Русский язык 4 класс ПНШ
Тема:
Разноспрягаемые
глаголы Бежать и Хотеть.
Цели : 1. Определить особенности спряжения
глаголов
Бежать
и Хотеть, а также правильного употребления форм этих глаголов в речи.
2. Учиться правильно писать безударные личные окончания родственных глаголов.
3. Развивать мышление, речь, умение планировать и анализировать свою
деятельность, доказывать свою точку зрения.
4.Терпеливо и внимательно выслушивать мнение одноклассников, работать в малых
группах, сотрудничать, договариваться.
Ход
урока :
I . Орг. момент.
-
Начинаем наш урок,
Надеюсь,
он пойдет вам впрок.
Постарайтесь
все понять.
Ответы
полные давать.
-
Сегодня на уроке мы работаем в группах. Вспомните о правилах работы в
группах.
II . Актуализация опорных знаний.
1.
-
На карточках вам даны задания. Обсудите в группе и дополните каждый ряд
ответом.
|
Глагол
Отвечает на вопросы__________________________________
Обозначает
__________________________________________
Изменяется
__________________________________________
В предложении
является __________________________________
|
- А теперь давайте посмотрим, изменилось ли ваше мнение, после
просмотра слайда.
2.
– Глаголы изменяются по временам. А какие времена глагола вы знаете ? На
какие вопросы отвечают?
-
На доске карточки с глаголами, определите в форме какого времени эти глаголы.
Выпишите 1 группа- Нас. Вр,
2 группа- Прош. Вр, 3 группа- Буд. Вр.
|
Сидит, лежал, ехала, всходит, поиграем,
зацветет, решают, пели, прочитают.
|
3.– Как называется изменение глагола
по лицам и числам ?
- Проверти, верны ли мои
высказывания. Ответ дайте с помощью сигнальной карточки.
|
- Спряжение – это изменение глагола по
падежам.
- Глаголы бывают 1 и2 спряжения.
- Если у глаголов в начальной форме есть
суффикс –и-, то это глаголы 2 спряжения( как правило).
- Если у глаголов в начальной форме есть
только суффикс –е-, то это глаголы 1 спряжения.
|
III . Физ. минутка.
- Встаньте дружно из-за парт
И скорее стройтесь в ряд!
Повернитесь вправо- влево,
Поработаем ногами 1,2,3.
Поработаем руками 1,2,3.
Улыбнемся: день хороший!
И похлопаем в ладоши.
IV. Изучение нового материала. Постановка проблемы.
-
Чтобы
определить тему и цель урока, прочитаем задание упр.№ 99.
-
Почему
эти глаголы выделены жирным шрифтом, что особенного в этих глаголах ?
-
Чтобы узнать,
давайте посмотрим как они спрягаются.
(таблица в учебнике, стр 131. далее
по вопросам стр 131-133)
- Так как же звучит тема нашего урока
?
V. Изучение нового материала.
- Чтение правила стр 133.
- Как вы думаете, глаголы ,
образованные от глагола хотеть с помощью приставок- тоже разноспрягаемые?
- Упр № 100 – у доски.
1 группа- пишет
личные местоимения
мн. и ед. числа
2 группа-
спрягает Захотеть
VI. Закрепление.
- У каждой группы лежит конверт с заданием.
Выберите : 1 группа- глаголы 1
спр,
2 группа-
глаголы 2 спр,
3 группа-
глаголы- исключения.
|
Купить, гудеть, брить, бежать, строить,
дарить, гнать, занять, курить, стелить, свернуть, хрюкать, терпеть,
хотеть.
|
_ Обратите внимание, у нас остались
еще 2 глагола. Почему ?
VII. Итог урока. Рефлексия.
- Дополните предложения.
|
- Я вспомнил , что………
- Я понял………
- Особенно понравилось…….
- Вызвало затруднение…..
Нужно выучить………
|
- Спасибо за урок ,
оценки получили……
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.