Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: "СПП, его строение и средства связи в нем"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему: "СПП, его строение и средства связи в нем"

библиотека
материалов

Тема: СПП, его строение и средства связи в нем

Цель: сформировать понятие о СПП; показать структуру СПП; закрепит главные признаки придаточного предложения; совершенствовать пунктуационные навыки


Ход урока

  1. Оргмомент

  2. Актуализация опорных знаний

    1. Орфографическая разминка

Письменный, песчаный, станционный, утренний, болезненный, каменный, лебединый, соловьиный, клюквенный, полотняный, торфяной, кожаный, стеклянный, деревянный, картинный, голубиный, туманный, овсяный.

? сформулируйте правила "н и нн в суффиксах прилагательных, образованных от существительных".

    1. Составить предложение (ССП) со словами (I - соединительный союз, II - разделительный, III - противительный)

  1. Работа над темой урока

    1. Запишите предложения

      • Бурлила мутная вода, почуяв близкие оковы, и вдоль куда-то облака осенний ветер гнал сурово

      • Рассказ искусствоведа помог нам понять, как глубоко воссоздана историческая эпоха в картине художника

    2. Беседа с учащимися

      • В каком из предложений простые равноправны по смыслу? Какое это предложение? (ССП)

      • Как доказать, что во 2-м предложении 1 простое зависит от другого? (вопрос)

      • Составьте схему

    3. Определение места придаточного предложения

Я живу в доме, который недавно построен

Сад, который мы помним с детства, очень изменился

Кто словами скор, тот в делах редко спор

  • Где может стоять придаточное по отношению к главному?

    1. Работа с таблицей (средства связи)

      • Сопоставить предложения (стр. 40)

Мы знаем, что трудно выполнить эту работу

Не знаю, что привлекает меня в этом человеке

  • Можно ли опустить "что"?

  • Куда падает логическое ударение во 2-м предложении? (что)

Вывод: в 1-м предложении что - союз, во 2-м - союзное слово, которое является членом предложения

    1. Работа с учебником (самостоятельно). Подготовить ответ

    2. Работа по группам (I - упр., II - упр.)

  1. Закрепление материала (стр. 42) "План"

  2. Дом. задание: § 5

Краткое описание документа:

Тема:   СПП, его строение и средства связи в нем

Цель: сформировать понятие о СПП; показать структуру СПП; закрепит главные признаки             придаточного предложения; совершенствовать пунктуационные навыки

 

Ход урока

I.       Оргмомент

II.    Актуализация опорных знаний

1.      Орфографическая разминка

Письменный, песчаный, станционный, утренний, болезненный, каменный, лебединый, соловьиный, клюквенный, полотняный, торфяной, кожаный, стеклянный, деревянный, картинный, голубиный, туманный, овсяный.

? сформулируйте правила "н и нн в суффиксах прилагательных, образованных от существительных".

2.      Составить предложение (ССП) со словами (I - соединительный союз, II - разделительный, III - противительный)

III.Работа над темой урока

1.      Запишите предложения

-        Бурлила мутная вода, почуяв близкие оковы, и вдоль куда-то облака осенний ветер гнал сурово

-        Рассказ искусствоведа помог нам понять, как глубоко воссоздана историческая эпоха в картине художника

2.      Беседа с учащимися

-        В каком из предложений простые равноправны по смыслу? Какое это предложение? (ССП)

-        Как доказать, что во 2-м предложении 1 простое зависит от другого? (вопрос)

-        Составьте схему

3.      Определение места придаточного предложения

Я живу в доме, который недавно построен

Сад, который мы помним с детства, очень изменился

Кто словами скор, тот в делах редко спор

-        Где может стоять придаточное по отношению к главному?

4.      Работа с таблицей (средства связи)

-        Сопоставить предложения (стр. 40)

Мы знаем, что трудно выполнить эту работу

Не знаю, что привлекает меня в этом человеке

-        Можно ли опустить "что"?

-        Куда падает логическое ударение во 2-м предложении? (что)

Вывод: в 1-м предложении что - союз, во 2-м - союзное слово, которое является членом предложения

5.      Работа с учебником (самостоятельно). Подготовить ответ

6.      Работа по группам (I - упр., II - упр.)

IV.Закрепление материала (стр. 42) "План"

 

V.    Дом. задание: § 5

Автор
Дата добавления 07.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров305
Номер материала 371145
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх