Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №24 г. Белгорода
им.
Героя Советского Союза Ивана Петровича Крамчанинова
Конспект
урока в 4 классе
«Имя
числительное. Количественные и порядковые числительные».
Подготовила:
учитель начальных классов
Юхимчук Раиса Васильевна
г.
Белгород
2014
Целевое назначение
урока: первичное усвоение новых знаний и
способов учебной деятельности.
Тип урока:
урок овладения новыми знаниями, умениями и навыками
Цель урока:
создать условия для введения определения имени числительного как части речи; понимания
понятия
«порядковые» и «количественные» числительные.
Задачи:
1. дать
понятие «количественные» и «порядковые» числительные;
2. способствовать
развитию умения находить в тексте и устной речи имена числительные;
3. содействовать
воспитанию интереса к изучению русского языка через ознакомление с новыми
сведениями о числительном;
4. воспитывать
навыки учебного сотрудничества через работу в паре, в группе.
Ход
урока.
1. Организационно – мотивационный этап.
Учитель: Вот опять
звенит звонок
И
зовет нас на урок!
- Ребята! Сейчас у
нас урок русского языка. Посмотрите содержание, на какой странице находится
урок №100? Скажите, к какому блоку он относится? (Как устроен наш язык)
- Прочитайте
пословицу на доске, определите части речи.
Один в поле
не воин.
- Какое слово вы
не можете определить? (один)
2.Сообщение темы
урока. Постановка учебной задачи.
- Сегодня на уроке
вы познакомитесь с частью речи - имя числительное. Слово один из нашей
пословицы – это имя числительное.
- Скажите, чему мы
будем учиться на уроке? Какую мы поставим цель?
- Что нам поможет
достичь цели? (Нужно составить план).
- Скажите, какие
условные значки мы возьмем для составления плана? («Давай подумаем», «Работа в
парах», «Тайны языка», «Работа в группах», «Путешествие в прошлое»,
«Подсказка»).
3. Первичное
восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.
«Давай
подумаем»
- Сейчас вам
предстоит работа в парах. Задание на с. 76.
1ряд - выписывает
имена существительные.
2 ряд – имена
прилагательные.
3 ряд - глаголы.
У доски ваша пара
выписывает - местоимения, а ваша - наречия.
- Проверим, как вы
справились с заданием. Какие слова никто не выписал? Почему?
- Слова девять,
шесть, второй - это имена числительные.
4. «Тайны языка»
- Прочитаем
правило на с.76 и узнаем, какую часть речи называют именем числительным.
5.Физкультминутка.
6. Применение
теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения учебных
задач.
«Работа
в группах»
-Упр.№1 с.77:
запишите слова в два столбика:
1- количественные
числительные;
2 - порядковые
числительные.
Сколько?
Какой?
- Это задание
помогает нам достичь цель урока?
7. «Путешествие в
прошлое»
-«Среда» –
середина недели. «Понедельник» - первый день недели, «идущий после недели»,
раньше воскресенье называли «неделя». Воскресенье получило свое название в
память о Воскресении Иисуса Христа. «Вторник» - второй день недели, «четверг»
- четвертый, «пятница»- пятый. Слово «суббота»- заимствовано из греческого
языка, в переводе означает «отдых, конец работы». Это словарные слова.
- Почему их так называют?
- Какой частью
речи они являются? (Именами существительными).
8.Физкультминутка.
9.
Самостоятельное, творческое использование сформированных умений и навыков. Употребление
числительных в письменной речи.
-Командир группы получает
задание в конверте, выполняют минипроекты.
1. «Проталинки»
- Вставь в
предложения подходящие по смыслу сочетания слов с числительными. Числительные
запиши словами:
1) Юрий Гагарин
полетел в космос ….
2) … -
Международный женский день.
3) В нашем классе
….
2. «Собери
пословицу».
1) За двумя
зайцами погонишься – (ни одного не поймаешь.)
2) Чтобы научиться
трудолюбию, нужно три года. (Чтобы научиться лени – только три дня.)
3) Семь раз отмерь
– (один раз отрежь.)
10.Итог урока.
Рефлексия.
-Подведём итоги.
Какую цель ставили на уроке?
- Какие тайны
языка раскрыли? Какое правило выучили?
Учитель: - Я хочу,
чтобы вы выполнили оценку своей работы.
Кому на уроке было
всё понятно и интересно, поставьте на полях карандашом +. Если были
затруднения - ?
11. Домашнее
задание.
1. Выучить правило.
2. Упр.№2 страница
77.
Авторская работа
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.