Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку 7 класс

библиотека
материалов

3

Урок № 2

Язык и речь. Культура русской речи

  • Цель: дать учащимся понятие культура речи, поговорить с ними о важности защиты языка от засорения; развивать у них навыки понимания и комментирования текста на лингвистическую тему, выразительного чтения; обогащать словарный запас школьников

  • Ожидаемые результаты: учащиеся понимают значение понятия культура речи, понимают важность защиты языка от засорения, совершенствуют навык выразительно чтения, умеют доказать свою точку зрения, употребляя понятия и слова, усвоенные на уроке.

  • Оборудование: учебник, тексты для чтения и комментирования

  • Тип урока: комбинированный.

І. Актуализация опорных знаний учащихся

1. Проверка домашнего задания.

(Проверяется задание для всего класса.)

2. Работа с текстом.

Прослушайте стихотворение, ответьте на вопросы.

Видит как-то гражданин,
Что сарай пылает.
Он звонит по «01»,
Срочно сообщает:
Я не знаю, как начать…
Но, как говорится,

Я звоню, так сказать,
Чтобы поделиться…
В общем, значит, стало быть,
Тут такое дело…
Можно трубку положить:
Все уже сгорело!

(Из «Веселых уроков передачи “Радионяня”»)

Вопросы к тексту.

— Какое качество хорошей речи нарушил гражданин?

— Какие составляющие хорошей речи вы знаете?

ІІ. Мотивация учебной деятельности. Объявление темы и цели урока

Вступительное слово учителя.

На уроке мы обсудим очень важную тему «Культура речи», а также необходимость защиты языка от засорения. Может, кому-то покажется странным то, что язык нужно защищать. Но, к сожалению, это так. Убедитесь сами. Сатирик Р. Кривицкий поэму А. Пушкина «Руслан и Людмила» наполнил словами-паразитами. Что же получилось? Послушайте:

«Как говорится, у Лукоморья, типа того, дуб, значит, зеленый. Такая история. Златая, как бы цепь э-э… на дубе том. Ну-у-у и днем, как бы, и ночью кот, понимаешь, ученый вроде как, ходит, в смысле, по цепи, типа там, кругом».

Для того, чтобы ваша речь так не звучала, каждый должен позаботиться о ее культуре. Именно о культуре речи мы будем говорить на уроке.

ІІІ. Восприятие и усвоение учебного материала

1. Слово учителя.

План лекции учителя

1) Что такое культура речи?

2) Как можно усовершенствовать речь?

3) Состояние русского языка в наши дни. Необходимость его защиты от засорения.

2. Проверка индивидуального домашнего задания.

Учащиеся зачитывают выдержки из словарика молодежных жаргонизмов.

3. Беседа с учащимися.

— Обогащают ли язык жаргонизмы? Аргументируйте свой ответ.

— Какие слова и выражения засоряют язык?

— Какие слова называют паразитами? Приведите примеры.

— Почему язык нуждается в защите?

4. Работа с учебником.

1) Чтение теоретического материала

2) Выполнение упражнений

IV. Закрепление знаний, умений и навыков

1. Редактирование.

Прочитайте данный ниже материал. Классифицируйте ошибки. Исправьте их.

Дуйте на распродажу, сникерсни; поба5луйте себя, изготавливаем жа5люзи; ливтинг-крем, товар сертивицирован, грейпфрукт, свинной фарш, согласно графика. Товарищи жильцы! Будем штрафовать за нарушение о недопущении загрязнения лестницы собаками и кошками.

2. Составление и разыгрывание диалога «Поговорим о нашей речи».

3. Орфоэпический тренинг.

4. Творческая работа.

Дайте оценку чьей-либо речи, которой вам хотелось бы подражать. Обоснуйте свою точку зрения.

V. Домашнее задание, инструктаж по его выполнению

1) Выучить теоретический материал

2) Выполнить упражнения

3) Повторить сведения о глаголе, изученные в младших классах.

VІ. Итог урока

Беседа с учащимися.

— Что же мы будем называть культурой речи?

— Почему нужно защищать язык?

— Приведите примеры засорения языка.

— Какая форма работы вызвала у вас наибольший интерес?

— Какое правило хорошей речи вы нарушаете чаще всего?

— Какую ошибку в постановке ударения после этого урока вы больше никогда не допустите?






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок № 2

Язык и речь. Культура русской речи

Цель:дать учащимся понятие культура речи, поговорить с ними о важности защиты языка от засорения; развивать у них навыки понимания и комментирования текста на лингвистическую тему, выразительного чтения; обогащать словарный запас школьников

Ожидаемые результаты:учащиеся понимают значение понятия культура речи, понимают важность защиты языка от засорения, совершенствуют навык выразительно чтения, умеют доказать свою точку зрения, употребляя понятия и слова, усвоенные на уроке.

Оборудование:учебник, тексты для чтения и комментирования

Тип урока:комбинированный.

І.         Актуализация опорных знаний учащихся

1.         Проверка домашнего задания.

(Проверяется задание для всего класса.)

2.         Работа с текстом.

Прослушайте стихотворение, ответьте на вопросы.

Видит как-то гражданин,
Что сарай пылает.
Он звонит по «01»,
Срочно сообщает:
Я не знаю, как начать…
Но, как говорится,

Я звоню, так сказать,
Чтобы поделиться…
В общем, значит, стало быть,
Тут такое дело…
Можно трубку положить:
Все уже сгорело!

(Из «Веселых уроков передачи “Радионяня”»)

Вопросы к тексту.

Какое качество хорошей речи нарушил гражданин?

Какие составляющие хорошей речи вы знаете?

ІІ.        Мотивация учебной деятельности. Объявление темы и цели урока

Вступительное слово учителя.

На уроке мы обсудим очень важную тему «Культура речи», а также необходимость защиты языка от засорения. Может, кому-то покажется странным то, что язык нужно защищать. Но, к сожалению, это так. Убедитесь сами. Сатирик Р. Кривицкий поэму А. Пушкина «Руслан и Людмила» наполнил словами-паразитами. Что же получилось? Послушайте:

«Как говорится, у Лукоморья, типа того, дуб, значит, зеленый. Такая история. Златая, как бы цепь э-э… на дубе том. Ну-у-у и днем, как бы, и ночью кот, понимаешь, ученый вроде как, ходит, в смысле, по цепи, типа там, кругом».

Для того, чтобы ваша речь так не звучала, каждый должен позаботиться о ее культуре. Именно о культуре речи мы будем говорить на уроке.

ІІІ.      Восприятие и усвоение учебного материала

1.         Слово учителя.

План лекции учителя

1)         Что такое культура речи?

2)         Как можно усовершенствовать речь?

3)         Состояние русского языка в наши дни. Необходимость его защиты от засорения.

2.         Проверка индивидуального домашнего задания.

Учащиеся зачитывают выдержки из словарика молодежных жаргонизмов.

3.         Беседа с учащимися.

Обогащают ли язык жаргонизмы? Аргументируйте свой ответ.

Какие слова и выражения засоряют язык?

Какие слова называют паразитами? Приведите примеры.

Почему язык нуждается в защите?

4.         Работа с учебником.

1)         Чтение теоретического материала

2)         Выполнение упражнений

IV.      Закрепление знаний, умений и навыков

1.         Редактирование.

Прочитайте данный ниже материал. Классифицируйте ошибки. Исправьте их.

Дуйте на распродажу, сникерсни; поба5луйте себя, изготавливаем жа5люзи; ливтинг-крем, товар сертивицирован, грейпфрукт, свинной фарш, согласно графика. Товарищи жильцы! Будем штрафовать за нарушение о недопущении загрязнения лестницы собаками и кошками.

2.         Составление и разыгрывание диалога «Поговорим о нашей речи».

3.         Орфоэпический тренинг.

4.         Творческая работа.

Дайте оценку чьей-либо речи, которой вам хотелось бы подражать. Обоснуйте свою точку зрения.

V.        Домашнее задание, инструктаж по его выполнению

1)         Выучить теоретический материал

2)         Выполнить упражнения

3)         Повторить сведения о глаголе, изученные в младших классах.

VІ.      Итог урока

Беседа с учащимися.

Что же мы будем называть культурой речи?

Почему нужно защищать язык?

Приведите примеры засорения языка.

Какая форма работы вызвала у вас наибольший интерес?

Какое правило хорошей речи вы нарушаете чаще всего?

Какую ошибку в постановке ударения после этого урока вы больше никогда не допустите?

 

 

Автор
Дата добавления 20.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров867
Номер материала 540366
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх