Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему " Приставки и предлоги" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку на тему " Приставки и предлоги" (3 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку 3 класс

Тема: Предлоги и приставки

Цель: способствовать развитию умения распознавать приставки и предлоги, находить их в тексте, правильно писать приставки и предлоги.

Планируемые результаты

Предметные: устанавливают отличия предлогов от приставок, выделяют в слове приставки, дают толкования фразеологизмов;

Личностные: развивают сотрудничество с учителем, проявляют способность к самооценки на основе успешности, интерес к познанию русского языка;
Метапредметные

Познавательные: строят несложные рассуждения, делают выводы, устанавливают причинно-следственные связи, воспринимают смысл читаемых текстов;

Регулятивные: проявляют познавательную инициативу, выполняют действия по инструкциям

Коммуникативные: участвуют в общей беседе, строят монологическое высказывание.

Ход урока:

  1. Орг. момент.

  2. Проверка домашнего задания ( фронтально)

  3. Мотивация. Сообщение темы и целей.

- Зачем вы приходите в школу? ( За знаниями)

- Где можно взять знания? ( в учебнике, в интернете, в электронном учебнике, в энциклопедиях и словарях, спросить у учителя или того, кто знает больше)

- Сегодня мы поработаем над темой «Приставки и предлоги»

- Как вы думаете, сколько у вас знаний по этой теме? Обозначьте на шкале 0-10. В конце урока мы посмотрим, увеличилось ли у вас количество знаний.

4. Актуализация опорных знаний.

Беседа.

- Какую работу выполняют приставки?( уточняют, изменяют значение слова)

- Какую работу выполняют предлоги? ( связывают слова в словосочетании, предложении)

- Сегодня на уроке нам нужны будут знания о глаголе.

- Что такое глагол? ( часть речи)

- На какие вопросы отвечает глагол? ( что делать? что сделать?)

5. Изучение нового материала.

А) Работа в группах с учебником

  1. Чтение правил с. 132, 133

  2. Взаимопроверка понимания

Б) «Пресс» фронтально

- Что узнали? ( приставки пишутся слитно, а предлоги – отдельно)

- Почему? ( приставка – часть слова, а предлог – самостоятельная часть речи)

- Как правильно написать вместе или отдельно? ( если можно вставить слово, то пишем отдельно, а если нельзя вставить слово, то пишем вместе)

- Ещё как можно? ( если это глагол, то пишем слитно)

6. Закрепление

Выполнение упражнения 259 страница 132 в учебнике.

Комментированное письмо

-Объясните, что дано в скобках: предлог или приставка.

- Запишите без скобок.

- Выделите в словах приставки, подчеркните предлоги.

7. Обобщение и систематизация.

Работа с учебником/компьютером по группам (Слабые работают с учебником и с учителем, сильные работают с компьютером самостоятельно)

а) Выполнение упражнения 261 в учебнике с комментированием слабыми учениками

- Прочитайте фразеологизмы.

- Объясните, как вы поняли значение фразеологизмов.

- Если не знаем значения, где берём информацию?( в словаре фразеологизмов на с. 157)

- Спишите. Выделите в словах приставки, подчеркните предлоги. (Комментированное письмо)

б) Выполнить упражнение в ЭОР «Русский язык В. П. Канакина, В. Г. Горецкий» по теме «Правописание приставок и предлогов» - вставить пропущенные предлоги сильными учениками.

в) Проверочная работа.

Результаты:

Зелёный клубочек – молодец;

Синий клубочек – хорошо;

Красный клубочек – неправильно.

Ведущий скажет, насколько хорошо вы изучили эту тему.

Затем группы поменялись местами. После уточнения задания сильные ученики работают самостоятельно. Слабые работают с электронными учебниками и с учителем.

8. Д/З 1) с.132 упр. 260 ( 2 точка)

2) с.132 упр. 260 ( 2 точка), с. 133 упр. 261 (3 точка- 1 предложение)

9. Рефлексия

- Отметьте на шкале свои знания по этой теме.

- Увеличилось ли количество знаний или осталось на том же уровне?

Покажите смайликом ваше отношение к уроку.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

     В конспекте использовала упражнение - вставить пропущенные предлоги и проверочную работу из электронного приложения к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого в обобщении и систематизации материала урока.

     Урок построен с использованием деятельностного подхода. Использую методы: " шкала 0 - 10"- самооценка своих знаний, работу в группах - изучение нового материала, "пресс"- диагностика понимания и результативности, комментированное письмо- закрепление, отработка умения.

     На уроке дети работают с разными средствами информации - учебником, компьютером, словарём фразеологизмов.

     Эммоциональный фон и результативность в конце урока в виде смайликов.

Общая информация

Номер материала: 343716
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>