Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку 3 класс. Тема "Суффиксы, их значение для образования слов. Словарный диктант №2"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку 3 класс. Тема "Суффиксы, их значение для образования слов. Словарный диктант №2"

библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 «А» классе.

Учитель: Одрова А.А.

Дата:07.10.2014

Тема: Суффиксы, их значение для образования слов. Словарный диктант №2

Цель: уточнение и формирование знаний учащихся о значении суффиксов.

Задачи:

- углубить представление учащихся о словообразовательной роли суффиксов в русском языке; развивать умение образовывать новые слова с помощью суффиксов и разбирать слова по составу;

- обогащать и расширять словарный запас учащихся; развивать внимание, зрительную память, логическое мышление на основе упражнений; учиться обобщать и делать выводы;

- воспитывать аккуратность и эстетику оформления письменных работ; прилежание.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Словарный диктант №2

Ягода, картофель, пшеница, капуста, морковь, осина, берёза, редис.

- К какой тематической группе относятся слова?


3.Минутка чистописания.

1) на доске: река, кора, кит

- Определите букву, которую сегодня будем писать. Она находится в корне одного из данных слов и обозначает глухой, парный, мягкий согласный звук.

- Сегодня мы пишем строчную букву «к» в узелочке и 3 наклонных.

К к к

2) Транскрипция слов: река, кора, кит.

3) Словарно-орфографическая работа.

- Выпишите слова с непроверяемой гласной в корне на букву «к», запишите их, поставьте знак ударения и подчеркните непроверяемую гласную.


4.Определение темы и цели урока. Активизация опорных знаний.

на доске: корень, окончание, глагол, суффикс, приставка

- Прочитайте слова и назовите лишнее слово, обоснуйте свой ответ.

- А какие из этих частей можно объединить в одну группу и почему?

(приставка и суффикс – служат для образования новых слов)

- Прочитайте цепочку слов:

лисичка, лисица, лисонька, лиса.

- Что общего у этих слов? Чем отличаются?

- А какая часть слова служит для образования новых однокоренных слов?

- Как вы думаете над чем мы сегодня будем работать на уроке и чему будем учиться?


5. Работа над новым материалом.

- Чтобы речь была богатой, нужно умело использовать суффиксы, ведь суффиксы – великие труженики.

- Что такое суффикс?

Русский язык удивительно богат словообразовательными суффиксами, и суффиксы могут придать словам самые разные смысловые оттенки. А какие именно, мы с вами попробуем разобраться вместе.





1) Послушайте стихотворение:

Ирочка, Серёженька,

Мамочка, Алешенька,

Замок, замочек,

Свисток, свисточек,

Белочка, собачка,

Трудная задачка.

- Что интересного заметили в этом стихотворении?

- С помощью какой части слова передается в речи это ласковое отношение?

- Запишем эти слова и выделим суффиксы.

Ирочка, Серёженька, мамочка, Алёшенька, замочек, свисточек, белочка, собачка, задачка.

Такие суффиксы называют уменьшительно – ласкательными.


2) «Великаны»

- Что общего в этих словах?

- На какие две группы можно разделить эти слова?

- Представим, что мы надели увеличительные очки. Используя суффикс ИЩ, назовите, кого или что мы увидим.

Кот - котище

Дом - домище

Собака - собачище

Слон – слонище.

- Какие суффиксы встретились в этих словах и какую роль сыграли?


3)Неполнота качества.

- Я взяла лимон и попробовала его. Какой он на вкус? (кислый)

- А когда откусила яблоко, то оно было не очень сладкое. А какое? (кисловатое).

- Какой суффикс помог образовать слово? (оват, еват)

Горький -……, синий -……, широкий -…..

- Запишите слова и выделите суффикс.

- Какую роль играют суффиксы в этих словах? (оттенок неполноты качества)


Физминутка.


4)Самостоятельная работа.

- А сейчас вы сами образуете новые слова при помощи суффикса – тель – от слов:

Учить - …., читать - …., строить - …., водить - ….

- Какие слова у вас получились? Какую роль здесь выполняет суффикс-тель-?


5)Обобщение.

- Что же такое суффикс?

Правило с.46


6)Закрепление.

С.46 у.130


Итог.

Д.з. с.46 у.131 учить правило с.46

Краткое описание документа:

 

Урок русского языка в 3 «А» классе.

 

Учитель: Одрова А.А.

 

Тема: Суффиксы, их значение для образования слов. Словарный диктант №2

 

Цель:уточнение и формирование знаний учащихся о значении суффиксов.

 

Задачи:

 

- углубить представление учащихся о словообразовательной роли суффиксов в русском языке; развивать умение образовывать новые слова с помощью суффиксов и разбирать слова по составу;

 

- обогащать и расширять словарный запас учащихся; развивать внимание, зрительную память, логическое мышление на основе упражнений; учиться обобщать и делать выводы;

 

- воспитывать аккуратность и эстетику оформления письменных работ; прилежание.

 

                                                            Ход урока.

 

1.Организационный момент.

 

2.Словарный диктант №2

 

Ягода, картофель, пшеница, капуста, морковь, осина, берёза, редис.

 

- К какой тематической группе относятся слова?

 

 

 

3.Минутка чистописания.

 

1) на доске: река, кора, кит

 

- Определите букву, которую сегодня будем писать. Она находится в корне одного из данных слов и обозначает глухой, парный, мягкий согласный звук.

 

- Сегодня мы пишем строчную букву «к» в узелочке и 3 наклонных.

 

К         к          к

 

2) Транскрипция слов: река, кора, кит.

 

3) Словарно-орфографическая работа.

 

- Выпишите слова с непроверяемой гласной в корне на букву «к», запишите их, поставьте знак ударения и подчеркните непроверяемую гласную.

 

 

 

4.Определение темы и цели урока. Активизация опорных знаний.

 

на доске: корень, окончание, глагол, суффикс, приставка

 

- Прочитайте слова и назовите лишнее слово, обоснуйте свой ответ.

 

- А какие из этих частей можно объединить в одну группу и почему?

 

(приставка и суффикс – служат для образования новых слов)

 

- Прочитайте цепочку слов:

 

лисичка, лисица, лисонька, лиса.

 

- Что общего у этих слов? Чем отличаются?

 

- А какая часть слова служит для образования новых однокоренных слов?

 

- Как вы думаете над чем мы сегодня будем работать на уроке и чему будем учиться?

 

 

 

5. Работа над новым материалом.

 

- Чтобы речь была богатой, нужно умело использовать суффиксы, ведь суффиксы – великие труженики.

 

- Что такое суффикс?

 

 Русский язык удивительно богат словообразовательными суффиксами, и суффиксы могут придать словам самые разные смысловые оттенки. А какие именно, мы с вами попробуем разобраться вместе.

1) Послушайте стихотворение:

Ирочка, Серёженька,

 

Мамочка, Алешенька,

 

Замок, замочек,

 

Свисток, свисточек,

 

Белочка, собачка,

 

Трудная задачка.

 

- Что интересного заметили в этом стихотворении?

 

- С помощью какой части слова передается в речи это ласковое отношение?

 

- Запишем эти слова и выделим суффиксы.

 

Ирочка, Серёженька, мамочка, Алёшенька, замочек, свисточек, белочка, собачка, задачка.

 

Такие суффиксы называют уменьшительно – ласкательными.

 

2) «Великаны»

 

- Что общего в этих словах?

 

- На какие две группы можно разделить эти слова?

 

- Представим, что мы надели увеличительные очки. Используя суффикс ИЩ, назовите, кого или что мы увидим.

 

Кот - котище

 

Дом - домище

 

Собака - собачище

 

Слон – слонище.

 

- Какие суффиксы встретились в этих словах и какую роль сыграли?

 

 

 

3)Неполнота качества.

 

 - Я взяла лимон и попробовала его. Какой он на вкус? (кислый)

 

-  А когда откусила яблоко, то оно было не очень сладкое. А какое? (кисловатое).

 

- Какой суффикс помог образовать слово? (оват, еват)

 

Горький -……, синий -……, широкий -…..

 

- Запишите слова и выделите суффикс.

 

- Какую роль играют суффиксы в этих словах? (оттенок неполноты качества)

 

 

 

Физминутка.

 

 

 

4)Самостоятельная работа.

 

- А сейчас вы сами образуете новые слова при помощи суффикса – тель – от слов:

 

Учить - …., читать - …., строить - …., водить - ….

 

- Какие слова у вас получились? Какую роль здесь выполняет суффикс-тель-?

 

 

 

5)Обобщение.

 

- Что же такое суффикс?

 

Правило с.46

 

 

 

6)Закрепление.

 

С.46 у.130

 

 

 

Итог.

 

Д.з. с.46 у.131 учить правило с.46

 

Автор
Дата добавления 20.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2029
Номер материала 139458
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх