Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему : "Проверка парных согласных в корне слова" 2 класс

Конспект урока по русскому языку на тему : "Проверка парных согласных в корне слова" 2 класс


библиотека
материалов


Русский язык 26 ЯНВАРЯ

Тема: Проверка парных согласных в корне слова

Цель: познакомить со способом проверки парных согласных и корне путем изменения формы слова и путем подбора однокоренных слов.

Планируемые результаты: учащиеся научатся проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова; сопоставлять произношение и написание слов; подбирать примеры слов с парными согласными в словах.

Оборудование: карточки с изображением букв, презентация.

Ход урока

1.Организационный момент

2. Актуализация знаний

1. Словарная работа (картинный диктант)


Ворона, капуста, лопата, коньки, мороз.


3. Самоопределение к деятельности

Найдите в диктанте слово с парным согласным в корне. ( мороз.)

Назовите звук в конце слова. ([с].)

Какой буквой он обозначается на письме? {Буквой з.)

Составьте пару по звонкости-глухости. (з —> с.)


  1. Измените слово так, чтобы оно обозначало много предметов. ( морозы)

  2. Какой звук теперь произносится в конце корня? {Произносится звук [з].)

  3. Чему мы будем учиться сегодня на уроке? (Сегодня на уроке мы будем учиться подбирать проверочные слова.)


4. Работа по теме урока

Откройте учебник на с. 19 и прочитайте тему урока.


Упр. 30 (с. 19).

- Прочитайте слова в первой строке. В каких словах вы слышите [Б] четко и ясно?

В каких словах звук и буква не совпадают?

Почему в проверочном слове согласный звук слышится четко? {После него стоит гласный.)

Сделайте вывод. (Парный согласный звук на конце слова или перед другим парным согласным надо проверять.)


  • Напишите остальные группы слов и запишите звуки, которые в них произносятся, в скобках.

Прочитайте правило. О каких согласных в нем идет речь? (О парных по звонкости-глухости.)



  • Как проверить парную согласную букву? (Надо подобрать проверочное слово.)

Какой звук должен стоять после этой согласной буквы в проверочном слове? (Гласный звук.)

5. Физкультминутка

6. Закрепление изученного материала

Игра «Доскажи словечко»

  • Запишите букву, которую вы бы написали на конце слова-отгадки.



Грибникам он очень нужен,

Без него не сваришь ужин,

На охоту не пойдешь.

Что же это? Это ... (нож).


Ездить нужно осторожно,

За рога держаться можно.

Жаль вот только — гривы нет...

Что за конь? (Велосипед.)


Шубка — иголки,

Свернется он — колкий,

Рукой не возьмешь.

Кто это? (Еж.)


Этот зверь живет лишь дома,

С этим зверем все знакомы.

У него усы как спицы.

Он, мурлыча, песнь поет.

Только мышь его боится.

Угадали? Это... (кот).


Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а... (лук).


Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А, проснувшись, стал реветь.

Это зверь лесной... (медведь).



Кто один имеет рог? Угадали? (Носорог.)



7. Рефлексия

  • Прочитайте слова. Найдите и запишите слово, в котором парный согласный произносится четко.


Город, городской, городки, города.

Мороз, Морозко, морозит.

Прорубь, рубка, рубить.


8. Подведение итогов урока

  • С какой орфограммой познакомились на уроке?

  • Послушайте стихотворение и сделайте вывод:

  • что мы должны помнить о написании слов с парной согласной в корне?


Глухие звуки — это непоседы,

Они спокойно не желают жить,

Они стремятся звонкого соседа

Во что бы то ни стало оглушить.


  • Все ли вам было понятно на уроке?

  • Где допустили ошибки?

Домашнее задание

Выполнить упр. 31 (с. 20).


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:



Тема: Проверка парных согласных в корне слова

Цель: познакомить со способом проверки парных согласных и корне путем изменения формы слова и путем подбора однокоренных слов.

Планируемые результаты: учащиеся научатся проверять пар­ные звонкие и глухие согласные в корне слова; сопоставлять про­изношение и написание слов; подбирать примеры слов с парными согласными в словах.

Оборудование: карточки с изображением букв. 


Ход урока


1.Организационный момент


2. Актуализация знаний


1. Словарная работа  (На откидной доске записаны слова.)


 


Ворона, капуста, лопата, коньки, мороз.


 


3. Самоопределение к деятельности


Найдите в диктанте слово с парным согласным в корне. ( мороз.)


      Назовите звук в конце слова. ([с].)


Какой буквой он обозначается на письме? {Буквой з.)


Составьте пару по звонкости-глухости. (з —> с.)


 


1.    Измените слово так, чтобы оно обозначало много предме­тов. {Берега.)


2.    Какой звук теперь произносится в конце корня? (Произно­сится звук [Г].)


3.    Чему мы будем учиться сегодня на уроке? (Сегодня на уроке мы будем учиться подбирать проверочные слова.)


 

                  

 

 

                                                                                                   

Общая информация

Номер материала: 337725

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG