Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку 7 класс

библиотека
материалов

3

Урок № 1

Язык и речь

Цель: познакомить учащихся со значениями слов речь, язык, слово, с качествами хорошей речи, толковыми словарями русского языка; развивать у школьников умение отличать понятия речь, язык, слово в контексте, а также навыки комментирования текста; обогащать словарный запас школьников

Ожидаемые результаты: учащиеся определяют качества хорошей речи, знают значения слов речь, язык, слово, умеют отличать значения данных слов в контексте, ориентируются в названиях толковых словарей русского языка и умеют находить в них нужное слово.

Оборудование: учебник, «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля, «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой

Тип урока: комбинированный.

  • І. Мотивация учебной деятельности. Объявление темы и цели урока

Вступительное слово учителя.

Лев Успенский в своей замечательной книге «Слово о словах» пишет: «Язык — удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли… Не случайно у многих народов два предмета, ничем не похожих один на другой,— мясистый подвижный орган вкуса, помещающийся во рту, и человеческая способность говорить и понимать собеседника — издавна именуются одним и тем же словом».

Цель нашего урока — познакомиться со значениями слов речь, язык, слово, понятием культура речи, развивать умение отличать значения данных слов в контексте, познакомиться с качествами хорошей речи.

  • ІІ. Восприятие и усвоение учебного материала

1. Слово учителя.

План лекции учителя

1) Лексическое богатство русского языка.

2) Толковые словари русского языка.

3) Качества хорошей речи.

4) Уместность речи.

2. Словарная работа.

Учащиеся знакомятся с толкованием слов речь, слово и язык в словарях.

3. Стилистический тренинг.

Какие ассоциации у вас вызывают слова речь и язык? Составьте словосочетания с данными словами в разных значениях.

4. Работа с текстом.

5. Интерактивное упражнение «Микрофон».

Продолжите предложения.

— Язык — это важнейшая…

— Язык — это также…

— Язык и речь — понятия…

6. Работа с учебником.

1) Чтение теоретического материала

2) Выполнение упражнений

  • III. Закрепление знаний, умений и навыков

1. Беседа с учащимися.

— Что такое речь?

— Дайте толкование слова язык.

— Какие качества хорошей речи вы знаете?

2. Лексико-грамматический тренинг.

Подберите к выделенным словам антонимы и составьте с ними предложения.

Плохая, торопливая, неинтеллигентная речь. Невнимательно слушать. Забывать и не замечать.

3. Цифровой диктант.

(Укажите в скобках значения слова речь соответственно данным в словарной работе.)

1) Отовсюду были слышны поздравительные речи. (5)

2) Об этом не может быть и речи. (4)

3) У этого мальчика замедленная речь. (1)

4) Звучит многоязычная речь. (3)

5) В обыденной жизни мы пользуемся разговорной речью. (2)

6) О чем речь? (5)

  • IV. Домашнее задание, инструктаж по его выполнению

1. Задание для всего класса.

1) Выучить теоретический материал

2) Выполнить упражнения

2. Индивидуальные задания.

1) Подобрать из художественной литературы предложения со словом речь в разных значениях.

2) Подобрать из художественной литературы предложения со словом язык в разных значениях.

3) Составить словарик молодежных жаргонизмов.

  • V. Итог урока

Беседа с учащимися.

— Какие сведения о речи и языке вам были известны до урока?

— Какая информация урока была для вас новой?

— Что вызвало наибольший интерес?




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок № 1

Язык и речь

Цель: познакомить учащихся со значениями слов речь, язык, слово, с качествами хорошей речи, толковыми словарями русского языка; развивать у школьников умение отличать понятия речь, язык, слово в контексте, а также навыки комментирования текста; обогащать словарный запас школьников

Ожидаемые результаты: учащиеся определяют качества хорошей речи, знают значения слов речь, язык, слово, умеют отличать значения данных слов в контексте, ориентируются в названиях толковых словарей русского языка и умеют находить в них нужное слово.

Оборудование: учебник, «Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля, «Толковый словарь русского языка» С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой

Тип урока: комбинированный.

§І.   Мотивация учебной деятельности. Объявление темы и цели урока

Вступительное слово учителя.

Лев Успенский в своей замечательной книге «Слово о словах» пишет: «Язык — удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли… Не случайно у многих народов два предмета, ничем не похожих один на другой,— мясистый подвижный орган вкуса, помещающийся во рту, и человеческая способность говорить и понимать собеседника — издавна именуются одним и тем же словом».

Цель нашего урока — познакомиться со значениями слов речь, язык, слово, понятием культура речи, развивать умение отличать значения данных слов в контексте, познакомиться с качествами хорошей речи.

§ІІ.  Восприятие и усвоение учебного материала

1.   Слово учителя.

План лекции учителя

1)   Лексическое богатство русского языка.

2)   Толковые словари русского языка.

3)   Качества хорошей речи.

4)   Уместность речи.

2.   Словарная работа.

Учащиеся знакомятся с толкованием слов речь, слово и язык в словарях.

3.   Стилистический тренинг.

Какие ассоциации у вас вызывают слова речь и язык? Составьте словосочетания с данными словами в разных значениях.

4.   Работа с текстом.

5.   Интерактивное упражнение «Микрофон».

Продолжите предложения.

— Язык — это важнейшая…

— Язык — это также…

— Язык и речь — понятия…

6.   Работа с учебником.

1)   Чтение теоретического материала

2)   Выполнение упражнений

§III.  Закрепление знаний, умений и навыков

1.   Беседа с учащимися.

— Что такое речь?

— Дайте толкование слова язык.

— Какие качества хорошей речи вы знаете?

2.   Лексико-грамматический тренинг.

Подберите к выделенным словам антонимы и составьте с ними предложения.

Плохая, торопливая, неинтеллигентная речь. Невнимательно слушать. Забывать и не замечать.

3.   Цифровой диктант.

(Укажите в скобках значения слова речь соответственно данным в словарной работе.)

1)   Отовсюду были слышны поздравительные речи. (5)

2)   Об этом не может быть и речи. (4)

3)   У этого мальчика замедленная речь. (1)

4)   Звучит многоязычная речь. (3)

5)   В обыденной жизни мы пользуемся разговорной речью. (2)

6)   О чем речь? (5)

§IV.  Домашнее задание, инструктаж по его выполнению

1.   Задание для всего класса.

1)   Выучить теоретический материал

2)   Выполнить упражнения

2.   Индивидуальные задания.

1)   Подобрать из художественной литературы предложения со словом речь в разных значениях.

2)   Подобрать из художественной литературы предложения со словом язык в разных значениях.

3)   Составить словарик молодежных жаргонизмов.

§V.  Итог урока

Беседа с учащимися.

— Какие сведения о речи и языке вам были известны до урока?

— Какая информация урока была для вас новой?

 

— Что вызвало наибольший интерес?

Общая информация

Номер материала: 540361

Похожие материалы