Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему

библиотека
материалов

Тема. Местоимение. Роль местоимения в предложении

Задачи: формировать умение различать личные местоимения; научить обучающихся правильно употреблять в замене существительных местоимениями в речи; развивать орфографическую зоркость; воспитывать любовь к предмету, целеустремленность, любовь к природе.

1. Организационный момент

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок

2. Проверка подготовленности к уроку

Ручка, книжка и тетрадка

У меня лежит в порядке.

3. Минутка чистописания

- Запишите сегодняшнюю дату, классная работа с выделением орфограмм. (слайд 1)

- Послушайте стих, написание какой буквы повторим? (слайд 2)

О о верхнее соединение, о нижнее соединение, ол, ом, од, ов О Оо

4. Словарная работа (слайд 3)

Дивится народ:

«Ого, огород!»

- Какое словарное слово встречается? (Огород)

- Где можно проверить значение этого слова? (В толковом словаре Ожегова «Огород – участок земли, гряды под овощами, обычно вблизи дома, жилья»)

- Запишите слово в тетради, выделите орфограмму. (Один обучающийся работает у доски)

- Какие орфограммы в слове? (Безударные гласные в корне, парные звонкие – глухие согласные в конце слова)

- Запишите проверочное слово (Огороды)

- Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова. (Один обучающийся у доски)

Огород – 3 слога, 3 глас., 3 согл., 6 б., 6 зв.

о - [а] – гл., безуд.

г - [г] – согл., звон., тв.

о - [а] - гл., безуд.

р - [р] - согл., звон., тв.

о - [о] – гл., уд.

д - [т] - согл., глух., тв.

- Проверьте все ли правильно сделали. (слайд 4)

5. Сообщение темы и цели урока

- Послушайте стихотворение и определите тему нашего урока.

Я и ты, мы и вы,

Он, она, оно, они –

Все слова отличные,

Важные и личные.

Это, без сомнения,

Все …. (местоимения). (О личных местоимениях) (слайд 5)

6. Работа над новой темой

- На какие вопросы можем ответить? (Слайд 6)

+1. Что такое местоимение? __________________________________

+2. На какие вопросы отвечает местоимение?  _________________________

+3. Местоимение указывает на _________________________________

+4. Какую часть речи заменяют местоимения?_____________________

+5. Какие  местоимения относятся к личным местоимениям?_____________________________

6. Каким членом в предложении может быть?

_____________________________________________________________

7. Назовите  местоимения: единственного числа? ________________

множественного числа?__________________

8.  Назови местоимения 1-ого лица_______, 2-ого лица__________

    3-его лица____________ (слайд 7)


Вставьте местоимения на месте пропуска. (слайд 8)

(…..) готовлю уроки.

(…. ) пойдём в магазин.

(….) пойдёшь школу?

(…..) придёте в гости?

(…..) уехал в город.

(…..) принесла корзину.

(…..) выглянуло из-за туч.

(….) приехали (с, из) города. (слайд9)

- Найдите и подчеркните главные члены предложения.

- Что заметили? (Местоимения в предложении являются подлежащим)

- На какой вопрос ответили? Чему должны научиться сегодня на уроке? (Определять каким членом в предложении являются личные местоимения)

 +1. Что такое местоимение? __________________________________

+2. На какие вопросы отвечает местоимение?  _________________________

+3. Местоимение указывает на _________________________________

+4. Какую часть речи заменяют местоимения?_____________________

+5. Какие  местоимения относятся к личным местоимениям?_____________________________

+6. Каким членом в предложении может быть?

_____________________________________________________________

7. Назовите  местоимения: единственного числа? ________________

множественного числа?__________________

8.  Назови местоимения 1-ого лица_______, 2-ого лица__________

    3-его лица____________ (слайд 11)

- Давайте распределим местоимения по числам. Какие числа знаете? (ед. и мн.)

- Какие местоимения относятся к единственному числу? (я, ты, он, она, оно). К множественному числу? (мы, вы, они) (Слайд 12)

- А теперь попробуем распределить их по лицам. (Дети в тетради, учитель на доске). Местоимение я первого лица единственного числа, потому что он начинает разговор первым. Если я беседую с мальчиком, то обращусь к нему ты. Он второй участник. Поэтому местоимение ты второго лица единственного числа. Третьего лица единственного числа местоимения он, она, оно.

- Попробуйте самостоятельно распределить местоимения во множественном числе. (Слайд 13)

- Что можете сказать про единственное число третьего лица? (Изменяются по родам).

- На какие вопросы ответили? (На все)

 +1. Что такое местоимение? __________________________________

+2. На какие вопросы отвечает местоимение?  _________________________

+3. Местоимение указывает на _________________________________

+4. Какую часть речи заменяют местоимения?_____________________

+5. Какие  местоимения относятся к личным местоимениям?_____________________________

+6. Каким членом в предложении может быть?_____________________________________

+7. Назовите  местоимения: единственного числа? ________________

множественного числа?__________________

+8.  Назови местоимения 1-ого лица_______, 2-ого лица__________

    3-его лица____________ (слайд 14)

7. Закрепление темы

- Сейчас ваша задача: вставить пропущенные личные местоимения и указать их лицо и число. 1 вариант – 1 задание, 2 вариант – 2 задание.

1.Мама, уходя, сказала: «Наташа, … схожу в магазин, а … почисти картофель; … лежит в корзине у двери.»

2. Митя, подбежав к ребятам, спросил: «… куда идёте?» Геннадий ответил: «… торопимся на стадион, там интересные состязания. … пойдёшь с нами?» (Слайд 15)

Взаимопроверка (Слайд 16)

8. Итог урока

- Что нового узнали на уроке?

- Какие задания больше понравились?

- За что можете себя похвалить?

9. Домашнее задание.

С. 51 упр. 90, списать, определить число и лицо местоимений


Краткое описание документа:

Тема. Местоимение. Роль местоимения в предложении

Задачи: формировать умение различать личные местоимения; научить обучающихся правильно употреблять в замене существительных местоимениями в речи; развивать орфографическую зоркость; воспитывать любовь к предмету, целеустремленность, любовь к природе.

1. Организационный момент

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок

2. Проверка подготовленности к уроку

Ручка, книжка и тетрадка

У меня лежит в порядке.

3. Минутка чистописания

- Запишите сегодняшнюю дату, классная работа с выделением орфограмм. (слайд 1)

- Послушайте стих, написание какой буквы повторим? (слайд 2)

О о верхнее соединение, о нижнее соединение, ол, ом, од, ов О Оо

4. Словарная работа (слайд 3)

Дивится народ:

«Ого, огород!»

- Какое словарное слово встречается? (Огород)

- Где можно проверить значение этого слова? (В толковом словаре Ожегова «Огород – участок земли, гряды под овощами, обычно вблизи дома, жилья»)

- Запишите слово в тетради, выделите орфограмму. (Один обучающийся работает у доски)

- Какие орфограммы в слове? (Безударные гласные в корне, парные звонкие – глухие согласные в конце слова)

- Запишите проверочное слово (Огороды)

- Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова. (Один обучающийся у доски)

Огород – 3 слога, 3 глас., 3 согл., 6 б., 6 зв.

о - [а] – гл., безуд.

г - [г] – согл., звон., тв.

о - [а] - гл., безуд.

р - [р] - согл., звон., тв.

о - [о] – гл., уд.

д - [т] - согл., глух., тв.

- Проверьте все ли правильно сделали. (слайд 4)

5. Сообщение темы и цели урока

- Послушайте стихотворение и определите тему нашего урока.

Я и ты, мы и вы,

Он, она, оно, они –

Все слова отличные,

Важные и личные.

Это, без сомнения,

Все …. (местоимения). (О личных местоимениях) (слайд 5)

6. Работа над новой темой

- На какие вопросы можем ответить? (Слайд 6)

Автор
Дата добавления 16.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала 306735
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх