Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку. Сингапур.(4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку. Сингапур.(4 класс)

библиотека
материалов

Русский язык 4 В класс

Тема урока: «Обстоятельства. Закрепление».


Цель урока: закрепление знаний об обстоятельствах .

Задачи: формировать умение находить обстоятельство в предложении, определять , что оно обозначает и какой частью речи может быть выражено обстоятельство времени; повторить изученные орфограммы;

развивать: устную и письменную речь; способность исследовать, анализировать, делать выводы; обогащать словарный запас;

воспитывать ответственное отношение к выполнению заданий, товарищество и коллективизм, самооценку, самоконтроль.

Ход урока:

(На столах МЭНЭДЖ МЭТ( инструмент для управления классом), столы пронумерованы) . Учащиеся сидят в группах по 4 человека.)


Орг. Момент – Слайд №1 Доброе утро. Садитесь. Я рада видеть всех вас. Ребята, как настроение?

У вас на столах лежат таблицы «МЭНЭДЖ МЭТ», определите своё место. Ребята, поприветствуйте своего партнёра по плечу, по лицу. Соедините свои ладони в группе. Вы единая команда, которая будет сегодня добывать знания. Вы должны быть дружными и работать сообща.

Надеюсь, что сегодняшний урок будет для вас и для меня интересным, полезным. Будьте внимательными и наблюдательными.

Друзья, сегодня у нас необычный урок, у нас гости .

А сейчас все посмотрите на наших гостей, улыбнитесь им и друг другу, мы начинаем наш урок.

А начать его я хочу притчей…Основное правило достижения цели

 К Мастеру в стрельбе из лука пришли трое новичков:

 - Ты самый ловкий стрелок во всём мире! Мы хотим стать такими же успешными и продолжить твоё дело, – сказали они.

 - Я могу научить вас стрельбе из лука! – ответил Мастер. – Рассказать все тайны и премудрости этого дела. Но в свои ученики я возьму только одного! И он сможет стать самыми лучшим стрелком и по- настоящему успешным человеком.

 Чтобы выбрать кого-то к себе в ученики, Мастер предложил пройти  всем  троим небольшое испытание. Он повесил на дерево мишень, и на расстоянии нескольких метров подвёл первого новичка.

 - Что ты видишь перед собой? – спросил Мастер.

 - Я вижу дерево, на котором висит мишень.

 - Что ещё? – спросил Мастер

 - Позади зелёная лужайка, на ней растут цветы.

 - Хорошо, - сказал Мастер и подозвал следующего претендента в ученики. – А ты что видишь перед собой?

 - Я вижу мишень, дерево, поляну, цветы, небо, – ответил второй новичок.

 - Хорошо! – ответил Мастер и задал такой же вопрос третьему новичку. – А что видишь ты?

 - Я вижу перед собой мишень! – ответил он.

 - Хорошо, – сказал Мастер, – что ещё?

 - Больше ничего! Самое главное – это мишень, я вижу только её!

 - Молодец! – сказал Мастер. – Ты добьёшься в жизни больших успехов. Я возьму тебя в свои ученики.

 Когда есть цель, всё остальное не имеет значения.

И сегодня на уроке я призываю вас взять все свои знания и применить их


Этапы

Ход урока


Орг. момент. Слайд №2

Настроить на работу



Настроимся на работу.

Слайд №3

Повторите за мной
















Посмотрите на лестницу успеха. Определите по своему настрою место на схеме.



Где? Когда? Куда? Откуда?

Там, тогда, туда, оттуда,

Завтра, утро, спозаранку,

Сверху, снизу, наизнанку.



Что проговорили? (рифмовку)

Из каких слов состоит рифмовка?

( вопросы и наречия)

С какой целью мы её проговорили?

(вопросы и наречия нам могут понадобиться на уроке)




hello_html_m2e138a4e.png









Слова по очереди проговаривает учитель и дети

Слайд №4

Запишите число. Кл раб

















Слайд 5












Пропишите соединения по образцу, чередуя до конца строки

прил сущ гл обст нар



Кто догадался, что это за соединения?

(Ответ: прилагательное, существительное,глагол,обстоятельство,наречие)

Что заметили? (части речи и второстепенный член предложения)

Проверим:

Прилагательное, существительное, наречие, глагол – части речи.

Обстоятельство – второстепенный член предложения.



Сформулируйте тему урока

Соединения букв дополнительно нужно обвести в овал

Актуализация знаний. Слайд№6

Технология ФИНК – РАЙТ – РАУНД – РОБИН



(по 30 сек. каждому партнеру)



Слайд №7 ТАЙМЕР



Слайд №8

Вопросы читает учитель. Одновременно на слайде они постепенно появляются.









Рефлексия.

Проверка коллективная



На этом же слайде после ответов детей показать правильный ответ и заполнение карточки



Постановка проблемы.

































Timed Pair Share.)





















Отключить проектор.















Работа в парах




(подумай – запиши – обсуди в команде)

-На карточках вам даны задания. Вы дополняете каждый ряд ответом, затем в группе обсудите результаты и один из вас выскажет общее мнение по данному вопросу.(на время 2+2 мин )



Алгоритм:

1) подумай;

2) напиши кратко на листочке,

3) расскажи другим в команде (по кругу, друг за другом рассказываем,обсуждаем.)



Карточка. Задания. .

1.Обстоятельства места в предложении выражены… …, ……, ….

2.Обстоятельства времени в предложении могут быть выражены… ………,……………

3.Обстоятельство места отвечает на вопросы …………………………

4.Обстоятельство времени отвечает на вопросы …………………………

5.Обстоятельство в предложении является ………………

6.Обстоятельство подчеркивается



* Работа со Слайдом

- Отвечают на данный вопрос партнеры под №2, другие все слушают, при необходимости исправляют и добавляют.





Какие вопросы являются основными?

Поставим цель.

Над чем мы будем сегодня работать?

1. Работа в группах.

Закрепление. Упражнение №46

Проверим ваши предположения.

Прочитайте инструкцию и выполните задание.(инструкция у всех одинаковая)

1-прочитайте предложение

2-найдите и выпишите словосочетания с глаголами

3-задайте вопрос от главного слова

4-определите часть речи

5 – пронаблюдайте и сделайте вывод по всем выписанным словосочетаниям

Ответ начни со слов:

«Мы увидели, что обстоятельство …..отвечает на вопрос…, выражено….



ВЫВОД

Встаньте, задвиньте стульчики. Возьмите в руки тетради и карандаши. Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшими к вам учениками и «дать пять» (взяться в воздухе за руки), затем я задаю вопрос и даю 3-5 секунд на размышление.

1 – й вопрос. Можно ли утверждать, что наречия всегда являются обстоятельствами?

(Начинает тот, у кого нога больше.)(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунд.

- Поблагодарите своего партнера.

- А теперь на этот вопрос ответит…

(Музыка останавливается, ученики находят другую пару.)

2 – й вопрос.

Может ли у обстоятельств быть такой же разряд по значению, как и у наречий? (Начинает тот, у кого волосы светлые.)

- Подумайте 3 секунды.(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунды. Timed Pair Share.)Поблагодарите своего партнера.

- А теперь на этот вопрос ответит…

(Музыка останавливается, ученики находят другую пару.)

3 – й вопрос. Можно ли определить разряд по значению у обстоятельств, выраженных другими частями речи? (Начинает тот, кто ниже ростом.)

- Подумаете 3 секунды.(Ученики делятся своими партнерами по 30 секунды. Timed Pair Share.)

Поблагодарите своего партнера.

- А теперь на этот вопрос ответит…

Спасибо, ребята, молодцы! Пройдите на свои места.

Вывод: Какие группы обстоятельств мы рассмотрели?

Творческая работа Билет на выход.

(дифференцированное задание)


У каждого ученика карточка с таблицей номеров и критериями оценки





























































































У детей карточки с словосочетаниями, алгоритм работы закрыт













Алгоритм дан справа от словосочетаний



























































Каждая группа получает задание на карточке и


Подведение итога урока.

Когда есть цель, всё остальное не имеет значения.

Посмотрите на лестницу успеха. Определите теперь свое место на схеме.



Домашнее задание.

Упр. 49




Рефлексия










 hello_html_m5b564a2c.png



Оценили свою работу на уроке и нарисуйте флажок в соответствующий сектор мишени.



Спасибо всем за работу.






На доске МИШЕНЬ

5-У меня всё получилось!

4– Я старался!

3– Было затруднение. Я все повторю!



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

     Система  моей  работы   направлена  на индивидуализацию обучения,  активизацию учения,  стимулирование инициативы и роста творческих возможностей.  В системе работы я использую на уроках сингапурские структуры, (обучающая структура, помогающая более подробно и детально  рассмотреть  материал  по  русскому языку )при применении которых  достигаются высокие результаты обучения школьников , повышается интерес учащихся к предмету В качестве наглядных пособий и обучающих электронных пособий,  использую  мультимедийные презентаций, которые  позволяют повысить эффективность и мотивацию обучения.Предмет-русский язык. А.В.Полякова. Тема: "Закрепление. Обстоятельства"

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров535
Номер материала 347420
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх