910258
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему

Конспект урока по русскому языку на тему

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

«ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ» Слайд 1.



Цель:

  • систематизация знаний о звуках и буквах.

Задачи:

  • обучающая: систематизировать знания о звуках и буквах;

  • развивающие: развитие фонематического слуха, речи, мышления и воображения; обогащение эмоционального мира;

  • практическая: развивать умение составлять звуковые схемы и звуковые модели слов;

  • воспитывающие: воспитание культуры общения в группах и в коллективе.

Оборудование:

1.     Интерактивная доска, компьютер.

2.     Презентация к уроку.



ХОД УРОКА

1.Организационный момент. Слайд 2.

Мы – умные, мы – дружные,

Мы – классные, послушные!

Мы прилежно учимся,

Всё у нас получится!

С хорошим настроение начинаем наш урок.


2. Минутка чистописания.

- Чтобы отгадать букву чистописания, нам надо отгадать загадки.

1. Всех боится он в лесу: 2. В Африке живёт.
Волка, филина, лису. Травку жуёт.
Бегает от них, спасаясь, Носит матроску
С длинными ушами… (заяц). В чёрно-белую полоску. (
зебра)

3. Если дождик моросит 4. На стене – озерцо.
И асфальт  дождем залит, В озерце – моё лицо.
Ты с собой его берешь Рисует водичка
И на улицу идешь, Весёлое личико.
Ты под ним всегда сухой, (
зеркало)
В непогоду он с тобой. (
зонт)

5. Пузом по земле ползёт,
За собою хвост везёт.
В страхе вся моя семья,
Напугала нас...
(Змея!) (3 слайд)

- Догадайтесь, какая буква будет у нас в чистописании. (4 слайд)

- Что вы можете рассказать об этой букве?

- Давайте вспомним, как она пишется. (5 слайд)

3. Словарная работа.

- Давайте вспомним словарные слова, в написании которых есть буква «з».

( Заяц, мороз, язык, магазин, земляника, завод.)

4.Активизация деятельности. Работа в группах с предложением.

-Ребята, сейчас каждая группа получит задание. Послушайте внимательно, что вы должны сделать:

1.собрать пословицы и поговорки;

2.определить, на какую тему эти пословицы и поговорки;

3.объяснить, как вы их понимаете.

Для того, чтобы справиться с этим заданием, вы должны работать дружно, быстро, слушать друг друга, помогать друг другу. На выполнение задания у вас есть только 1 минута. Как только команда будет готова, поднимите руки. Итак, командиры групп, получите конверты. Начинаем выполнять задание на счет 1- 2 - 3. Начали!

- Боль без языка сказывается.

- В здоровом теле – здоровый дух.

- Здоровье дороже золота.

- Где здоровье, там и красота.

- Здоровье на болезнь не меняй.

- Кто делает зарядку – растёт богатырём.

- Стоп! Слушаем команды. ( 6 слайд ) Так какая же тема объединяет все пословицы? Правильно, здоровье.

5. Физкультминутка. ( 7 слайд )

Хома – хома – хомячок, хома – толстенький бочок.

Хома раненько встает. Моет лапки, носик трет.

Подметает чисто хатку и выходит на зарядку.

1 - 2 - 3 - 4 - 5 – хома сильным хочет стать!

6. Повторение изученного о звуках и буквах. ( 8 слайд )

- Продолжите пословицу: «Делу – время, ….(потехе – час)». Ну вот, мы хорошо отдохнули, теперь хорошо поработаем.

- Запишите пословицу, в которой есть словарное слово. ( Боль без языка сказывается.)

- Обозначьте знакомые вам части речи.

- Подчеркните грамматическую основу. ( Боль сказывается).

- Сколько словосочетаний можно выписать? (1 – сказывается (без чего? как?) без языка).

- Найдите слово, в котором букв больше, чем звуков. (Боль). Как вы определили это слово?

- Дайте характеристику каждого звука в этом слове. (фонетический разбор) (9 слайд)

Б – [б] – согл., парн., зв., тв.

О - [о] – гласн., ударн.

Л - [л,] – согл., непарн., зв., мягк.

ь - [ - ]__

____________________________

4 б., 3 зв.

7. Работа в группах. Закрепление пройденного.

- Ребята, сейчас командиры групп получат новое задание. Нужно ответить на вопросы. Чья группа правильно и быстрее других ответит на вопросы, та станет победителем сегодняшнего урока. На выполнение задания дается 3 минуты. Командиры, возьмите конверты с заданием.

- Итак, начали!

Выберите правильный ответ

1.

o Звуки речи – это стук, гром, звон, шум.

o Звуки речи – это гласные и согласные звуки.

2.

o Звук можно услышать и произнести.

o Букву можно услышать и произнести.

3.

o Гласные звуки бывают ударными и безударными.

o Согласные звуки бывают ударными и безударными.

4.

o Согласные бывают глухие и звонкие, твёрдые и мягкие.

o Гласные бывают глухие и звонкие, твёрдые и мягкие.

5.

o Гласный звук образует слог.

o Согласный звук образует слог.

6.

o Ударный слог в слове произносится слабее других.

o Ударный слог в слове произносится сильнее других.

7.

o Буквы обозначают звуки на письме.

o Звуки обозначают буквы на письме.



8. Проверка выполнения задания.

- Сейчас представители каждой группы будут зачитывать по одному заданию и давать свой вариант ответа. Если ответ правильный, хлопаем в ладоши. Если нет – скрещиваем руки. (10 слайд)



9. Игра «Корректура». (11 слайд)

Соедини слова парами:

память                           богатырское

здоровье                        светлая

зрение                           ясный

настроение                    чудесное

день                              острое

- И я желаю вам памяти светлой, здоровья богатырского, зрения острого, настроения чудесного, дня ясного.

10. Рефлексия.

- Ребята, наш урок подошёл к концу.

- Чем мы с вами занимались?

- Что же вам больше всего понравилось на уроке?






4


Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3119099 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

      Конспект урока по русскому языку во 2 классе по теме" Согласные и гласные звуки и буквы" ( с презентацией). Конспект поможет учителям организовать групповую работу на уроке русского языка.   

     Также к уроку составлена презентация с использованием веселой физминутки. Урок составлен по учебнику Л.Ф. Климановой и Т.В. Бабушкиной к УМК "Перспектива".

     На уроке большое внимание уделено здоровьесбережению. Задания на уроке подобраны так, чтобы дети не уставали, чтобы им было интересно и познавательно. Для этого использованы различные виды деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая. 

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.