Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Правописание приставок на з-, с-
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Правописание приставок на з-, с-

библиотека
материалов
hello_html_m19112eca.gifhello_html_m19112eca.gifhello_html_m129dbb7.gifhello_html_6a62c9c8.gifhello_html_311a9460.gifhello_html_m739a4457.gifhello_html_mf98ccf6.gifhello_html_m684d561a.gifhello_html_m6c2d99eb.gifhello_html_4aab467e.gifhello_html_m6e5f6757.gifhello_html_mf98ccf6.gifhello_html_m40cc2a5c.gifhello_html_m6c2d99eb.gifhello_html_564ae1ee.gifhello_html_m684d561a.gifhello_html_m6c2d99eb.gifhello_html_m6e5f6757.gifhello_html_564ae1ee.gif

Тема урока: Правописание приставок на з-, с-.

 Цели: - создать условия для наблюдения над фактами языка и речи, для размышления написания приставок, оканчивающихся на з-, с-;

- совершенствовать навыки каллиграфического, грамотного безошибочного письма; содействовать развитию письменной речи; логического мышления, развитию слуховой, зрительной памяти; повышать речевую культуру;

- содействовать воспитанию интереса к предмету, самостоятельность; содействовать укреплению и сохранению здоровья учащихся.



Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Задание на логическое мышление.

В каждой группе слов найдите лишнее.

1.Клевета, машина, магазин, весна, истина. (В слове весна 2 слога, а в остальных - 3) 2.Говорила, лепетало, пели, смеяться, прыгала. (Глагол смеяться-инфинитив, остальные глаголы в прошедшем времени.)

- Как определить сколько в слове слогов?

- Что такое инфинитив?


III. Орфографическая минутка.

Вставьте нужную букву.

(с,з)жать, (с,з)даваться, (с,з)делать, (с,з)гиб, (с,з)дешний.


- Что необходимо помнить о словах здесь, здание, здоровье, ни зги? (Буква з- в этих словах является корневой, поэтому написание этих слов нужно запомнить)


- Составьте с одним из этих слов предложение с прямой речью по схеме: А: «П».

(Например: Мария Степановна с улыбкой произнесла: «Здешний климат очень мягкий».)


IV. Словарная работа. Запись в словарик.

Здесь, здание, здоровье, ни зги, рассвет, расцвет, расчёт, рассчитывать.


V. Изучение нового материала.

1. Вспомним, что такое приставка? (Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.) Привести примеры приставок.

Фонетическая минутка.

- Вспомните парные согласные по глухости и звонкости.

Б – П Д –Т З – С В – Ф Ж – Ш Г - К

- Какие согласные не имеют пар и являются только звонкими? Л, М, Н, Р, Й


2. Рассмотрите таблицу и самостоятельно сделайте вывод, как вы будете определять написание приставок на з-, с-

Приставки

Примеры

Без- (бес-)

Безжизненный, бесшумный

Воз- (вос-)

Воззвание, восходить

Раз- (рас-)

Разбросать, раскрыть

Низ- (нис-)

Низвергаться, ниспадать

Вз- (вс-)

Вздремнуть, всходит

Из- (ис-)

Известие, исходить

Через- (черес-)

Чрезвычайно, чересчур


- Ваши наблюдения необходимо сравнить с теоретическим материалом в учебнике на стр.____ (Чтение правила)


На доске можно представить следующую схему в виде алгоритма:

З или С

Смотри на следующий после приставки согласный.


Если звонкий, пиши З Если глухой, пиши С

Без- бес-

Воз- вос-

Раз- рас-

Низ- нис-

Из- ис-

Вз- вс-


VI. Физминутка. Офтольмологический тренажёр.

VII. Закрепление материала.

  1. Запишите слова в тетрадь. Учитель показывает слова на карточках.

Ра…ложить, …десь, в…дыхать, ра…кладчик, и…жарить, и…править, ни…послать, бе…крайний.

  1. Некоторые слова содержать двойные буквы зз – сс; в произношении они могут сливаться в один долгий звук. Вопрос о нормативном написании решается на основе разбора слова по составу.

Например: без-звезд-н-ый, рас-сматр-ива-ет. 

Задание: Выполнить морфемный разбор слов.

Бе…смысленный, ра…судить, бе…сонный, и…следователь, ра…светает.

  1. Творческий диктант.

  1. Подобрать синонимы к словам с приставкой рас-.

Невнимательность – рассеянность.

График (поездов) – расписание.

Насмешить – рассмешить.

Режим – распорядок.

  1. Заменить словосочетания словом с тем же значением и приставками без-, бес-.

Ребёнок без забот – беззаботный

Небо без звёзд – беззвёздное

Жидкость без цвета – бесцветная

Дорога без конца – бесконечная


5-6 учащихся могут в это время работать по карточкам индивидуально.


КАРТОЧКА 1

Вставить пропущенные буквы. Графически обозначить орфограмму.

И…пользовать, и…расходовать, ни…вергаться, ни…ходящий, во…вышаться2, во…полнить, в…весить, в…ходы, бе…болезненный, бе…полезный, …делаем, …доровье, ра…свет2.

КАРТОЧКА 2

Вставить пропущенные буквы. Графически обозначить орфограмму.

И…колесить2, бе…звездный, ра…щедриться2, и…резать, бе…сонный, ра…чистить, ра…пахать, ра…светает, чере…чур, …бежал, …гинул, …дешняя, и…следователь.

КАРТОЧКА 3

И…купаться, и…жарить2, ра…бежаться, бе…ветренный, бе…крайний, и…править, ра…пустить, ра…считать, ни …ги, …жечь, бе…домный2, ра…ширить, ни…вергать.


  1. По схемам составить слова.


  1. с б… - сбежал

  2. з - разжечь

  3. з з ый - беззвёздный, беззвучный


  1. Самостоятельная работа. Списать. Вставить пропущенные буквы. Выделить основы предложений. Указать тип предложения по наличию грамматической основы.

1. Ласковым словом и камень ра…топиш… .

2. Бе…порядочный человек не проживет в добре век.

3. Бе…донную бочку в…дой не наполниш… .

4. Без стыда лица не и..носишь.


VIII. Рефлексия.

- Сегодня на уроке я узнал…

- Мне было легко….

- У меня вызвало затруднение….

- На уроке были использованы…


IX. Домашняя работа. Правило § 49, выписать из рассказа «Кавказский пленник» Л.Толстого 5-6 предложений, в которых присутствуют слова на тему «Правописание приставок на з-, с-»

Краткое описание документа:

Данный конспект разработан для пятого класса по теме «Правописание приставок на з-, с-».  Цель урока: создать условия для наблюдения над фактами языка и речи, для размышления  написания приставок, оканчивающихся на з-, с-;

             - совершенствовать навыки каллиграфического, грамотного безошибочного письма; содействовать развитию письменной речи; логического мышления, развитию слуховой, зрительной памяти; повышать речевую культуру;

 

            - содействовать воспитанию интереса к предмету, самостоятельность; содействовать укреплению и сохранению здоровья учащихся. На уроке используются активные методы работы:логическая разминка, творческий диктант, самостоятельная работа.

Автор
Дата добавления 21.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров320
Номер материала 402914
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх