Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку и ОБЖ

Конспект урока по русскому языку и ОБЖ


библиотека
материалов


ТЕМА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Выступление перед аудиторией. Совершенствование умений принимать участие в диалоге.


ТЕМА ПО ОБЖ. Курить – здоровью вредить.


Цели. Совершенствовать навыки выступления перед аудиторией, умения слушать, анализировать; способствовать расширению кругозора учащихся, формированию творческого отношения к выполняемой работе, развивать у учащихся навыки совместной деятельности, коммуникативных умений, развивать навыки работы с дополнительной литературой: заставить курящих учащихся задуматься о последствиях этой привычки; профилактика курения среди некурящих.


ТИП УРОКА. Урок развития речи.


ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ. Ток-шоу.


ХОД УРОКА


  1. Мотивация учебной деятельности учащихся

  1. Слово учителя

Здравствуйте! Я рада приветствовать вас на открытом уроке, который проходит в форме ток-шоу! Сегодня в нашей программе участвуют специалисты в области истории, социологии, биологии, медицины, химии, артисты, поэты и, конечно, вы, наши дорогие зрители. От вашей активности зависит, будет ли наше ток-шоу интересным, проблемным, захватывающим. Прежде чем объявить тему ток-шоу, давайте прослушаем фонограмму.


Звучат отрывки из песен о курении в исполнении А.Маршала, К.Шульженко, С.Лазаревой, группы «Нэнси»


11.Объявление темы и цели урока.


Это лишь небольшая часть песен о курении. Именно об этом социальном явлении мы будем говорить сегодня. Кроме того, мы продолжим развивать навыки публичного выступления, умения общаться с аудиторией. Я очень надеюсь, что после нашего урока у вас появится желание готовить сообщения и выступать перед слушателями. Может быть, вы наконец задумаетесь о последствиях табакокурения и сделаете для себя выбор: курить или жить?


Курение прочно вошло не только в наш быт, но и в культуру. А ведь были времена, когда курение считалось несовместимым с обликом цивилизованного человека. Откуда же пришла к нам эта пагубная привычка? Я передаю микрофон историкам.


1.Выступление историков

инсценирование «Колумб у индейцев»


Ведущий. Спасибо. Трубки, сигары, папиросы, сигареты… Все мы видели не раз эти предметы, но вряд ли задумывались о том, что у них внутри. О том, чем набита сигарета, мы попросили рассказать ботаника.


2.Выступление ботаника


Ведущий. Человек- существо любознательное. В связи с этим у меня вопрос к аудитории:

-кто из вас хоть один раз в жизни пробовал курить?

-вы можете вспомнить свои первые ощущения от курения?

-после этого вы пробовали еще раз курить?

-зачем?

-почему неприятные ощущения вас не оттолкнули?


Весьма осведомленный во всем Мефистофель заявил Фаусту по поводу табака: «Полезная травка, не лопух какой-нибудь. Кто хоть раз закурит, тот не оставит этой забавы». Почему так происходит, почему возникает привыкание к табаку? С этим вопросом мы обращаемся к медикам.


3.Выступление медиков


Ведущий. Так забава, шалость превращаются в привычку. Мне бы хотелось услышать мнение аудитории вот по какому вопросу: почему люди начинают курить?


А что на это скажут социологи?


4. Выступление социолога


Ведущий. У меня опять вопрос к зрителям: почему люди не бросают курить, даже зная о негативных последствиях?


А какие сведения на этот счет у социологов?


5. Выступление социолога.


Ведущий. Огромное число людей на Земле курит и продолжает курить. Так ли опасно курение для нашего организма? С этим вопросом я обращаюсь к химику.


6.Выступление химика

демонстрация опыта


Ведущий. Впечатляет. А что на этот счет скажут медики?


7. Выступление медиков


демонстрация легких курильщика и здорового человека на рентгенограмме.


Просмотр кадра из м/ф «Остров сокровищ» - «Песня о вреде курения»


Ведущий. Мы переходим ко второй части нашей программы – курение среди женщин. У меня вопрос к залу:


-у кого из вас есть знакомые курящие женщины?

А ведь до недавнего времени у нас в стране курильщиков среди женщин было мало. Я хочу спросить у молодых людей: как вы относитесь к курящим девушкам, какие у вас возникают мысли по поводу этого?

-что бы вы сделали, если бы ваша девушка курила?


Курение наносит женскому организму непоправимый ущерб. Об этом я прошу рассказать врача.

8.Выступление медиков


Ведущий. Женщина и ребенок- неразделимые понятия. Как курение матери отражается на ребенке? Как детский организм реагирует на табачный дым? Слово – медикам.


9.Выступление медиков.

Сценка из произведения М.Твена «Приключения Тома Сойера».


Ведущий. У меня вопрос к зрителям: что такое пассивное курение?

Что по этому поводу думают специалисты?


10. Выступление медиков о пассивном курении.

Звучат письма детей курящим родителям.


Ведущий. Как счастливы люди, сумевшие избавиться от курения. Я приглашаю в студию одного из таких счастливцев.

11.Выступление В.Маяковского со стихотворением «Я счастлив!»

Ведущий. 80% людей, желающих бросить курить, не могут сделать этого самостоятельно.

О том, как бросить курить, мы попросим рассказать специалиста.


12. Выступление медика.


Звучит песня «Пожарный»


Ведущий. У нас в гостях представитель службы спасения.

. Так ли безобидно курение с вашей точки зрения?


13. Выступление работника службы спасения.


Ведущий. Мы пришли к выводу, что курение далеко не безобидное занятие, И приняло оно такие масштабы, что забеспокоилось даже государство, бюджет которого пополняется за счет торговли табачными изделиями.

У нас в гостях представитель Кабинета Министров Украины, который в общих чертах ознакомит присутствующих с основными положениями Закона Украины «Про заходи щодо попередження та зменшення вживання тютюнових виробiв i iх шкiдливого впливу на здоров населення».


14. Выступление представителя Кабинета Министров Украины.


Ведущий. Последний вопрос к залу. После всего услышанного и увиденного здесь, что бы вы пожелали курящему человеку? Какой вывод сделали для себя те, кто курит или пробовал курить?


111. Подведение итогов урока.

Ведущий. Я благодарю всех за участие в программе и желаю вам здоровья. Но поскольку это еще и урок, хочу выставить оценки, учитывая мнение лидера каждой творческой группы и работу учащихся на уроке.

1У. Домашнее задание. Написать сочинение-рассуждение «Легко ли быть оратором?»


ИСТОРИКИ


1.В литературе найти сведения о том, как табак попал в Европу и Россию, откуда пошла привычка курить.


2.Подготовить монолог Сигареты.


3.Изготовить макет пачки сигарет.






СОЦИОЛОГИ


1.В литературе найти сведения о причинах начала курения, о том, почему люди не бросают курить, о численности курящих мужчин и женщин в мире, о числе сумевших бросить курить и т.п.


2.Провести среди курящих сверстников опрос по следующим вопросам:

а) пол;

б) возраст;

в) сколько лет куришь;

г) при каких обстоятельствах впервые закурил ( один, с другом, в компании);

д) что побудило закурить первую сигарету (любопытство, давление друзей, плохое настроение, неприятности, желание казаться взрослым, быть похожим на них и т.п.)

е) знаете ли вы о вреде курения;

ж) из какого источника вы об этом знаете (школа, телевидение, родители, периодическая печать, другой источник)


3.По результатам работы оформить таблицу.








ХИМИКИ


1. Подготовить информацию о вредных и ядовитых веществах, находящихся в табачном дыме.


2.Подготовить приспособление для опыта, демонстрирующего содержание вредных веществ в табаке.


Резиновая груша, стеклянная трубка, вата, сигарета, спички, 96% этанол, перманганат калия, хлорид железа(111), пластиковая бутылка.





БОТАНИКИ


1.Подготовить информацию о растении табаке, его культивировании, применении.


2.Подготовить информацию о продуктах, идущих на изготовление сигарет.


  1. Подготовить наглядный материал.





РАБОТНИКИ СЛУЖБЫ СПАСЕНИЯ


1.По материалам периодической печати подготовить выступление об опасности курения .


2.Составить рекомендации для курильщиков и других людей.

3.Нарисовать иллюстрации.



МЕДИКИ


В литературе найти сведения:


  1. О механизме привыкания человека к курению.

  2. О заболеваниях, связанных с курением, и повышенной смертности курильщиков.

  3. О влиянии курения на женский организм.

  4. О влиянии табачного дыма и никотина на детей.

  5. О способах избавления от курения.

  6. О пассивном курении.

  7. Подготовить наглядность.

  8. Принести белые халаты.




ИСКУССТВОВЕДЫ


1.Оформить коллаж по теме «Курение».

2.Подобрать и оформить высказывания известных людей о курении.

3.Выучить стихотворение В.Маяковского «Я счастлив»





ТЕХНИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ


1.Подготовить аудиокассету с записью отрывков из песен о курении.


2.Принести магнитофон









АРТИСТЫ



1.Изготовить костюмы папуасов.


2.Сделать макет корабля.


3.Браслеты, кольца, бусы.


4.Листья, скрученные в трубочку.


5.Запись музыки из м/ф «Мадагаскар»


6.Костюм Колумба, бинокль.




ЛИТЕРАТУРА


1.Биологический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1986. С. 619.


2.Деларю В.В. Губительная сигарета. М.: Медицина, 1987.


3.Жизнь растений. Т.5(2). М.: Просвещение, 1981. С. 419.


4.Казьмин В.Д. Курение, мы и наше потомство. М.: Советская Россия, 1989.


5.Коростелев Н.Б. Воспитание здорового школьника. М.: Просвещение, 1986. С. 133-137


6.Морозов Г.В., Стрельчук И.В. Курение как «фактор риска». М.: Знание, 1983.


7.Спасибо, не курю! М.: Молодая гвардия, 1990.


8.Тарнавский Ю.Б, Курить – здоровью вредить. М.: Медицина. 1978.


9.Углов Ф.Г. Береги здоровье и честь смолоду. М.: Педагогика, 1988. С. 40-53.


10.Энциклопедия для детей. Биология. М.: Аванта +, 1994. С.278.


11.Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. М.: Просвещение, 1986.


12.Прокуренная жизнь. Газета «Привет» №18(311) от 24.04.2003.


13.Курение – проблема детская. Газета «Восточный проект» №46(475) от 17.11.2005.


14.Журнал «Здоровье» от 5 сентября 1990 года.


15.Ребенок не курит, если… Газета «Школьный вестник» №25 от 20 октября 2005 года.




ОЦЕНИВАНИЕ МОНОЛОГИЧЕСКОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ



1.Содержание: последовательность, логичность, доступность изложения

4 балла


2.Культура исполнения: умение заинтересовать аудиторию, эмоциональность, выразительность речи 3 балла


3.Правильность речи, орфоэпическая грамотность 3 балла


4.Использование наглядности 2 балла





УЧАСТИЕ В ОБСУЖДЕНИИ ТЕМЫ




1.Активно отвечал на вопросы, 3 балла

аргументировал ответы


2.Отстаивал свою точку зрения 2 балла


3.Приводил примеры 2 балла


4.Участвовал в творческой группе 3 балла


5.Грамотность речи 2 балла



План отзыва об устном ответе


1


  1. Было ли вступление, удачно ли оно?

  2. Последовательно ли, логично изложен материал, можно ли считать ответ развернутым?

  3. Удовлетворены ли вы количеством и качеством приводимых примеров?

  4. Сделано ли обобщение в конце ответа?

  5. В каком стиле дан ответ?

  6. Замечания к ответу, дополнения.







2



1. Общее впечатление от ответа.

2. Полнота и глубина изложения материала.

3.Логичность, последовательность, убедительность ответа, доказательность выдвигаемых положений.

4. Соответствие стилю, разнообразие словаря, правильность речевого оформления, выразительность речи.

5. Замечания, дополнения.








ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПУБЛИЧНОМУ

ВЫСТУПЛЕНИЮ



    1. Ясность, понятность главной мысли, доступность изложения.

Оратор должен четко определить, что он хочет сказать в своем выступлении и приложить максимум усилий, чтобы его мысль стала доступной слушателям.


2.Интересное, оригинальное начало и убедительное, яркое заключение.

Как начало, так и конец должны быть краткими, ясными, понятными и заранее продуманными.


3.Краткость изложения.

Краткие изложения рассматриваются в большинстве аудиторий как более умные, правильные, содержащие истинную информацию.

Франклин Рузвельт, обучая сына ораторскому мастерству, дал ему три совета: «Будь искренен, будь краток, садись».


4.Искреннее, настоящее уважение к слушателям.

Выступление должно выглядеть, как откровенный разговор с аудиторией, оно должно носить характер беседы. Поль Сопер писал: «Публичная речь должна обладать качествами хорошего собеседования с некоторыми поправками в отношении голоса, манер и темы для полного соответствия с обстановкой выступления».


5.Сдержанная эмоциональность

Из-за чрезмерного эмоционального разгула слушатели испытывают неловкость.


6.Выраженная потребность донести мысль до слушателей.


7.Установление контакта с аудиторией:

а) корректировка речи по ее ходу;

б) управление поведением аудитории (прием занимательности, вопросно-ответный прием, примеры из художественной литературы и т.д.);

в) управление собственным поведением.


Дейл Карнеги

Для того чтобы ваше стремление стать хорошим оратором быстро и успешно претворилось в жизнь, необходимо соблюсти четыре правила.


1.Начинайте речь с сильным и настойчивым стремлением достичь своей цели.


2.Нужно твердо знать то, о чем вы собираетесь говорить.


3.Проявляйте уверенность.


4.Практикуйтесь! Практикуйтесь! Практикуйтесь!


Хорошо подготовленная речь – это на девять десятых произнесенная речь.


Что значит подготовиться к выступлению?

1.Извлечь что-то из себя, подобрать и скомпоновать собственные мысли, выработать и оформить собственные убеждения.

2.Не пытайтесь сесть и приготовить речь за тридцать минут. Речь должна вызреть. Выберите тему в начале недели, обдумывайте ее в свободное время, вынашивайте ее, не забывайте о ней ни днем, ни ночью.

Обсуждайте ее с друзьями. Делайте ее предметом бесед. Задавайте самому себе всевозможные вопросы на данную тему. Записывайте на клочках бумаги все мысли и примеры, которые приходят вам в голову, и продолжайте искать. Этим методом пользовались почти все ораторы, имевшие успех.

3.После того, как вы обдумали вопрос самостоятельно, идите в библиотеку и прочтите литературу на эту тему. Расскажите библиотекарю, что вам нужно. Он сможет оказать вам большую помощь.

4.Соберите значительно больше материала, чем вы намерены использовать.

Подберите сто мыслей и отбросьте из них девяносто.

5.Создайте резервные знания, то есть соберите значительно больше материалов, чем вы можете использовать, получите наиболее полный объем информации.


Записи в руках оратора на пятьдесят процентов уничтожают интерес к выступлению. Избегайте этого. Главное – не читайте своих речей. Трудно заставить аудиторию вынести чтение речи по бумажке.


Возможно, что вы никогда не будете выступать, не испытывая некоторой нервной тревоги перед самым началом речи. Но если вы проявите настойчивость, вы вскоре избавитесь от всех страхов, кроме первоначального, и он тоже исчезнет через несколько секунд после начала речи.


Ф.И. ученика______________________ класс____________



Вид работы


домашнее

задание


Самостоят.

работа по

карточкам


Тестовая

работа


Устная

работа


Индивидуаль-

ная работа


Письменная

работа


Количество

баллов








Ф.И. ученика______________________ класс____________



Вид работы


домашнее

задание


Самостоят.

работа по

карточкам


Тестовая

работа


Устная

работа


Индивидуаль-

ная работа


Письменная

работа


Количество

баллов








Ф.И. ученика______________________ класс____________



Вид работы


домашнее

задание


Самостоят.

работа по

карточкам


Тестовая

работа


Устная

работа


Индивидуаль-

ная работа


Письменная

работа


Количество

баллов








Ф.И. ученика______________________ класс____________



Вид работы


домашнее

задание


Самостоят.

работа по

карточкам


Тестовая

работа


Устная

работа


Индивидуаль-

ная работа


Письменная

работа


Количество

баллов








Ф.И. ученика______________________ класс____________



Вид работы


домашнее

задание


Самостоят.

работа по

карточкам


Тестовая

работа


Устная

работа


Индивидуаль-

ная работа


Письменная

работа



Оценивание монологического высказывания



п/п

Ф.И.О.


Содержание

4 балла

Культура исполнения3балла

Правильность речи

3 балла

Наглядность

2 балла

1






2






3






4






5






6






7






8






9






10






11






12









УЧАСТИЕ В ОБСУЖДЕНИИ ТЕМЫ



1.Активно отвечал на вопросы, 3 балла

аргументировал ответы


2.Отстаивал свою точку зрения 2 балла


3.Приводил примеры 2 балла


4.Участвовал в творческой группе 3 балла


5.Грамотность речи 2 балла






Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Предлагаю разработку урока "Курить - здоровью вредить", проведенного в форме ток-шоу.Ею можно воспользоваться на уроках развития речи по русскому языку, на ОБЖ при изучении темы "Вредные привычки", на классном часе.

Урок предполагает подготовительную работу (класс делится на группы, каждая из которой получает домашнее задание).Как показывает практика, учащиеся находят очень интересный материал, готовят видеопрезентации.Для инсценировок можно привлекать учащихся из разных классов.

Предварительно на уроке русского языка проводится работа, направленная на обучение выступлению перед аудиторией.

Общая информация

Номер материала: 395297

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG