1676117
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку для 2 класса по теме: "Главные члены предложения"

Конспект урока по русскому языку для 2 класса по теме: "Главные члены предложения"

библиотека
материалов

Конспект Урок по русскому языку

Тема урока: Главные члены предложения

Задача: распознавать главные члены предложения

Цель: Закрепить существенные признаки главных членов предложения, учить определять главные члены в предложениях, работать над развитием речи учащихся (развитие творческих способностей и кругозора) развивать память, внимания, мышления, устную и письменную речь, формировать навыки грамотного и каллиграфического письма; воспитывать аккуратность, любознательность.

Ход урока:

1.Организационный момент

Проверь дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё на мести, всё в порядке:

Книги, ручки и тетради?

2. Работа по теме:

В эти дни и зимний холод

Наступает птичий голод

Надо помощь оказать

В класс собою всех собрать

3.Индивидуальная работа по карточкам

В эти зимние метели

Снегири к нам прилетели

Ищут бедные пичужки

Где найти зимой кормушки.

Грач, синица, воробей

Залетай к нам скорей.

Всех друзей с собой зовут

Их на парте тоже ждут

Что бы корм нам птичкам дать

Нужно карточки писать.

(смотри стр. )

4.Словарный диктант.

Чтоб голодным не остаться

И в моё окно стучатся

Отгадайте же скорей

Кто же это….

-маленькая птичка, с серо-черным оперением(воробей)

-птица семейства вороновых, серая с черным опереньем или чёрная(ворона)

-дикая и одомашненная птица, преимущественно с серовато –голубыми или белым опереньем и большим зобом(голубь)

-небольшая пестрая птичка, отряда воробьиных(синица)

-небольшая певчая птичка, семейство вьюрковых, серая с красной грудью( снегирь)

Морфологический разбор

Го-лубь -2 гласных, 2 слога, 4 согласных

Г-[г]-согласный, твёрдый, парный звонкий.

О-[О]-гласный, ударный.

Л-[Л]-согласный, твердый, не парный звонкий.

У-[У]-гласный, безударный.

Б-[П`]-согласный, мягкий, парный глухой.

Ь-[-]

5 звуков

Учитель:

На кормушку сели птицы

Почему-то не сидится

Зёрен нет, не увидали,

В клювах конверты держали

Чисто писание(карточки в конверте)

Воробей хочет узнать

Как умеем мы писать

Правильно, красиво, чисто

И, конечно, очень быстро.

На доске: Гл авн ые чл ены пр ед ло жен ия

Тема: Главные члены предложения

-Что такое предложение?

-Из чего состоит предложение?

-Что составляет основу предложения?

Голубок хотел узнать

Как умеем предложения

С вами вмести составлять,

А потом их разбирать

С безударными работать.

На доске: Из слов составить предложение (снег, ковром, землю, покрыл, пушистым)

Снег покрыл землю пушистым ковром. (на экране)

Работа с предложением

-Найди и выдели опасные места, выделяя их.

-Подчеркни главные члены

Физ.минутка

Снегирь нам предлагает физминутку провести

Что бы могли опять на уроке отвечать

Развитие речи

А задание синички

Дописать рассказ о птичках

И расставить где нужно знаки

Пришла сурово х_лодная зима под нашим окном ст_ит огромная пуш_стая ёлка на ней мы открыли птичью ст_ловую… (на экране)

Итог: Чернокрылая ворона подвела всему итог

Получился наш урок.

Ничего вы не забыли,

Зерна птичкам положили

Не страшны нам холода

Прилетим ещё сюда.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный конспект урока предназначен для учеников второго класса по теме "Предложение" (программа Гармония).В ходе урока рассматривались следующие вопросы: правильная калиграфия письма, закрепление словарных слов,морфологический разбор слова, индивидуальная работа (работа по карточкам по теме "Правописание безударных гласных проверяемых ударением"), закрепление нового материала по теме "Предложение", самостоятельная работа по развитию речи (составление из слов предложений); формировались следующие умения: умение составлять из слов предложения, определять предложения интонационно, по цели высказывания;умение из взаимосвязанных предложений составлять текст.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.