Конспект урока по русскому языку на тему « Мягкий согласный звук [ щ], буква Щ,щ.»( 1 класс)

Скачать материал

Предмет: русский язык ( обучение грамоте), авторы учебника Горецкий В.Г. и др.

Класс: 1

Тип урока: открытие нового знания

Тема: « Мягкий согласный звук [ щ], буква Щ,щ.»

Дидактическая цель урока: Знакомство с новым звуком [ щ] и буквой щ.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Самоопределение к учебной деятельности.

Цель: включить учащихся в учебную деятельность

Учитель начинает урок со стихотворения. Снег сверкает и порхает В золотом сиянье дня. Словно пухом устилает Все дороги и дома.

Сыплет, сыплет снег-снежок.

Начинаем наш урок.

II.Актуализация опорных знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

Цель: зафиксировать индивидуальные затруднения в деятельности.

- Посмотрите, сколько снежинок собралось в хоровод, как метель их закружила. - Постарайтесь правильно разместить снежинки. Подумайте, какие снежинки лягут на красную, какие на синюю, а какие на

Ученики работают у доски.

А, я– на домик с красной крышей. Это буквы, обозначающие гласные звуки.

Ж, ш – на домик с синей крышей. Это буквы,

Задачи урока:

Образовательная: научить выделять, дифференцировать и характеризовать звук [ щ] в словах;

Воспитывающая: воспитывать взаимопомощь, взаимоподдержку;

Развивающая: развивать фонематический слух, речь, внимание, логическое мышление.

Оборудование: В.Г. Горецкий « Азбука», предметные картинки: щука, зубная щетка, щетка для обуви, щетка для одежды, снежинки с буквами, домики с красной, синей, зеленой крышами, раздаточный материал.

зеленую крыши.

- Чем отличаются гласные от согласных звуков?

- Сегодня мы отправимся на зимнюю рыбалку, где познакомимся с новым звуком и новой буквой. Какой? Вы скоро узнаете. А чтобы рыбалка была удачной, вы должны помнить главное правило рыбной ловли – не шуметь.

- Тот, кто был на рыбалке, скажет нам, что нужно взять с собой.

- Попробуем поймать первую рыбку.

Послушайте отрывок из сказки. Что за рыбка попалась на крючок?

Пошел Емеля на речку. Прорубил лед, зачерпнул воды в ведра, и поставил их, а сам глядит в прорубь. И увидел Емеля в проруби… Изловчился, ухватил рыбу. Вот уха будет сладка!

обозначающие твердые согласные звуки. Й, ч – на домик с зеленой крышей. Это буквы, обозначающие мягкие согласные звуки.

- Гласные образуют слоги, при произношении воздух не встречает преград.

- Удочку, червячков, ведерко…

-Щука.

III. Выявление места и причины затруднения.

Цель: организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется и фиксируется отличительное свойство задания, вызвавшее затруднение в учебной деятельности; согласовать цель и тему урока.

Звукобуквенный анализ слова щука ( схема слова).

- Сколько слогов в слове?

-Сколько звуков в слове щука?

-Произнесем слово «щука», выделяя первый звук. Какой это звук? Докажите. - Определите, звук [ щ] – звонкий или

- Звук [ щ]- согласный, так как воздух во рту встречает преграду.

- Звук [ щ]- глухой.

глухой?

-Посмотрите: я приготовила для звука[ щ] зеленый квадрат. Почему?

- Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?

- Чему бы вы хотели научиться на сегодняшнем уроке?

- Звук [ щ]- всегда мягкий.

- Тема сегодняшнего урока « Звук [ щ], буква

Щ,щ.»

- Сегодня на уроке мы научимся распознавать звук [ щ] в словах, научимся читать слова с буквой щ.

IV. Открытие нового знания. Цель: организовать коммуникативное взаимодействие для построения нового способа действия, устраняющего затруднения; зафиксировать новый способ действия в знаковой, вербальной форме и с помощью эталона.

Физкультминутка.

-Наша рыбалка продолжается. Берем на крючок, то есть хлопаете в ладоши, только то слово, в котором слышите новый звук [ щ].Ящик, ключик, плащ, мяч, щука, туча, лещ.

- С каким звуком мы сегодня познакомились на рыбалке?

- Этот звук обозначается буквой «ща».

Учитель показывает написание буквы. -На какую букву она похожа? А чем отличается?

На расческу Щ похожа.

Три зубца всего? Ну что же!

Щ как мягкий Ш мы скажем.

Звук как будто маслом смажем. Будет мягким Щ, тягучим, Щебетать язык научим: Щебет, щёлк, щегол. щепотка, Щепка, щит, щека, щекотка.

Долго продолжалась наша рыбалка. Пора и отдохнуть.

Рыбки весело плескались В чистой тепленькой воде. То сойдутся, разойдутся, То зароются в песке.

Дети хлопают в ладоши, если слышат новый звук [ щ].

- Согласный, глухой, мягкий звук [ щ].

- На ш. У нее внизу хвостик.

- Дети определяют место буквы щ в домике с зеленой крышей.

V. Первичное закрепление во внешней речи.

Цель: выполнять задания на новый способ действия.

- На уроке обучения грамоте мы учимся читать слова, и я предлагаю вам вставить нужную букву.

- Замени первую букву, чтобы получилось новое слово: Мука-… щука

Мель-… щель

Река-… щека

Тётка-…щетка

- Какие новые слова вы смогли прочитать? - Какая новая буква помогла тебе прочитать эти слова?

- Работа в парах.

- Читают слова.

- Буква щ.

VI. Самостоятельна работа с самопроверкой по эталону.

Цель: проверить свое умение применять новое знание в типовых условиях на основе своего решения с эталоном.

- А мы продолжаем учиться читать слова с новой буквой. Прочитаем еще одну интересную историю про нашу героинющуку.

- Какие слова встретились в этой удивительной истории? -Щука проглотила щетку, Щетка ей щекочет глотку. « Удивительное дело!

Что же я за рыбку съела?»

- Читают сами.

- Выборочное чтение слов с буквой щ.

- Выразительное чтение детьми.

-Выразительное чтение учителем.

VII. Включение в систему знаний и повторение.

Цель: тренировать навыки использования нового содержания совместно с изученным.

-Какую же щетку могла проглотить щука.

Мы узнаем на с.66 нашего учебника Азбука.

Учитель показывает предметные картинки: зубная щетка, щетка для чистки обуви, щетка для чистки одежды.

- Для чего нужна зубная щетка? И т.д. - Может ли человек обойтись без этих щеток?

- Читают сами.

- Дети зачитывают нужные предложения.

- Каждая щетка нужна человеку.

VIII. Рефлексия учебной деятельности. Цель: зафиксировать новое содержание, изученное на уроке; оценить собственную

-Наша зимняя рыбалка окончилась.

-Какая тема была на уроке?

-Какой звук и какая буква сопровождали нас?

-« Звук [ щ], буква Щ, щ.»

деятельность.

- Что вы узнали о звуке[ щ]? -Какая цель урока? Чему вы хотели научиться?

- Как ты сегодня учился?

- Согласный, глухой, мягкий звук [ щ]. - Научиться читать слова с буквой щ. - Был внимательным, работал в паре, поднимал руку, не выкрикивал.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по русскому языку на тему « Мягкий согласный звук [ щ], буква Щ,щ.»( 1 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: « Мягкий согласный звук [ щ], буква Щ,щ.»

Дидактическая цель урока: Знакомство с новым звуком [ щ] и буквой щ.

Задачи урока:

Образовательная: научить выделять, дифференцировать и характеризовать звук [ щ] в словах;

Воспитывающая: воспитывать взаимопомощь, взаимоподдержку;

Развивающая: развивать фонематический слух, речь, внимание, логическое мышление.

Оборудование: В.Г. Горецкий « Азбука», предметные картинки: щука, зубная щетка, щетка для обуви, щетка для одежды, снежинки с буквами, домики с красной, синей, зеленой крышами, раздаточный материал.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 793 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

zip

Разработка по русскому языку на тему "Обучающее сочинение по картине Ф. П. Решетникова "Опять двойка"

16.01.2015
3886
62

docx

Внеклассное мероприятие по литературному чтению

16.01.2015
524
0

pptx

Презентация "Как хлеб на стол пришёл?"

Рейтинг: 5 из 5

16.01.2015
8038
169

pdf

Конспект урока по русскому языку в 1 классе на тему « Мягкий согласный звук [ й], буква Й,й.»

16.01.2015
1261
3

pptx

Презентация внеклассного мероприятия "Прощание с 1 классом"

16.01.2015
742
0

pptx

Презентация по обучению грамоте

16.01.2015
1833
2

docx

Внеклассное мероприятие «Праздник МАМ» (4 класс)

16.01.2015
565
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 16.01.2015 645
- PDF 0 байт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Беляева Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Беляева Ольга Владимировна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 10505
- Всего материалов: 5