Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект урока по русскому языку Тема: Простые и сложные предложения. Запятая перед союзами а,и.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку Тема: Простые и сложные предложения. Запятая перед союзами а,и.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Тема: Простые и сложные предложения. Запятая перед союзами а,и.

Цель: дать понятие о сложном предложении; учить распознавать сложные и простые предложения в устной и письменной речи: развивать речь, внимательность, наблюдательность, орфографическую зоркость; воспитывать интерес к родному языку.

Ход урока

I ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

1 Беседа

Ребята, мы продолжаем изучать тему «Предложение».

  • Какие бывают предложения по цели высказывания?

(Повествовательные, вопросительные, побудительные.)

  • По интонации? (Восклицательные, невосклицательные.)

2 Задание учащимся

Оля

Миша

Составьте и запишите несколько предложений с обращение.

поставь борщ

дай стакан

кушай пожалуйста фиалку

подай чашку

полей кашу

IV СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА

Сегодня на уроке мы понаблюдаем над образованием сложных предложений, будем учиться составлять такие предложения.

V ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1 Работа с учебником (с. 102-103).

Выполнение упражнения 21.

  • Прочитайте отрывок из стихотворения А. Пушкина.

  • Каких слов не хватает в отрывке?

  • Спишите текст, вставляя слова из справки.

Проверка выполненной работы.

  • Рассмотрите рисунок. Что еще есть в сказочной стране?

(В сказочной стране леший бродит. Русалка на ветвях сидит. Избушка на курьих ножках стоит без окон, без дверей.)

  • Запишите два-три предложения.

Ознакомление с правилом на с. 103 учебника.

  • Какой знак препинания мы ставим, когда два простых предложения объединяем в одно сложное? (Запятую.) Объедините два простых предложения, которые вы записали в тетради, в сложное.

  • Прочитайте, что у вас получилось.

(В сказочной стране леший бродит, русалка на ветвях сидит.)

Выполнение упражнения 22.

-Прочитайте стихотворение Ю. Полякова.

-Как отделены простые предложения в сложном?

-Спишите текст и объясните написание выделенных буквосочетаний.

2. Физкультминутка.

VI ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1 Выборочное списывание.

Выполнение упражнения 23 (с. 103 учебника).

  • Выпишите из текста сложные предложения.

  • Устно разделите их на два простых предложения.

  • Объясните правописание выделенных слов.

2 Творческая работа.

  • Прочитайте предложения.

Теплое весеннее солнышко пригрело.

Теплое весеннее солнышко растопило лед.

  • Объедините эти два простых предложения в одно сложное.

(Теплое весеннее солнышко пригрело, теплое весеннее солныш ко растопило лед.)

  • Какие слова повторяются в этом предложении? (Теплое в сеннее солнышко.)

  • Вместо этих слов мы можем употребить слово и.

  • Прочитайте, что у нас получилось.

(Теплое весеннее солнышко пригрело и растопило лед).

  • Обратите внимание, дети, это простое предложение. Чтоб составить сложное, нужно добавить слово оно: Теплое весе/ нее солнышко пригрело, и оно растопило лед.

3 Работа с учебником (с. 103-104).

Ознакомление с правилом.

Выполнение упражнения 24.

-Прочитайте сложные предложения, в которых стоит только запятая.

4 Самостоятельная работа.

-Спишите предложения, в которых есть запятая и соединительное слово и.

VII ИТОГ УРОКА

Заключительная беседа.

  • Чему вы учились на уроке?

  • Какие бывают предложения? (Простые и сложные).

  • С помощью чего простые предложения соединяются в одно сложное? (С помощью запятой и соединительного слова и.)

VIII ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 

Тема: Простые и сложные предложения. Запятая перед союзами а,и.

Цель: дать понятие о сложном предложении; учить распознавать сложные и простые предложения в устной и письменной речи: развивать речь, внимательность, наблюдательность, орфографическую зоркость; воспитывать интерес к родному языку.

Ход урока

I   ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

1 Беседа

Ребята, мы продолжаем изучать тему «Предложение».

    Какие бывают предложения по цели высказывания?

(Повествовательные, вопросительные, побудительные.)

    По интонации? (Восклицательные, невосклицательные.)

2 Задание учащимся

Оля

Миша

 Составьте и запишите несколько предложений с обращение.

 поставь                борщ

дай                     стакан

кушай                пожалуйста                фиалку

подай                чашку

полей                 кашу

IV СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА

Сегодня на уроке мы понаблюдаем над образованием сложных предложений, будем учиться составлять такие предложения.

V ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1 Работа с учебником (с. 102-103).

Выполнение упражнения 21.

    Прочитайте отрывок из стихотворения А. Пушкина.

    Каких слов не хватает в отрывке?

    Спишите текст, вставляя слова из справки.

Проверка выполненной работы.

    Рассмотрите рисунок. Что еще есть в сказочной стране?

(В сказочной стране леший бродит. Русалка на ветвях сидит. Избушка на курьих ножках стоит без окон, без дверей.)

    Запишите два-три предложения.

Ознакомление с правилом на с. 103 учебника.

    Какой знак препинания мы ставим, когда два простых пред­ложения объединяем в одно сложное? (Запятую.) Объедините два простых предложения, которые вы записали в тетради, в сложное.

    Прочитайте, что у вас получилось.

(В сказочной стране леший бродит, русалка на ветвях сидит.)

Выполнение упражнения 22.

-Прочитайте стихотворение Ю. Полякова.

-Как отделены простые предложения в сложном?

-Спишите текст и объясните написание выделенных буквосочетаний.

2. Физкультминутка.

VI ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1 Выборочное списывание.

Выполнение упражнения 23 (с. 103 учебника).

    Выпишите из текста сложные предложения.

    Устно разделите их на два простых предложения.

    Объясните правописание выделенных слов.

2 Творческая работа.

    Прочитайте предложения.

Теплое весеннее солнышко пригрело.

Теплое весеннее солнышко растопило лед.

    Объедините эти два простых предложения в одно сложное.

(Теплое весеннее солнышко пригрело, теплое весеннее солныш ко растопило лед.)

    Какие слова повторяются в этом предложении? (Теплое в сеннее солнышко.)

    Вместо этих слов мы можем употребить слово и.

    Прочитайте, что у нас получилось.

(Теплое весеннее солнышко пригрело и растопило лед).

    Обратите внимание, дети, это простое предложение. Чтоб составить сложное, нужно добавить слово оно: Теплое весе/ нее солнышко пригрело, и оно растопило лед.

3 Работа с учебником (с. 103-104).

Ознакомление с правилом.

Выполнение упражнения 24.

-Прочитайте сложные предложения, в которых стоит только запятая.

4 Самостоятельная работа.

-Спишите предложения, в которых есть запятая и соедини­тельное слово и.

VIIИТОГ УРОКА

Заключительная беседа.

    Чему вы учились на уроке?

    Какие бывают предложения? (Простые и сложные).

    С помощью чего простые предложения соединяются в одно сложное? (С помощью запятой и соединительного слова и.)

VIII ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

 

 

Общая информация

Номер материала: 162591

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>