Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку

Конспект урока по русскому языку


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык

4 класс

14.11.14г.

Окончания – е и – и в именах существительных 1,2 и 3 склонения.

Цели:

1)Создать условия: для закрепления знания о существенных признаках, по которым распознаются данные падежи; для совершенствования умения правильно писать окончания имён существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения;

2) Способствовать: развитию речь учащихся, орфографической зоркости, умению работать в парах.

3)Содействовать: обеспечению воспитательной среды для формирования стремления к познанию русского языка.

Ход урока

1.Психологический настрой

Орг. момент.

Учитель. Ребята, как вы думаете, вам встречаются в жизни больше людей с добрым сердцем или с сердцем обросшим мохом?

Учитель. Молодцы! Я от всего сердца желаю вам сегодня хорошего настроения и надеюсь, что вы уйдёте сегодня с урока с лёгким сердцем и ваше сердце всегда будет добрым!

Запись числа.

2.Каллиграфическая минутка.

3.Словарный диктант (контрольный) приложение №1.

4.. Постановка темы и цели урока.

Учитель. Сегодня на уроке, мы обобщим наши знания о родительном, дательном и предложном падежах всех трёх склонений.

5. Игра “Поймай слово”.

Учитель. А сейчас поиграем в игру “Поймай слово”

Я диктую слова всех трёх склонений. Первый ряд записывает слова 1-го склонения, второй ряд 2-го склонения, а третий ряд -3-го склонения.

Отец, дочь, мама, тетрадь, тетрадка, альбом, храбрость, храбрец, отвага,

снег, снежинка, ночь, овёс, пшеница, рожь, конь, машина, степь, облако, туча, вещь.

Проверка: дети читают слова своего склонения и говорят, какие слова относятся к данному склонению и почему. Подводится итог игры.

6.. Закрепление пройденного материала.

1) Работа по таблице.



 

1-е склонение

2-е склонение

3-е склонение

Р.п.

 

Д.п.

 

П.п.

Учитель. Назовите вопросы и предлоги родительного, дательного и предложного падежей.

В каком склонении в родительном, дательном и предложном падежах не бывает окончания - е?

В каком склонении не бывает окончания - и?

В каком склонении встречается окончания - и и – е?

Какие слова-ключи с ударными окончаниями помогут вам различать эти окончания? (сестра, земля)

2) Работа с сигнальными карточками - е, - и.

Учитель. Определите склонение и падеж существительных, покажите карточкой безударное окончание.

Жил у тёти Наташи, подошли к сторожке, недалеко от лужайки, посадить на огороде, комната без мебели, проходил по площади, сидел на ступеньке, путь к победе.

Физминутка.

3) Работа в парах.

Учитель. Выберите карточку определённого цвета: зелёный цвет-задание лёгкое, красный цвет- задание труднее.

Карточка 1 (красного цвета)

Спиши, вставь пропущенные буквы. Выдели окончания имён существительных, определи падеж и склонение

Собирай по ягодк. – наберёшь кузовок.

Капля по капл. и камень долбит.

В пустой бочк. звону больше.

При солнышк. тепло, при матер. добро.

Карточка 2 (зелёного цвета)

Спиши. Вставь данные в скобках имена существительные в нужном падеже. Укажи их склонение и падеж. Выдели окончания.

Весной появились листочки на (яблоня, тополь, сирень).

Хвоя растёт на (ель, пихта, сосна).

Экскурсанты побывали в (Павлодар, Казань, Астана)

4) Взаимопроверка: дети проверяют друг у друга. На полях пишут: “Проверил Иванов” и ставят друг другу отметку.

Учитель. Кто может сказать доброе слово о работе товарища?


7.Тест. “Правописание падежных окончаний существительных”

Заполни таблицу.

Номер ответа

 

 

 

 

 

 

Номер задания

1

2

3

4

5

6

1. Какое существительное отличается от других склонением?

1) лось

2) лошадь

3) конь

4) медведь

2. У какого существительного окончание не такое, как у других?

1) к тетрадк.

2) о сирен.

3) в альбом.

4) на страниц.

3. Где должно быть окончание существительного 1-го склонения предложного падежа – е?

1) держать на ладон.

2) жители деревн.

3) остановиться в город.

4) гостить в деревн.

4. В написании окончания какого существительного можно ошибиться?

1) на столе

2) на стене

3) на слоне

4) на дереве

5) Где ошибка в распределении вопросов по падежам?

1) Р.п.- кого? чего?

2) П.п. – о ком? о чём?

3) Д.п. – кем? чем?

4) В.п. – кого? что?

6) В предложном падеже окончание – е имеют имена существительные

1) 1 и 2 склонения

2) только 1 склонения

3) только 2 склонения

4) 1 и 3 склонения

Проверка: проверьте себя по таблице:

Номер ответа

2

2

4

4

3

1

Номер задания

1

2

3

4

5

6

8.. Итог урока.

Учитель. Сделайте вывод:

В каком падеже пишется окончание – и?

В каких падежах пишется окончание – е, - и?

Нужно ли определять склонение существительных в родительном падеже, чтобы правильно написать безударное окончание?

Молодцы! Вы хорошо работали и заслужили хорошие отметки.

Понравился ли вам урок? Покажите сердечки, характеризующие ваше настроение.

Дети показывают красные, жёлтые или зелёные сердечки с нарисованными на них лицами, соответствующего настроения.

9.Домашнее задание: карточка



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Окончания – е и – и  в именах существительных 1,2 и 3 склонения.

Цели:

1)Создать условия: для  закрепления  знания о существенных признаках, по которым распознаются данные падежи; для совершенствования умения правильно писать окончания имён существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения;

2) Способствовать: развитию речь учащихся, орфографической зоркости, умению работать в парах.

3)Содействовать: обеспечению  воспитательной  среды  для формирования стремления к познанию русского языка.

Ход урока

1.Психологический настрой

Орг. момент.

Учитель. Ребята, как вы думаете, вам встречаются в жизни больше людей с добрым сердцем или с сердцем обросшим мохом?

Учитель. Молодцы! Я от всего сердца желаю вам сегодня хорошего настроения и надеюсь, что вы уйдёте сегодня с урока с лёгким сердцем и ваше сердце всегда будет добрым!

Запись числа.

2.Каллиграфическая минутка.

3.Словарный диктант (контрольный) приложение №1.

4.. Постановка темы и цели урока.

Учитель. Сегодня на уроке,  мы обобщим наши знания о родительном, дательном и предложном падежах всех трёх склонений.

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров146
Номер материала 525546
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх