? Из стекла -? Лодка с парусом -? Лодка с мотором - ?

- О каком виде транспорта мы сейчас говорили?








Помощь слабым (Даше, Вике).


















































Помощь слабым (Даше, Вике).




ИНДИВИД. РАБОТА (Даша)- слова метро и катер.









Краткое описание документа:

Тема урока : «Транспорт».

Цель: Обобщить знания детей о транспорте.

Задачи:

Коррекционно-образовательная:

  • Закрепить знания детей о транспорте.
  • Познакомить с различными видами транспорта, его назначением.
  • Обогатить словарь по лексической теме “Транспорт”.
  • Формировать  грамматический строй речи.
  • Развивать оптико-пространственные представления.

Коррекционно-развивающая:

  • Продолжать развивать психические процессы: слуховое и зрительное внимание, память, мышление.
  • Развивать связную речь, умение составлять распространённые предложения.
  • Развивать конструктивные умения и навыки;

Воспитательная:

  • Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, активность и самостоятельность на уроке;

 

 

 

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров470
Номер материала 420069
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх