Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку 2 класс "Единственное и множественное число имён существительных"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку 2 класс "Единственное и множественное число имён существительных"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок русского языка в 2 классе

Тема урока: «Единственное и множественное число имён существительных»

Цель: Дать понять об изменении имён существительных по числам, учить определять число имён существительных. Употреблять в речи формы единственного и множественного числа. Формировать навыки грамотного письма.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  1. Контролировать и оценивать свою работу, ее результат, работу других учащихся;

  2. Формирование уважительного отношения к иной точке зрения.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  1. Формирование умения работать с разными видами информацией;

  2. Вступать в диалоге;

  3. Формировать познавательную рефлексию.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

  1. Познакомиться с понятиями единственное и множественное имя существительное

  2. Научатся классифицировать и объединять слова в тематические группы.


I. Организационный момент

II. Повторение

Словарная работа:

Город, Москва, Россия, улица, собака, площадь.


III. Работа по теме урока

С.61 упр.104 (устно)

Прочитаем две группы слов.

-Что вы можете сказать об этих словах?

- Чем различаются слова каждой группы?

- Давайте прочитаем, как же называются такие имена существительные.

- Спишите эти слова в тетрадь в два столбика, допиши в каждую группу ещё по два слова.

- Объясните значения слов: один – единственное, много – множественное

- Сколько предметов обозначают имена существительные в единственном числе? Во множественном числе?


IV. Игра «Один – много»

(учитель называет имена существительные в единственном числе – учащиеся поднимают одну руку, во множественном – поднимают две руки).


V. Физкультминутка

Почему повсюду лужи? (Развести руки в стороны, пожать плечами)

Мама зонтик свой берёт. (Раскрыть воображаемый зонтик)

Почему же? Почему же? (Развести руки в стороны, пожать плечами)

Потому что дождь идёт! (Хлопок в ладоши)


VI. Закрепление пройденного материала

С.61 упр. 105 (у доски несколько человек)

- Прочитать правило тётушки Совы стр.62

С. 62 упр. 107 (самостоятельно)

VII. Рефлексия

- Ребята, что нового вы сегодня узнали на уроке?

(Ответ ребят)

Учитель читает имена существительные, учащиеся распределяют их группы.

Дождь, малыши, чайник, груши, уж, ворчун, машины, щука, ежи.


VIII. Подведение итогов

- О каком признаке имён существительных вы узнали?

- Всё ли вам было понятно?

_ Какое задание вам было интересно выполнять?


Домашнее задание

С. 62 упр. 106

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Урок русского языка в 2 классе

Тема урока: «Единственное и множественное число имён существительных»

Цель: Дать понять об изменении имён существительных по числам, учить определять число имён существительных. Употреблять в речи формы единственного и множественного числа. Формировать навыки грамотного письма.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  1. Контролировать и оценивать свою работу, ее результат, работу других учащихся;
  2. Формирование уважительного отношения к иной точке зрения.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  1. Формирование умения работать с разными видами  информацией;
  2. Вступать в диалоге;
  3. Формировать познавательную рефлексию.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

  1. Познакомиться с понятиями единственное и множественное имя существительное
  2. Научатся классифицировать и объединять слова в тематические группы.

 

I. Организационный момент

II. Повторение

Словарная работа:

Город, Москва, Россия, улица, собака, площадь.

 

III. Работа по теме урока

С.61 упр.104 (устно)

Прочитаем две группы слов.

-Что вы можете сказать об этих словах?

- Чем различаются слова  каждой группы?

- Давайте прочитаем, как же  называются такие имена существительные.

- Спишите эти слова в тетрадь в два столбика, допиши в каждую группу ещё по два слова.

- Объясните значения слов: один – единственное, много – множественное

- Сколько предметов обозначают имена существительные в единственном числе? Во множественном числе?

 

IV. Игра «Один – много»

(учитель называет имена существительные в единственном числе – учащиеся поднимают одну руку, во множественном – поднимают две руки).

 

V. Физкультминутка

Почему повсюду лужи? (Развести руки в стороны, пожать плечами)

Мама зонтик свой берёт. (Раскрыть воображаемый зонтик)

Почему же? Почему же? (Развести руки в стороны, пожать плечами)

 

Потому что дождь идёт! (Хлопок в ладоши)

Общая информация

Номер материала: 397670
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>