Конспект конкурсного урока по русскому языку в 4 классе
на тему «Образование имен прилагательных»
по развивающей системе Л.В. Занкова
Разработала учитель начальных классов
МОБУ СОШ №1 г Агидель
Республики Башкортостан
Нургалиева Насима Наиловна
стаж работы 33 года
учитель высшей квалификационной
категории
Тема урока:
«Образование
имен прилагательных».
Автор УМК: А.В.
Полякова по системе развивающего обучения Л. В. Занкова
Цель:
Познакомить с
образованием имен прилагательных от основ имен существительных.
Задачи:
Образовательные:
Показать способ
образования имен прилагательных от основ имен существительных с помощью
суффиксов.
Способствовать
развитию
орфографической зоркости, творческой активности.
Воспитывать культуру
поведения при парной, групповой работе.
Формирование
УУД:
определять и формулировать цель урока с помощью учителя, планировать,
контролировать и оценивать свои действия, ориентироваться в системе знаний,
добывать новые знания, работать в группах.
Тип урока: открытие
новых знаний.
Материально- техническое оборудование:
Мультимедийный проектор; интерактивная доска, презентация,
карточки с заданиями, «Лесенка успеха»
1. Мотивация к уроку.
- Здравствуйте,
ребята, уважаемые гости. Меня зовут Насима Наиловна. Приехала из небольшого
города Агидель. Мои ребята, такие же как вы, четвероклассники, узнав о том,
что я буду вести у вас урок, хотели с вами познакомиться и написали вам
письмо. Давайте откроем и прочитаем. (слайд-письмо)
Здравствуйте,
наши уфимские друзья!
Да,
да, мы – ваши друзья! Заинтриговали?
Мы
учимся в 4 классе. Наверное, по тем же интересным, увлекательным книгам,
любим заниматься спортом, обожаем компьютерные игры, …
Видите,
как много у нас общего! Значит, мы – друзья!
Очень
хотим поближе познакомиться и лучше узнать друг друга и приглашаем вас в гости.
Мы
живем в молодом и уютном городе Агидель. Он расположен в северной части нашей
республики. Агидель прекрасен в любое время года. И зимой, когда искристый
снег укутывает наш городок, и весной, когда дружными стаями возвращаются голосистые
лесные певуньи. А летом наш город становится небольшой курортной зоной. Городской
пляж полон отдыхающими. Какой живописный Агидель осенью!
Но,
как говорится, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
Приезжайте
к нам. Ждем вас.
Наш дружный агидельский
4В класс
- Ой! Ребята,
что-то здесь не так. Возможно, попал вирус. Мы должны прочитать письмо, может,
вы мне поможете восстановить его.
-Да, конечно.(читает
текст 1 ученик весь класс помогает)
(слайд правильное письмо)
-Обратите внимание
на восстановленные слова, что вы можете о них сказать? (прилагательные)
-Замечательно,
значит вы знакомы с именами прилагательными. Всё ли вы о них знаете? Тогда я
вам я предлагаю игру «Ищу тебя».
( работа в
группах)
1 группа.
«Потерялась группа друзей, обозначающая признаки предмета и отвечающая на
вопросы какой? Пожалуйста, соберите группу.» (имена прилагательные.)
2 группа. «Прошу найти
пары, которые живут в мире и согласии друг с другом. Один из них подписывается
обычно именем прилагательным» (род, число, падеж)
3 группа. «Ищу
тебя, член предложения. Особые приметы-украшает себя волнистой линией»
(определение)
4 группа. «Ищу
вас, слова, обозначающие признаки предметов и соответствующие данной схеме:
(схема) Отзовитесь!
Проверка работ.
Каждая группа
читает задание, называет ответ и делает вывод. (слайд-кластер)
Проблема.
4 группа не может сделать вывод.
Подведение
к теме урока.
-Для чего служат
суффиксы? (для образования новых слов)
-Значит, сегодня
мы будем говорить об образовании именно каких слов? (Прилагательных)
Тема
урока: образование имен прилагательных
Цель:
(для детей) узнать как образуются имена прилагательные, научиться самим их
образовывать.
1. Открытие
новых знаний.
-Продолжаем работу
над изучением прилагательных.
-Ребята,
разберите слова по составу.
1 ряд –
интересные, компьютерные
2 ряд -
искристый, голосистые
3 ряд – городской,
агидельские
(Индивидуальная работа,
3 ученика работают по карточкам)
ПРОВЕРКА.
(3 ученика показывают свои карточки всему классу, класс проверяет)
ВЫВОД:
имена прилагательные образуются от основ существительных при помощи суффиксов
–ск-, -н-, -иск-.
(учитель на доске
вывешивает модель)
- Молодцы, ребята!
Мы узнали как образуются имена прилагательные. Для чего вам нужны эти знания,
где их можно применить? (ответы детей)
3.
Применение полученных знаний.
1) Гуляла по вашему
городу и заметила очень интересный факт: название некоторых улиц и не только
улиц, образованы этим способом. Например, улица Лесной проезд (слайд).
Предлагаю вам исследовательскую работу. (по группам)
1
группа: по карте г.Уфа, найти и выписать
название районов
Советский
Кировский
Демский
Калининский
Ленинский
Октябрьский
2 группа: по карте РБ, найти названия районов,
образованных с помощью суффикса –ск- и прикрепить герб района и название.
3
группа: придумать название остановок для города
Уфа с помощью суффикса –н-.
Лес- (лесная)
Гриб-(грибная)
Молодежь –
(молодежная)
Трамвай –
(трамвайная)
-----------…………….
4
группа: восстановить текст.
Река
Белая — самая большая река Южного Урала. Течет она через мягкие известняковые
и гипсовые горы. От того и цвет воды в реке Белой начинает приобретать белёсый,
а иногда и ___________ оттенок.
Исток находится в __________ местах. Верхняя Белая течет в
___________ берегах. Берега ее здесь красивые, __________, покрыты лесами, но
на протяжении её пути постепенно рельеф меняется на ____________, степные,
равнинные.
Слова
для справок: серебро, болото, скала, обрыв, холм.
ПРОВЕРКА:
2)
ФРОНТАЛЬНАЯ РАБОТА:
Подберите к данным
существительным подходящее имя прилагательное с суффиксом –ск-.
Соус –
Масло –
Сахар –
Молоко –
Мед –
Сувенир –
Колбаса –
ВЫВОД:
название некоторых улиц, районов, продуктов питания образованы именно таким
способом.
3)
«Цифровой диктант»
-н- - 1
-ск- -2
-ист- -3
Степной (1),
апрельский (2), морской (2), лесистый (3), ночная (1), золотистый (3).
Взаимопроверка: 1,2,2,3,1,3
(на слайде)
4.
Рефлексия.
-Чему мы научились
на этом коротеньком уроке?
-Каким был урок
для вас?
Интерес
Труд
Длина
Радость
Грусть
Успех
5.
Оценивание «Лесенка успеха»
6.
Домашнее задание
Я вам предлагаю
написать ответное письмо ученикам агидельской СШ№1, используя имена
прилагательные с суффиксами –н-, -ск-, -иск-.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.