Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: "СПП, его строение и средства связи в нем"

Конспект урока по русскому языку на тему: "СПП, его строение и средства связи в нем"

библиотека
материалов

Тема: СПП, его строение и средства связи в нем

Цель: сформировать понятие о СПП; показать структуру СПП; закрепит главные признаки придаточного предложения; совершенствовать пунктуационные навыки


Ход урока

  1. Оргмомент

  2. Актуализация опорных знаний

    1. Орфографическая разминка

Письменный, песчаный, станционный, утренний, болезненный, каменный, лебединый, соловьиный, клюквенный, полотняный, торфяной, кожаный, стеклянный, деревянный, картинный, голубиный, туманный, овсяный.

? сформулируйте правила "н и нн в суффиксах прилагательных, образованных от существительных".

    1. Составить предложение (ССП) со словами (I - соединительный союз, II - разделительный, III - противительный)

  1. Работа над темой урока

    1. Запишите предложения

      • Бурлила мутная вода, почуяв близкие оковы, и вдоль куда-то облака осенний ветер гнал сурово

      • Рассказ искусствоведа помог нам понять, как глубоко воссоздана историческая эпоха в картине художника

    2. Беседа с учащимися

      • В каком из предложений простые равноправны по смыслу? Какое это предложение? (ССП)

      • Как доказать, что во 2-м предложении 1 простое зависит от другого? (вопрос)

      • Составьте схему

    3. Определение места придаточного предложения

Я живу в доме, который недавно построен

Сад, который мы помним с детства, очень изменился

Кто словами скор, тот в делах редко спор

  • Где может стоять придаточное по отношению к главному?

    1. Работа с таблицей (средства связи)

      • Сопоставить предложения (стр. 40)

Мы знаем, что трудно выполнить эту работу

Не знаю, что привлекает меня в этом человеке

  • Можно ли опустить "что"?

  • Куда падает логическое ударение во 2-м предложении? (что)

Вывод: в 1-м предложении что - союз, во 2-м - союзное слово, которое является членом предложения

    1. Работа с учебником (самостоятельно). Подготовить ответ

    2. Работа по группам (I - упр., II - упр.)

  1. Закрепление материала (стр. 42) "План"

  2. Дом. задание: § 5

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема:   СПП, его строение и средства связи в нем

Цель: сформировать понятие о СПП; показать структуру СПП; закрепит главные признаки             придаточного предложения; совершенствовать пунктуационные навыки

 

Ход урока

I.       Оргмомент

II.    Актуализация опорных знаний

1.      Орфографическая разминка

Письменный, песчаный, станционный, утренний, болезненный, каменный, лебединый, соловьиный, клюквенный, полотняный, торфяной, кожаный, стеклянный, деревянный, картинный, голубиный, туманный, овсяный.

? сформулируйте правила "н и нн в суффиксах прилагательных, образованных от существительных".

2.      Составить предложение (ССП) со словами (I - соединительный союз, II - разделительный, III - противительный)

III.Работа над темой урока

1.      Запишите предложения

-        Бурлила мутная вода, почуяв близкие оковы, и вдоль куда-то облака осенний ветер гнал сурово

-        Рассказ искусствоведа помог нам понять, как глубоко воссоздана историческая эпоха в картине художника

2.      Беседа с учащимися

-        В каком из предложений простые равноправны по смыслу? Какое это предложение? (ССП)

-        Как доказать, что во 2-м предложении 1 простое зависит от другого? (вопрос)

-        Составьте схему

3.      Определение места придаточного предложения

Я живу в доме, который недавно построен

Сад, который мы помним с детства, очень изменился

Кто словами скор, тот в делах редко спор

-        Где может стоять придаточное по отношению к главному?

4.      Работа с таблицей (средства связи)

-        Сопоставить предложения (стр. 40)

Мы знаем, что трудно выполнить эту работу

Не знаю, что привлекает меня в этом человеке

-        Можно ли опустить "что"?

-        Куда падает логическое ударение во 2-м предложении? (что)

Вывод: в 1-м предложении что - союз, во 2-м - союзное слово, которое является членом предложения

5.      Работа с учебником (самостоятельно). Подготовить ответ

6.      Работа по группам (I - упр., II - упр.)

IV.Закрепление материала (стр. 42) "План"

 

V.    Дом. задание: § 5

Общая информация

Номер материала: 371145

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG