346307
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку "Причастие" Диалогическая часть (7 класс)

Конспект урока по русскому языку "Причастие" Диалогическая часть (7 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifДиалогическая часть 2-ой урок

Тема: Причастие


Цель урока: сформировать у учащихся знаний, умений и навыков в определении причастия как особой формы глагола, обладающей одновременно и признаками прилагательного. 
Задачи:
-развивать умение анализировать явления языка 
показать морфологические признаки новой части речи;
- начать тренировку умения самостоятельно конструировать и находить в тексте причастие.
-
организация активной мыслительной деятельности, совершенствовать навыки общения


Оборудование: мультимедийный экран, лист оценки

Методы обучения: наглядные (наблюдения, компьютерные), практические

Ход урока

I.Организационный момент (подготовка к уроку) 2 мин

II. Проверка Д/З Взаимопроверка по ключу 3 мин

1.У моихдетейестьковровые дорожки,сотканные их бабушкой.

2.Выписать в 2 столбика

Прилаг. -4 Прич.-6

ковровые сотканные

красивые умевшей

чудесные не унывающая

ровное сохраняющая

окружённая

дарящая


III. Практическая работа по Блокам 1,2 (коллективная)

1.Озвучивание ОС (опорная схема-конспект) 3мин

ОПОРНАЯ СХЕМА

Причастие – особая форма глагола



Блок 1. ОЗ (общее значение)

1) обозначает признак предмета по действию;

2) отвечает на вопросы прилагательных;

3) в предложении

Блок 2. МП (морфологические признаки)



П




прилагательное: род, число, падеж (вопросы прилагательного)

глагол: вид (совершенный, несовершенный), переходность, возвратность, время (наст., прошед).




2.Выпишите из следующих предложений в 1-ый столбик прилагательные, а 2-ой – причастия. 5 мин

На улице светило яркое солнце.

Медведь, уснувший в берлоге, проспит до весны.

По реке, скованной льдом, можно кататься на коньках.

С неба падали холодные снежинки.

Смирно стоят зеленеющие ели.

В поле завывает злая вьюга.

Падающий снег сверкал на солнце.

Заяц оставил на снегу маленькие следы.

Заколдованный лес притягивает своей загадочной красотой.

Алгоритм для определения причастия

  1. признак предмета по действию не постоянно ,а по времени

  2. назвать глагол, от основы которого образовано причастие

  3. причастие по значению /ДП, СП/

  4. суффиксы причастий

  5. время, вид, возвратность

  6. РЧП

Проверка

Прилаг. Причаст.

яркое уснувший

холодные скованной

злая зеленеющие

маленькие падающий

загадочной заколдованный

3. Определить МП 5 мин

Образец

Уснувший - уснуть, ДП, -вш-, пр.вр., сов.в, неперех, И.п., ед.чм.р.

Скованный –

Зеленеющий -



IV.Самостоятельная работа 1 по закреплению блоков 1,2

1. Задание выписать словосочетание «прич.+сущ.» 10 мин

Не стану жалеть о промчавшемся лете,
Гоняться за теми
ушедшими днями.
Ведь в каждом
поблекшем, опавшем соцветье
Есть завязь, и стать ей дано семенами.

Я жить хочу, чтоб родине отдать
Последний сердца
движущий толчок.



Проверка

О промчавшемся лете, ушедшими днями, поблекшем, опавшем соцветье, движущий толчок.

Образец

Промчавшемся – промчаться, который промчался, признак непостоянный, вопрос о каком? изменяется по родам, числам, падежам, суффикс – ем, страдат., наст вр

Ушедшими -

Движущий -


Вывод признаки глагола у причастия: время

Вопрос: Может ли причастие стоять в будущем времени?

- Не может, признака по действию в будущем не существует

V.Самостоятельная 2 по закреплению блоков 1,2 (в паре) 7 мин

Работа с учебником

Выполнить упр. 62(1,3,4)

Проверьте

Хлюпающий - хлюпать, ДП, наст.вр.,несов.в., невозв., неперех., м.р., ед.ч., И.п.

Съеденный – съесть, СП, пр.вр.,сов.в., невозв., перех, м.р., ед.ч., И.п.

Дёрнутая –дернуть, СП, пр.вр.,сов.в., невозв., перех, ж.р., ед.ч., И.п

Исцарапанную – исцарапать СП, пр.вр.,сов.в., невозв., перех., ж.р., ед.ч., В.п

VI.Рефлексивно-оценочный 5 мин

Тест

1.Укажите причастия

А) синеть

В) синевший

С) синева

Д) синий

2.Сколько причастий: сердитое, пробиравший, нескошенный, высокой, настойчивый, кружившие, осыпанной, кудрявый, гнетущий, покрытый

А) 3

В) 4

С) 5

Д) 6

3.Что обозначает причастие как особая форма глагола?
А) предмет

В) действие предмета
С) признак предмета

Д)признак по действию

4. Укажите строку, в которой все слова являются причастиями:
А) зрелый, бегающий, осенний;
В) переходивший, построенный, дышащий;
С) создавали, разбивший, летучий,
Д) дарящий, строить, удивительный.
5.Каким членом предложения является причастие в данном предложении:
Дувший с моря ветерок трепал колючую хвою старого бора.
А) подлежащее

В) сказуемое

С) определение
Д) дополнение

Ключ

1.В

2.Д

3.Д

4.В

5.С

На дом упр.83 выписать причастия по значению в два столбика: ДП СП



Лист оценки

Виды работы

Оценка

Примечание

1.

Д/з взаимопроверка



2.

Самост.1



3.

Самост.2



4.

Тест



5.

Работа на уроке (оценка учителя)




Итоговая оценка





























Краткое описание документа:

Диалогическая часть  2-ой урок

Тема:  Причастие

 

Цель урока: сформировать у учащихся  знаний, умений и навыков в определении причастия как особой формы глагола, обладающей одновременно и признаками прилагательного. 
Задачи:
-развивать умение анализировать явления языка 
показать морфологические признаки новой части речи;
-  начать тренировку умения самостоятельно конструировать и находить в тексте причастие.
-
организация активной мыслительной деятельности, совершенствовать навыки общения

 Оборудование: мультимедийный экран, лист оценки

 

Методы обучения: наглядные (наблюдения, компьютерные), практические 

Общая информация

Номер материала: 315265

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.