1282547
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку "Имя существительное. Обобщение"

Конспект урока по русскому языку "Имя существительное. Обобщение"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Имя существительное. Обобщение.


Цели:

- систематизировать и обобщить знания об имени существительном, развивать умение мыслительной деятельности на примере различия сущ. по категориям одушевленные и неодушевленные, собственные и нарицательные, род и число.

-развивать орфографическую зоркость, речевую компетентность, внимание, мышление, память.

-воспитывать коммуникативные компетенции.


Оборудование: портрет Незнайки, карточки с разноуровневыми заданиями, учебник, предметные картинки, карточки со словами.


Ход урока.


1 Организационный момент.

Давайте настроимся на работу и улыбнемся друг - другу.

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и писать.

Начинаем урок!


Запишите в тетради.

18 января.

Классная работа.


На доске картинка Незнайки. Конверт, в котором загадка.

Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь - вода в руке?
(Снежинка)

Вся сверкает, серебрится
Эта чудо-крошка.
Но в дождинку превратится,
На твоей ладошке.
(Снежинка)

Чистописание. Сс снежинка-снег (Какие орфограммы спрятались?)

- Что должны помнить при написании? (наклон букв, ширину, высоту и расстояние между буквами)


2.Сообщение темы урока.

В некотором царстве, в некотором государстве, которое называется Русский язык, есть город, в нем живет очень важный житель, угадайте кто.


Давно живу я в мире этом,

Даю названия предметам. (имя существительное.)


3.Повторение пройденного материала.

Сегодня мы повторим материал об этой части речи.

Картинный диктант.

Я буду показывать картинки, а вы записываете слова в строчку.

Словарь: девочка, мороз, машина, болото, пирог, яблоко, лимоны, пальто, Родина.

Обозначьте ударение и буквы, написание которых нужно запомнить.

-Какие орфограммы встретились в этих словах, объясните.


Слова, какой части речи вы записали? (Именем существительным)

Докажите. Что такое имя существительное?

Эти слова, обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? и что?


На какие группы можно разделить эти слова?

По какому признаку?

-Как определить род имён существительных?


Задание.

Определите род этих существительных.

Запишите в 3столбика имена существительные мужского рода, женского рода, среднего рода, выделите окончания.

Проверка.


-На какие две группы можно разделить все существительные в зависимости от вопроса, на который они отвечают? (Одушевленные и неодушевленные).

Задание: Дописать по 2 слова в каждый столбик.

-Что обозначают слова, отвечающие на вопрос кто? (Животных и людей.)

-Что обозначают слова, отвечающие на вопрос что?(Неживые предметы, явления природы, состояние человека, события.)


-Что еще вы знаете об имени существительном? (Имена собственные пишутся с большой буквы.)

-Приведите примеры собственных имен существительных. (А.Л.Барто, мама Оля, друг Костя)


4Физминутка.


5.Закрепление и обобщение знаний.

Ребята, Незнайка очень любопытный мальчик. Он задает очень много вопросов. Чтобы ответить на них, надо быть внимательным и сообразительным.

Разноуровневые задания.

1 уровень.

Определи род данных существительных и напиши их в три строки.

Аист, белка, волк, рысь, гнездо, тигр, лиса, поле.

Ж.р._________________________________________________

Ср.р.________________________________________________

М.р._________________________________________________

2 уровень.

 Подпиши над существительными род. К каждому из них подбери слово, обозначающее признак предмета.

Комната -_______________,

учебник - _______________,

поле -   _________________,  

яблоко - ________________.


Тест.


7.Подведение итогов урока.

Игра «Четвертый лишний».

Снежок, снеговик, снежинка, снежная.

На следующем уроке мы познакомимся с частью речи именем прилагательным.


— Напоследок — сюрприз — снежинки от  Незнайки. Все учащиеся класса получают снежинки.

— кому было всё понятно, интересно и легко работать, тот раскрасит снежинки голубым цветом,
— кто затруднялся, но после обдумывания справлялся с заданием — синим цветом
— кому было трудно успевать и выполнять задания — сиреневым.


Домашнее задание. Выполнить на выбор упр.443 или упр.445 стр.167.



Краткое описание документа:

Учебный материал отбирался с учётом государственных стандартов по русскому языку 2 класс. Учащиеся, работая над заданием, учились самостоятельно представлять результат проделанной работы и оценивать свои достижения.

Были отобраны задания, в ходе которых учащиеся показывали уровень владения теоретической информацией. Были продуманы задания, направленные на проверку практических умений: умение определять род –зад. по индив. карточке, изменять сущ. по числам. Подбор данных заданий способствовал развитию у учащихся мышления, самоконтроля.

 

Для более «быстрых» учеников класса индивидуально на карточке было предложено отдельное задание, с которым они успешно справились самостоятельно. В начале урока была создана ситуация успеха. 

Учащиеся, уже имеют базовые знания по теме, поэтому на данном уроке знания обобщаются, систематизируются, закрепляются; повторяются и совершенствуются приобретённые умения и навыки учебной работы.

В течение всего урока используются разнообразные формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах. Коллективная работа занимает центральное место в уроке, так как коммуникативные навыки формируются у учащихся в процессе общения во время урока. Кроме того, используются парная форма работы при взаимопроверке, индивидуальная форма работы при письменном оформлении работ. 

Общая информация

Номер материала: 191547

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.