Работа по
учебнику. Откройте учебники на стр 81 и найдите упр 111
- Запишите
Упражнение 111.
- Это
упражнение мы будем выполнять в парах.
- Прочитайте
задание. Что вы должны сделать? (Закончить предложения и записать их.)
Кусты роз росли
у...
Орел парил над
...
Мы вышли из...
Проверка одной
пары. Выслушиваем другие варианты, если они есть.
- Подчеркните
слова, которые вы дописали. Прочитайте их. (2 человека)
- Кто заметил,
что общего у этих слов? ( Что они обозначают?)
- Перед каким же
словом ставится предлог? ( Предлог ставится перед словами, обозначающими
предмет.)
- Назовите
предлоги, которые записаны в наших предложениях.
У, НАД, ИЗ ( Вывешиваю
карточки с этими предлогами на доску)
- Подберите к
предлогам слова , обозначающие признак предмета.
У синего
НАД большим
ИЗ красивого.
- Какой теперь
можем сделать вывод? Скакми словами упортребляется предлог?
( Предлог
употребляется со словами – признаками.)
Стираю слова –
признаки.
- А теперь
подберите к предлогам слова, обозначающие действие.
- У нас не получается.
- И так,
сделайте вывод сами : с какими словами употребляется предлог.
( Предлоги
употребляются со словами обозначающими предмет и признак предмета. Со
словами обозначающими действие предлоги не
употребляются.) ЗАПОЛНЯЮ ЕЩЕ ОДНО ОЛИМПИЙСКОЕ
КОЛЬЦО
Физ минутка Игра
присядем, если назову предлог.
Ох, ух, в, ,под,
на, эх, от, ой, за, фу, по.
Молодцы!
- Найдите
в учебнике упр 113
-Запишите
Упражнение113
Упр. 113 –
совершенствуются навыки выбора в тексте нужных по смыслу предлогов и умения
правильного письма.
- Прочитайте
текст. ( Борзова Аня)
- Легко ли вам
было читать текст? Почему? ( Слова не были связаны, трудно понять смысл)
- Вставьте
нужные по смыслу предлоги. Запишите текст. Подчеркните пробел между предлогом
и словом. ( Самостоятельная работа)
- У доски
работает Субботина Настя.
- Если нужна
моя помощь, поднимите руку.
- Кто закончил,
дайте мне знать.
ПРВЕРКА.
- Настя читает
текст вслух, а вы ребята покажите свое согласие или несогласие светофорчиком.(
После прочтения каждого предложения)
Спасибо , Настя
садится.
Связаны ли
теперь слова по смыслу?
Как можно
озаглавить текст? ( «Тропинка»)
Какое
предположение о роли предлогов мы подтвердили?
( Предлоги
нужны для связи слов в предложении) ЗАПОЛНЯЮ ПОСЛНДНЕЕ КОЛЬЦО .
- Настя,
проведи самооценку проделанной работы.
Физ минутка ИГРА
«ХЛОПУШКИ»
- Ребята, какую
награду получают спортсмены на олимпийских играх? ( медали)
- Оказывается,
давным-давно наградой были серебряные и золотые медали. Третьего места не
было. Перед вами карточки с медалями.
- Выберите
себе по сложности одну из них.
Карточка с
золотой медалью сложней, с серебряной по сложности легче.
- Прочитай и
выполните это задание самостоятельно в карточках.
Если нужна моя
помощь, поднимите руку.
Золотая
карточка
Выберите
нужные предлоги, вставь.
Взяли сыновья
(по, за) _________ стреле. Упала стрела Ивана – царевича (в, на)_____ болото.
Велел царь ( к, под)_____ утро хлеб испечь. Василиса оборотилась птицей и
улетела (за, в) ___ окно.
|
Серебряная
карточка
Вспомните
сказку «Колобок»
Вставьте
пропущенные предлоги.
Вылез ...печи,
прыгнул ...окно, побежал ...дороге.
|
Самопроверка по
образцу.
Исправьте
ошибки, если они есть.
Оцените свою
работу светофорчиком: справился – зеленый цвет, не справился – красный цвет.
-Молодцы!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.