Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Слова-признаки" (1 класс) по развивающей личностно-ориентированной системе обучения "Перспективная начальная школа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Слова-признаки" (1 класс) по развивающей личностно-ориентированной системе обучения "Перспективная начальная школа"

библиотека
материалов

Урок 5

Русский язык 1 класс

(Перспективная начальная школа)
Тема: "СЛОВА-ПРИЗНАКИ"

Цели деятельности педагога: создать условия для формирования представления о словах-признаках, ознакомления со схематическим изображением слов-признаков; способствовать воспитанию культуры учебного труда.

Планируемые результаты образования: предметные: научатся ставить вопросы к словам-признакам, различать слова-признаки в ряде других слов; метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий (УУД)): регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познавательные – анализируют изучаемые факты языка с выделением их отличительных признаков; коммуникативные – адекватно используют средства устного общения для решения коммуникативных задач; личностные УУД: понимают важность изучения родного языка; принимают внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

Образовательные ресурсы: карточки со схемами слов для составления предложений, иллюстрация – изображение белки; карточки с загадками и отгадками.

Сценарий урока

I. Организационный момент.

Учитель. Ребята, улыбнитесь друг другу. Садитесь!

Учащиеся. Начинаем урок.

Учитель. Руки?

Учащиеся. На месте.

Учитель. Ноги?

Учащиеся. На месте.

Учитель. Локти?

Учащиеся. У края.

Учитель. Спина?

Учащиеся. Прямая.

Учитель. Итак, начнем урок.

II. Чистописание.

– Сегодня на чистописании вам предлагается написать букву, но сначала отгадайте ее:

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла.

(Это буква «О».)

Показ буквы: о о о.

Эта буква у нас необычная, она умеет превращаться. А во что? Попробуйте ее превратить.

Дети подходят к доске и дополняют букву до любого рисунка. (Кот, поросенок, машина.)

Учитель записывает слова-предметы и слова-действия на доске. (Например, кот хрюкает, поросенок гудит, машина идет, собака лает, часы умывается.)

Соотнесите слово-предмет и слово-действие.

Запишите слова-предметы в алфавитном порядке.

Что можете сказать об этих словах? (Они называют предметы и отвечают на вопросы кто? что?)

– Подберите к словам-предметам слова-действия.

hello_html_40047fbd.png

– Любое предложение по выбору запишите в тетрадь. Подчеркните слово-предмет одной чертой, слово-действие – двумя чертами.

Игра «Узнай слово-действие».

Послушайте стихотворение А. Барто.

Хлопните в ладоши, когда услышите слово-действие.

Идет бычок, качается,

Вздыхает на ходу.

– Ой, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Назовите слова-действия. На какие вопросы они отвечают?

III. Сообщение темы урока, постановка целей.

– На предыдущем уроке мы вернули животным способность действовать. А теперь надо вернуть животным признаки.

Попробуйте узнать, о каком животном этот текст.

У этого зверя шерсть … , мордочка … . Он умеет ловить мышей.

О ком текст? Почему нет однозначного ответа?

А сейчас я впишу в текст слова-признаки.

У этого зверя шерсть рыжая, мордочка узкая. Он хитрый и ловкий. Он умеет ловить мышей. (Лиса.)

Какие слова помогли отгадать зверя?

На какие вопросы они отвечают?

– Оказывается, если точно описать предмет с помощью слов-признаков, то можно узнать его, даже не видя.

О ком это?

Летом у него шерсть серая, зимой белая. Уши длинные, а хвост короткий. Он пугливый. (Заяц.)

Какие слова помогли узнать?

А сейчас поиграем. Если я назову признак, который относится к зайцу, то вы подпрыгиваете, если к лисе – приседаете. (Проводится игра.)

Косой, рыжая, белый, хитрая, длинноухий, ловкая, осторожная.

IV. Изучение нового материала.

Познавательные УУД: общеучебные – формирование умения поиска начала урока в учебнике по условным обозначениям: символу главы и порядковому символу урока, а также умения соотносить эти обозначения в учебнике и тетради.

1. Работа по учебнику (с. 15).

– Подберите к словам-названиям животных слова-названия признаков по схеме:

hello_html_m21677922.png

(Например: Медведь большой.)

hello_html_m326e76a9.pngФизкультминутка

Мы в строю шагаем браво

И науки познаем.

И налево, и направо,

И, конечно же, кругом.

Это – левая рука,

Это – правая рука,

Ох, наука нелегка!

Это – правая нога,

Это – левая нога,

Ох, наука нелегка!

Упражнение 5, с. 16.

Познавательные УУД: общеучебные – знаково-символическое моделирование; умение применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; логические – подведение конкретного языкового материала под лингвистическую схему, установление причинно-следственных связей.

Работа со схемами.

На доске схемы предложений:

hello_html_34fc345a.png

или

hello_html_m2fca70ca.png

Отгадайте загадки. Придумайте предложения о животных по этим схемам.

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель… (ёжик).

Примеры предложений:

Колючий ежик топает.

Бежит добродушный ежик.

Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком,

Он поделится медком.

(Пчела.)

Примеры предложений:

Веселая пчела летит.

Прилетела домовитая пчелка.

2. Работа по тетради.

Познавательные УУД: общеучебные – формирование умения поиска начала урока в учебнике по условным обозначениям: символу главы и порядковому символу урока, а также умения соотносить эти обозначения в учебнике и тетради.

Упражнение 1, с. 8.

Запись: 1-е предложение с комментированием; 2–3-е предложения – самостоятельно; 4-е – с комментированием; 5-е – самостоятельно.

Упражнение 2, с. 9.

Регулятивные УУД: осуществление действий согласно инструкции и установке учителя, самоконтроля процесса и результатов деятельности.

Познавательные УУД: логические – установление причинно-следственных связей.

Личностные УУД: стремление к самостоятельному приобретению новых знаний и умений.

Дополнительное задание: придумайте слово-название предмета для каждого слова-названия признака. (Например: яркая лента, теплые валенки, солнечный день, синее небо.)

hello_html_m326e76a9.pngФизкультминутка для глаз

Чтоб глаза твои зорче были,

Чтоб в очках тебе не ходить,

Эти лёгкие движенья

Предлагаю повторить.

Вдаль посмотрим и под ноги,

Вправо, влево побыстрей.

Удивимся – что такое?

И закроем их скорей.

А теперь по кругу быстро,

Словно стрелочка часов,

Проведём глазами дружно.

Ну а дальше – БУДЬ ЗДОРОВ!

Упражнение 3 (работа в парах).

I вариант – учащиеся работают с первым четверостишием.

II вариант – учащиеся работают со вторым четверостишием.

Взаимопроверка.

V. Итог урока.

Каким животным мы вернули их признаки?

– На какие вопросы отвечают слова-названия признаков? Приведите примеры.

Как на схеме обозначены слова-названия признаков?

Работа с деформированным текстом.

Составьте из слов предложения в соответствии со схемами.

hello_html_m527c38e3.png Ветер, сильный, подул.

hello_html_2a6309e1.png Листья, закружились, золотые.

hello_html_510ed40c.png Скрылось, солнце.

hello_html_5f993eff.png Появилась, туча, темная.

hello_html_53cb6ac5.png Дождь, пошел.

Урок окончен! Молодцы! Вы сегодня работали очень хорошо!



Краткое описание документа:

Конспект урока разработан по развивающей личностно-ориентированной системе обучения "Перспективная начальная школа".

В конспекте урока подробно описана цель деятельности педагога на уроке, а так же планируемые результаты образования (предметные, метапредметные, личностные) что во многом позволяет учителю отслеживать и оценивать деятельность учащихся на уроке.

Конспект урока учитывает основные принципы концепции "Перспективная начальная школа" (принцип непрерывного полного развития каждого ребенка, принцип прочности и наглядности, принцип учета индивидуальных возможностей и способностей каждого ребенка).

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1624
Номер материала 156415
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх