• 

  1 слайд

  Знание русского языка в современном мире- это не роскошь, а необходимость! Широко известно, что образованный человек должен знать родной язык в совершенстве.
  А совершенству нет предела…
  
  

• 

  2 слайд

  Урок русского языка в 7а классе.
  Повторение и обобщение по теме: «Предлог».
  

• 

  3 слайд

  Цели урока:
  Образовательные:
  систематизировать и обобщить знания учащихся о предлоге,
  совершенствовать умения различать предлоги и омонимичные слова,
  правильно употреблять и писать предлоги.
  Развивающие:
  развивать умения учащихся высказываться на лингвистическую тему,
  Воспитательные:
  активизировать познавательную деятельность,
  воспитывать интерес к языку и речевой культуре.
  
  

• 

  4 слайд

  
  Термин «предлог» восходит к греческому слову prothesis (pro- впереди, thesis-положение).
   1. Какая часть речи называется предлогом?
  
  2. На какие разряды по значению делятся предлоги?
  
  3.На какие группы делятся предлоги по происхождению?
       
  

• 

  5 слайд

  Индивидуальная работа.
  Сообщение на лингвистическую тему.
  

• 

  6 слайд

  Любознательным
  
  
  
  В русском языке всего около 200 предлогов. Однако после имен существительных, глаголов и местоимений по частоте использования стоят именно предлоги. Девять из них (в, на, с, к, по, за, у, из, о) включаются в 30 самых частотных слов русского языка. Любопытно, что предлог в возглавляет этот список, на четвертом месте стоит предлог на.
  Между пятью падежами, с которыми употребляются слова этой части речи, предлоги распределяются неравномерно: с родительным используется почти 115 предлогов, с творительным -24, с винительным – 20, с дательным – 19, с предложным – 7.
   
  
  

• 

  7 слайд

• 

  8 слайд

  Игра «Четвертый лишний»
  А) Ехать в город, сидеть на берегу, обойти вокруг озера, прийти через час
  Б) Ввиду плохой погоды, не пришли из-за болезни, работать в течение недели, дрожать от холода
  В) Насчет, ввиду, благодаря, за
  Г) В течение, в продолжение, вследствие, впоследствии
  

• 

  9 слайд

  Работа с текстом.
  Задание: Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
  
  Ещё один полезный совет…
  (При) каких условиях луч..ше запоминае(т,ть)ся содержание трудного учебного материала?
  Провер..те сами. Предл..жите одному из одноклас..ников прочитать п..рагр..ф учебника три раза. Другому разрешите разобраться в нём (с) помощью готового плана. Третий, в отличи.. от второго, пусть составит план самостоятельно. Споров (на) счёт э(ф,фф)ективности последнего приёма (не) будет: (в) течени. (полу) часа вы убедитесь в том, что, (не) смотря на сложность материала п..рагр..фа, благодаря активной мыслительной работе при самостоятельном планирован.., третий ученик доб..ё(т,ть)ся луч..ших результатов.
   
  

• 

  10 слайд

  Сформулируйте основную мысль высказывания.
  Дайте толкование слов Э(Ф, ФФ)ЕКТИВНЫЙ и Э(Ф, ФФ)ЕКТНЫЙ.
  Эффективный – дающий эффект, действенный.
  Эффектный- производящий впечатление.
  Паронимы – разные по смыслу, но близкие по звучанию слова.
  Составьте с этими словами предложения.
  
  

• 

  11 слайд

  Получи оценку «5».
  Испытание на тренажере по теме.
  

• 

  12 слайд

  Физкультминутка.
  Упражнения для профилактики близорукости.
  И.п. – стоя у парты, ноги врозь, руки вдоль туловища:
  посмотреть вверх-вниз, влево - вправо (6 раз);
  закрыть глаза, расслабиться; посмотреть в правый верхний угол, в левый нижний (6 раз);
  закрыть глаза, поморгать, расслабиться;
  круговые движения глазами по часовой стрелки (3-5 раз);
  закрыть глаза, расслабиться; движения глазами влево – вправо, вверх – вниз, по кругу в левую сторону, в правую сторону (3-4 раза). 
  

• 

  13 слайд

  Самостоятельная работа
  Двигаться (в)переди колонны, обойти (во)круг памятника, спешить (на)встречу опасности, пройти (по)зади стоящего трамвая, (в) течение года, (не)смотря на опасность, перевести деньги (на)счёт в банке, поговорить (на)счёт экзаменов; (не) смотря на доску, решил задачу; (в) связи с переездом, (в)следствие непогоды, (в) продолжение года, (на)подобие цветка.
  
  

• 

  14 слайд

  Проверьте себя.
  Двигаться впереди колонны, обойти вокруг памятника, спешить навстречу опасности, пройти позади стоящего трамвая, в течение года, несмотря на опасность, перевести деньги на счёт в банке, поговорить насчёт экзаменов;
  не смотря на доску, решил задачу; в связи с переездом, вследствие непогоды, в продолжение года, наподобие цветка.
  
  

• 

  15 слайд

  Любознательным.
  
  По наблюдениям профессора А.Н.Гвоздева, предлоги появляются в речи детей позднее, чем все остальные части речи, в возрасте около 1,5 лет. До этого времени обычным является пропуск предлогов: «повесь стенку» (повесь на стенку), «пойду Симе» (пойду к Симе).
  Раньше всего ребенок начинает включать в свою речь простые первообразные предлоги в пространственном значении: в, на, у, про, из, от, с, за.
  
  

• 

  16 слайд

  Игра «Корректор»
  1.По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж.
  2. Вопреки желания больного его положили в больницу.
  3. Благодаря статьи в газете мы узнали о возобновлении туристского теплоходного маршрута к «Северным островам».
  4. Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понесшегося
  вскачь коня.
  
  

• 

  17 слайд

  Тест по теме «Предлог»
  

• 

  18 слайд

  Любознательным.
  Вы хорошо знаете, что в русском языке предлог стоит перед существительным или местоимением ( смотреть на звезды, приблизиться к ней). Если существительное имеет определение, то предлог ставится перед ним (смотреть на ночные звезды).
  Любопытно, что в других языках предлог может находиться и в других частях предложения. Например, в английском языке бывают такие случаи, когда предлог стоит либо в начале, либо в конце предложения.
    For whom have you sent?(За кем вы послали?)
  The doctor has been sent for?(Послали за доктором.)
  Нужно отметить, что четыре предлога (ради, навстречу, наперекор, вопреки) могут стоять перед словом и после него.
  
  

• 

  19 слайд

  Рефлексия.
  Продолжи предложение.
  
  1. На уроке было интересно…
  2. На уроке было трудно…
  3. Я понял, что…
  4. Теперь я могу…
  5. Я попробую…
  6. Меня удивило…
  
  

• 

  20 слайд

  Домашнее задание:
  заполнить тезаурус ( по уровню сложности).
  
  

Краткое описание материала