Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Имя существительное. Обобщение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку "Имя существительное. Обобщение"

библиотека
материалов

Имя существительное. Обобщение.


Цели:

- систематизировать и обобщить знания об имени существительном, развивать умение мыслительной деятельности на примере различия сущ. по категориям одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные, род и число.

-развивать орфографическую зоркость, речевую компетентность, внимание, мышление, память.

-воспитывать коммуникативные компетенции.


Оборудование: портрет Незнайки, карточки с разноуровневыми заданиями, учебник, предметные картинки, карточки со словами.


Ход урока.


1 Организационный момент.

Давайте настроимся на работу и улыбнемся друг - другу.

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Начинаем урок!


Запишите в тетради.

18 января.

Классная работа.


На доске картинка Незнайки. Конверт, в котором загадка.

Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь - вода в руке?
(Снежинка)

Вся сверкает, серебрится
Эта чудо-крошка.
Но в дождинку превратится,
На твоей ладошке.
(Снежинка)

Чистописание. Сс снежинка-снег (Какие орфограммы спрятались?)

- Что должны помнить при написании? (наклон букв, ширину, высоту и расстояние между буквами)


2.Сообщение темы урока.

В некотором царстве, в некотором государстве, которое называется Русский язык, есть город, в нем живет очень важный житель, угадайте кто.


Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам. (имя существительное.)


3.Повторение пройденного материала.

Сегодня мы повторим материал об этой части речи.

Картинный диктант.

Я буду показывать картинки, а вы записываете слова в строчку.

Словарь: девочка, мороз, машина, болото, пирог, яблоко, лимоны, пальто, Родина.

Обозначьте ударение и буквы, написание которых нужно запомнить.

-Какие орфограммы встретились в этих словах, объясните.


Слова, какой части речи вы записали? (Именем существительным)

Докажите. Что такое имя существительное?

Эти слова, обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? и что?


На какие группы можно разделить эти слова?

По какому признаку?

-Как определить род имён существительных?


Задание.

Определите род этих существительных.

Запишите в 3столбика имена существительные мужского рода, женского рода, среднего рода, выделите окончания.

Проверка.


-На какие две группы можно разделить все существительные в зависимости от вопроса, на который они отвечают? (Одушевленные и неодушевленные).

Задание: Дописать по 2 слова в каждый столбик.

-Что обозначают слова, отвечающие на вопрос кто? (Животных и людей.)

-Что обозначают слова, отвечающие на вопрос что?(Неживые предметы, явления природы, состояние человека, события.)


-Что еще вы знаете об имени существительном? (Имена собственные пишутся с большой буквы.)

-Приведите примеры собственных имен существительных. (А.Л.Барто, мама Оля, друг Костя)


4Физминутка.


5.Закрепление и обобщение знаний.

Ребята, Незнайка очень любопытный мальчик. Он задает очень много вопросов. Чтобы ответить на них, надо быть внимательным и сообразительным.

Разноуровневые задания.

1 уровень.

Определи род данных существительных и напиши их в три строки.

Аист, белка, волк, рысь, гнездо, тигр, лиса, поле.

Ж.р._________________________________________________

Ср.р.________________________________________________

М.р._________________________________________________

2 уровень.

 Подпиши над существительными род. К каждому из них подбери слово, обозначающее признак предмета.

Комната -_______________,

учебник - _______________,

поле -   _________________,  

яблоко - ________________.


Тест.


7.Подведение итогов урока.

Игра «Четвертый лишний».

Снежок, снеговик, снежинка, снежная.

На следующем уроке мы познакомимся с частью речи именем прилагательным.


— Напоследок — сюрприз — снежинки от  Незнайки. Все учащиеся класса получают снежинки.

— кому было всё понятно, интересно и легко работать, тот раскрасит снежинки голубым цветом,
— кто затруднялся, но после обдумывания справлялся с заданием — синим цветом
— кому было трудно успевать и выполнять задания — сиреневым.


Домашнее задание. Выполнить на выбор упр.443 или упр.445 стр.167.



Краткое описание документа:

Учебный материал отбирался с учётом государственных стандартов по русскому языку 2 класс. Учащиеся, работая над заданием, учились самостоятельно представлять результат проделанной работы и оценивать свои достижения.

Были отобраны задания, в ходе которых учащиеся показывали уровень владения теоретической информацией. Были продуманы задания, направленные на проверку практических умений: умение определять род –зад. по индив. карточке, изменять сущ. по числам. Подбор данных заданий способствовал развитию у учащихся мышления, самоконтроля.

 

Для более «быстрых» учеников класса индивидуально на карточке было предложено отдельное задание, с которым они успешно справились самостоятельно. В начале урока была создана ситуация успеха. 

Учащиеся, уже имеют базовые знания по теме, поэтому на данном уроке знания обобщаются, систематизируются, закрепляются; повторяются и совершенствуются приобретённые умения и навыки учебной работы.

В течение всего урока используются разнообразные формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах. Коллективная работа занимает центральное место в уроке, так как коммуникативные навыки формируются у учащихся в процессе общения во время урока. Кроме того, используются парная форма работы при взаимопроверке, индивидуальная форма работы при письменном оформлении работ. 

Автор
Дата добавления 16.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров228
Номер материала 191547
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх