Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку: "Изменение имен существительных по числам" 3 класс Канакина
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку: "Изменение имен существительных по числам" 3 класс Канакина

библиотека
материалов

Конспект УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Тема: «Изменение имен существительных по числам» (2 ч)

Цели для учителя: Познакомить с «обособленным» свойством имен существительных,

повторить и углубить знания по теме: «Изменение имен существительных по числам»

Цель для детей: повторить и углубить знания детей по данной теме

Формируемые УУД:

















































Ход урока

I Мотивация к учебной деятельности

Сказка о единственном и множественном числе

IIАктуализация знаний

  1. Чистописание

При помощи чудесного фонарика волшебник превратил фокус в фиалку.

-Какие события произошли в этом предложении?

-Что такое предложение?

-Как мы понимаем данное события?

-Где могут проходить эти действия?

-Что необычного вы заметили?

-Какая буква доминирует?

ПУЗ: Сейчас мы с вами на минутке чистописание будет писать соединение буквы «ф».

  1. Фронтальная беседа (Проверка домашнего задания)

2.1. Беседа

-Какую тему изучали на прошлом уроке?

-Какие сложности у вас возникли?

Сейчас внимательно посмотрите в свою тетрадь с домашней работой.

    1. Игра «1+1»

Сейчас мы с вами поиграем в математическую игру.

-Как вы понимаете смысл данного выражения?

Правила: Я вам называю предмет в ед.ч., а вы делаете из него предмет обозначающий мн.ч.

Алмаз – алмазы; береза – березы; ветер – ветра; строитель – строители; слон – слоны; книга –книги; страна –страны; кресло – кресла; деревня – деревни, озера – озера.

  1. Словарная работа

Сейчас вы запишите под диктовку следующие слова, ваша цель:

А) найти орфограмму;

Б) проговорить слово по слогам;

В) подчеркнуть орфограмму;

Г) вспомнить правило на данную тему.

Слова: Подъем; пьет, почитать, не бежать, страна.

Орфограмму:

правописание разделительного ъ и ь знаков;

правописание предлогов с глаголами;

правописание частицы НЕ с глаголами;

  1. Вывод

Имя существительное, часть речи, которая изменяется по числам, чтобы определить число имени существительного, для этого необходимо узнать сколько предметов обозначает данное имя существительное.

III Формулирование темы и целей урока

  1. Введение в тему

ПУЗ: Тему сегодняшнего урока вы узнаете, прослушав стихотворение

«И сказал гиппопотам

Крокодилам и китам:

Кто злодея не боится,

И с злодеями сразится,

Я тому богатырю

Двух лягушек подарю…»

-Назовите слова, обозначающие один и два предмета.


  1. Формулирование темы урока

Посмотрите на данные слова.

-Что вы заметили?

-Как называется процесс когда изменяется количество предметов?

-А как мы можем объединить один предмет и много?

-Как иначе назовем?

-Так как же будет звучать тема урока: «Изменение имен существительных по числам»

Тему урока мы определили, а сейчас определим цели.

  1. Цели урока

Посмотрите внимательно на упражнение 33.

Прочитаем задание

-Какая пара слов лишняя?

-А что вы заметили с остальными парами?

-Мы с вами знаем как называют одновременно имена существительные в ед. и во мн.ч.?

ПУЗ: Сегодня мы с вами познакомимся с особыми случаями изменения имен существительных. Так же мы с вами повторим и на практике по работаем с изменением имен существительных.

IV Изучение материала

  1. Работа по учебнику

Упр. 34

Прочитайте задание

1 столбик) шофер_, рисунок_, газета, синица, шашки, тетрадь_, яблоко.

2 столбик) молоко, творог, сахар, дружба, пальто_, мед_, шоссе_.

3 столбик) очки_, ножницы, санки_, сливки_, брюки_.

Мёд – [мот], 3 буквы, 3 звука, 1 слог

М - [м] согласный, звонкий, мягкий, непарный

Ё- [о] гл, удар

Д - [т] согл, глух, тв, парный

А сейчас дети выделим окончание у данных существительных

V Физминутка


VI Закрепление

  1. Работа по тетради на печатной основе

36, 37

  1. Самостоятельная работа (парами)

Р.т. №38

VII Подведение итогов

-Какую тему изучали?

-Что оказалось нового?

-Как определить число ?

-Как изменить число?

VIII. Рефлексия

Сейчас я вам буду называть имена существительные стоящие во мн.ч или единственном числе. Ваша задача с помощью действий:

  1. Сущ. в ед. ч. –

  2. Сущ в мн.ч. –

  3. Если я ошибся – показ жеста

Нежный, листок, солнечный, дружить, помнить, умелый, яблоко, небо, красивый, звездный, Марина, кошка, молчать, синева, холодный, простор, Москва.

- Какие слова были лишними?

- Почему вы так думаете?

- Что обозначают имена существительные в единственном числе? Во множественном числе? Приведите примеры.

- Какие имена существительные называются собственными?

IX Домашнее задание

Стр.23 №37.

Краткое описание документа:

Конспект урока разработан в соответсвии с ФГОС.

В на данном уроке использован предметно-деятельный подход к обучащимся.

Цель урока: познакомить учащихся с сущетвительными которые стот одновременно в единственном и во множественном числе.

Учащиеся открывают новые знания самотоятельно и работаю над новой темой, учитель в данной ситуации всего лишь проверяет полученные знания, знания даны учащимся в закрытом виде.

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1368
Номер материала 336980
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх