86224
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку

Конспект урока по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учитель:

Учитель начальных классов II категории III (базового) уровня

Джумагалиева Алия Шавкатовна

Класс:

2 русский

Предмет:

Русский язык

Тема:

Части речи

Цель урока:

Формирование знаний учащихся о частях речи

Задачи урока:

Сформировать у детей понятие о частях речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог).

Развивать память и абстрактное мышление.

Воспитывать любовь к изучаемому языку

Ожидаемые результаты:

Научатся определять части речи

Оборудование

Таблица «Части речи» с вопросами и примерами; сюжетная картина, школьные принадлежности.

Содержание урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствие

Проверка готовности учащихся к уроку.

Эмоциональный настрой.

Улыбнулись друг другу и пожелали успехов себе и товарищам.

Проверяют наличие школьных принадлежностей

Проверка домашнего задания

Упр. Стр.

Правило о частях слова


Актуализация опорных знаний

Что такое корень слова?

Что такое приставка?

Что такое окончание?

Что такое суффикс?

Отвечают на вопросы

Сообщение темы урока

Вы узнаете, что каждое слово в русском языке относится к какой – либо части речи.

Записывают в тетрадь тему урока

Работа по теме урока

1.«Минутка» чистописания

2. Беседа по «Рассказу о языке» (стр.120)

3.Работа по схеме – упражнение…

4. Словарный диктант: Портфель, тетрадь, дневник, пенал, карандаш, класс, резинка, ученик, учитель.

5.Задание: подчеркнуть орфограммы.

К записанным словам поставить вопросы кто? Что?, сделать вывод, что каждое написанное слово обозначает предмет и является частью речи – именем существительным.

6.Устно назвать любые предметы, ставя к ним вопросы.

7. Запись предложений с доски:

Букет роз укр….шает комнату. 2.Красивая картина висит на ст…не. 3. Прилежная уч…ница выполняет задание.

Задание: вставить пропущенные орфограммы. Найти в предложениях имена существительные, поставить к ним вопросы.

8.От существительных задать вопросы какой? Какая?

Вывод: слова, которые обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?, называются имена прилагательными.

9.Аналогично объясняется глагол.

10. Во втором предложении найти маленькое слово на, которое является предлогом.

11.Физминутка.







Пишут в тетрадях, объясняют

орфограмму








Вставляют пропущенные буквы



Ставят вопросы к существительным.

От существительных задают вопросы

Работа в группе

Упражнение 322.

Распределяют слова в три столбика:

1 группа (слова, которые отвечают на вопросы кто? что?).

2 группа (слова, которые называют признак предмета).

3 группа (слова, которые называют действие предмета).

Работаю в группах.

Выполняют упражнение.

Самостоятельная работа

Упражнение 325.

Работают индивидуально

Домашнее задание

Упражнение 326

Записывают в дневник

Итог урока

Что запомнили на уроке?

Назовите примеры существительных, прилагательных, глаголов, предлогов.

Отвечают на вопросы

Оценивание




Краткое описание документа:

Учитель:Учитель начальных классов II категории    III (базового) уровня 

Джумагалиева Алия Шавкатовна

Класс:2 русский

Предмет:Русский язык

Тема:Части речи

Цель урока:Формирование знаний учащихся о частях речи

Задачи урока:Сформировать у детей понятие о частях речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог).

Развивать память и абстрактное мышление.

Воспитывать любовь к изучаемому языку

Ожидаемые результаты:Научатся определять части речи

Оборудование Таблица «Части речи» с вопросами и примерами; сюжетная картина, школьные принадлежности.

 

Общая информация

Номер материала: 285487

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.