-
Курсы
-
Другое
Найдено 54 материала по теме
Предпросмотр материала:
УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА
«ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ» Слайд 1.
Цель:
· систематизация знаний о звуках и буквах.
Задачи:
· обучающая: систематизировать знания о звуках и буквах;
· развивающие: развитие фонематического слуха, речи, мышления и воображения; обогащение эмоционального мира;
· практическая: развивать умение составлять звуковые схемы и звуковые модели слов;
· воспитывающие: воспитание культуры общения в группах и в коллективе.
Оборудование:
1. Интерактивная доска, компьютер.
2. Презентация к уроку.
ХОД УРОКА
1.Организационный момент. Слайд 2.
Мы – умные, мы – дружные,
Мы – классные, послушные!
Мы прилежно учимся,
Всё у нас получится!
С хорошим настроение начинаем наш урок.
2. Минутка чистописания.
- Чтобы отгадать букву чистописания, нам надо отгадать загадки.
1. Всех
боится он в лесу: 2. В Африке живёт.
Волка, филина, лису. Травку жуёт.
Бегает от них, спасаясь, Носит матроску
С длинными ушами… (заяц). В чёрно-белую полоску. (зебра)
3. Если дождик моросит
4. На стене – озерцо.
И асфальт дождем залит, В озерце – моё лицо.
Ты с собой его берешь Рисует водичка
И на улицу идешь, Весёлое личико.
Ты под ним всегда сухой, ( зеркало)
В непогоду он с тобой. ( зонт)
5. Пузом по земле ползёт,
За собою хвост везёт.
В страхе вся моя семья,
Напугала нас...(Змея!) (3
слайд)
- Догадайтесь, какая буква будет у нас в чистописании. (4 слайд)
- Что вы можете рассказать об этой букве?
- Давайте вспомним, как она пишется. (5 слайд)
3. Словарная работа.
- Давайте вспомним словарные слова, в написании которых есть буква «з».
( Заяц, мороз, язык, магазин, земляника, завод.)
4.Активизация деятельности. Работа в группах с предложением.
-Ребята, сейчас каждая группа получит задание. Послушайте внимательно, что вы должны сделать:
1.собрать пословицы и поговорки;
2.определить, на какую тему эти пословицы и поговорки;
3.объяснить, как вы их понимаете.
Для того, чтобы справиться с этим заданием, вы должны работать дружно, быстро, слушать друг друга, помогать друг другу. На выполнение задания у вас есть только 1 минута. Как только команда будет готова, поднимите руки. Итак, командиры групп, получите конверты. Начинаем выполнять задание на счет 1- 2 - 3. Начали!
- Боль без языка сказывается.
- В здоровом теле – здоровый дух.
- Здоровье дороже золота.
- Где здоровье, там и красота.
- Здоровье на болезнь не меняй.
- Кто делает зарядку – растёт богатырём.
- Стоп! Слушаем команды. ( 6 слайд ) Так какая же тема объединяет все пословицы? Правильно, здоровье.
5. Физкультминутка. ( 7 слайд )
Хома – хома – хомячок, хома – толстенький бочок.
Хома раненько встает. Моет лапки, носик трет.
Подметает чисто хатку и выходит на зарядку.
1 - 2 - 3 - 4 - 5 – хома сильным хочет стать!
6. Повторение изученного о звуках и буквах. ( 8 слайд )
- Продолжите пословицу: «Делу – время, ….(потехе – час)». Ну вот, мы хорошо отдохнули, теперь хорошо поработаем.
- Запишите пословицу, в которой есть словарное слово. ( Боль без языка сказывается.)
- Обозначьте знакомые вам части речи.
- Подчеркните грамматическую основу. ( Боль сказывается).
- Сколько словосочетаний можно выписать? (1 – сказывается (без чего? как?) без языка).
- Найдите слово, в котором букв больше, чем звуков. (Боль). Как вы определили это слово?
- Дайте характеристику каждого звука в этом слове. (фонетический разбор) (9 слайд)
Б – [б] – согл., парн., зв., тв.
О - [о] – гласн., ударн.
Л - [л,] – согл., непарн., зв., мягк.
ь - [ - ]__
____________________________
4 б., 3 зв.
7. Работа в группах. Закрепление пройденного.
- Ребята, сейчас командиры групп получат новое задание. Нужно ответить на вопросы. Чья группа правильно и быстрее других ответит на вопросы, та станет победителем сегодняшнего урока. На выполнение задания дается 3 минуты. Командиры, возьмите конверты с заданием.
- Итак, начали!
|
Выберите правильный ответ |
|
№ 1. o Звуки речи – это стук, гром, звон, шум. o Звуки речи – это гласные и согласные звуки. |
|
№ 2. o Звук можно услышать и произнести. o Букву можно услышать и произнести. |
|
№ 3. o Гласные звуки бывают ударными и безударными. o Согласные звуки бывают ударными и безударными. |
|
№ 4. o Согласные бывают глухие и звонкие, твёрдые и мягкие. o Гласные бывают глухие и звонкие, твёрдые и мягкие. |
|
№ 5. o Гласный звук образует слог. o Согласный звук образует слог. |
|
№ 6. o Ударный слог в слове произносится слабее других. o Ударный слог в слове произносится сильнее других. |
|
№ 7. o Буквы обозначают звуки на письме. o Звуки обозначают буквы на письме. |
8. Проверка выполнения задания.
- Сейчас представители каждой группы будут зачитывать по одному заданию и давать свой вариант ответа. Если ответ правильный, хлопаем в ладоши. Если нет – скрещиваем руки. (10 слайд)
9. Игра «Корректура». (11 слайд)
Соедини слова парами:
память богатырское
здоровье светлая
зрение ясный
настроение чудесное
день острое
- И я желаю вам памяти светлой, здоровья богатырского, зрения острого, настроения чудесного, дня ясного.
10. Рефлексия.
- Ребята, наш урок подошёл к концу.
- Чем мы с вами занимались?
- Что же вам больше всего понравилось на уроке?
Конспект урока по русскому языку во 2 классе по теме" Согласные и гласные звуки и буквы" ( с презентацией). Конспект поможет учителям организовать групповую работу на уроке русского языка.
Также к уроку составлена презентация с использованием веселой физминутки. Урок составлен по учебнику Л.Ф. Климановой и Т.В. Бабушкиной к УМК "Перспектива".
На уроке большое внимание уделено здоровьесбережению. Задания на уроке подобраны так, чтобы дети не уставали, чтобы им было интересно и познавательно. Для этого использованы различные виды деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
Профессия: Тьютор
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
