Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Большая буква в именах собственных" (2 класс).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Большая буква в именах собственных" (2 класс).

библиотека
материалов
Тобол. Иван. Петров. Фамилия. Каркуша. Рудный. Абая.
 Тема: Большая буква в именах собственных.
 кара – чёрный дашь - камень
 стана, лматы, осква, азахстан, оссия, одина.
 Родина- Отчизна, Отечество.
мальчик кот девочка
 Деревни около Иваново речушка Ока протекает.
 Люди с одинаковыми именами - тёзки.
      1        2
Сегодня на уроке я узнал, открыл могу похвалить себя и для себя… своих однок...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тобол. Иван. Петров. Фамилия. Каркуша. Рудный. Абая.
Описание слайда:

Тобол. Иван. Петров. Фамилия. Каркуша. Рудный. Абая.

№ слайда 2  Тема: Большая буква в именах собственных.
Описание слайда:

Тема: Большая буква в именах собственных.

№ слайда 3  кара – чёрный дашь - камень
Описание слайда:

кара – чёрный дашь - камень

№ слайда 4  стана, лматы, осква, азахстан, оссия, одина.
Описание слайда:

стана, лматы, осква, азахстан, оссия, одина.

№ слайда 5  Родина- Отчизна, Отечество.
Описание слайда:

Родина- Отчизна, Отечество.

№ слайда 6 мальчик кот девочка
Описание слайда:

мальчик кот девочка

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Деревни около Иваново речушка Ока протекает.
Описание слайда:

Деревни около Иваново речушка Ока протекает.

№ слайда 11  Люди с одинаковыми именами - тёзки.
Описание слайда:

Люди с одинаковыми именами - тёзки.

№ слайда 12       1        2
Описание слайда:

      1        2

№ слайда 13 Сегодня на уроке я узнал, открыл могу похвалить себя и для себя… своих однок
Описание слайда:

Сегодня на уроке я узнал, открыл могу похвалить себя и для себя… своих одноклассников … научился, смог …  

Краткое описание документа:

Тема: Большая буква в именах собственных.                               

Цель: формировать навык правописания заглавной буквы в именах собственных;

              учить отличать имена собственные от нарицательных;

              развивать орфографическую зоркость, зрительную память, речь,  

              фонематический слух;

              способствовать обогащению словарного запаса;

               воспитание доброжелательного отношения при работе в паре:

Оборудование: карточка со словарным словом, видеопроектор, индивид. карточки.

 

                                             Ход урока

I. Организационный момент:

- проверка готовности

- определение темы урока:

Слайд  1  - Найти лишнее слово. Доказать почему лишнее.

                - Сформулируйте тему урока.  Слайд 2

II. Чистописание.

а) определение записи букв:

 -  На первой строке записать первую заглавную букву имён собственных.

 -  На второй строке слово, которое не является им. собственным. (фамилия- карточка на доске)

б) Анализ и характеристика слова – фамилия

 ► Р/р – Что значит для человека фамилия?

   - Фамилия указывает на принадлежность к семье.

 ► Звуковой анализ слова (кол-во букв, звуков, слогов)

III. Словарная работа.

  -    К нам в гости пришёл весёлый человечек, узнайте, как его зовут?  (загадка)

                                                                  Если ты его отточишь,

                            Нарисуешь всё, что хочешь.

                                                                  Солнце, море, горы, пляж -

   Слайд 3                                                  Что же это?    (Карандаш)

- Карандаш объясняет происхождение своего слова так:

- Карандаш – слово пришло из тюркского языка, где кара- чёрный, дать – камень.

- С чем дружит карандаш? (с ластиком)

- Карандаш написал слова, но проказник «ластик» стёр буквы и поставил кляксы. Слайд 4

- Узнайте, что это за слова. Запишите, разделив, слова на слоги и поставьте, ударение.

- С какой буквы запишем слова? Почему? Подчеркните заглавную букву.

►Р/р – Как сказать по другому.

-  Чтобы ластика прогнать, надо к слову «Родина» близкие по значению слова подобрать. (ответы детей)

►Письмо по памяти. Слайд 5

-   С какой буквы запишите слова? Почему? Запишите самостоятельно по памяти.

IV. Работа над темой урока.

 1) Сравнение предметов и нахождение общего в словах. Слайд 6

 -   Карандаш нарисовал рисунки. Что у них общего? Как, такие слова называются? (одушевленные)

     Какой вопрос ставим к одушевлённым предметам? (кто?) А как называются слова, которые написаны с маленькой буквы? (нарицательные) Какой вопрос ставим к ним? (что?)

2)  Подбор имён собственных к рисункам.

-    Подберите им. собственные с удвоенной согласной. Записать и разделить для переноса.

3) Обобщение: Так какие  слова отнесём к им. собственным? С какой буквы, будем писать? (И.Ф.О.  клички животных)

4) Определение написания  большой буквы в других им. собственных.   Слайд 7

 -  Почему, Карандаш нарисовал книгу к теме нашего урока?    (названия книг, рассказов, журналов… пишутся с большой  буквы)

 -  Узнайте название книги по картинке нарисованной Карандашом.   Слайд 8

 -  Определите по картинке, какие слова запишем с большой буквы? (название улиц, рек, …)

 -  Запишем название   улицы и реки (письмо комментированное): улица Васильков, река Огурцовая.

5) Обобщение:

 -  Так какие слова в русском языке пишутся с большой буквы? Что относится к именам 

    собственным?

Физминутка

Посмотрим, кто из вас самый внимательный:

- Встаньте те, у кого имя начинается с буквы С, А.

-   Встаньте те, у кого имя заканчивается на гласный звук.

-   Встаньте те, в чьём имени букв больше, чем звуков. (Игорь, Эльдар)

-   Встаньте те, у кого имя заканчивается на согласный звук

Присели девочки, а теперь мальчики.

V. Закрепление.

 1) Творческая работа: Составление рассказа по картинке.  Слайд  9

  -  Озаглавить рисунок Карандаша. Составьте рассказ, используя им. собственные.

 2)  Деформированное предложение:   Слайд  10

  -   Карандаш записал слова. Составьте из слов  предложение и запишите. Подчеркнуть им.  собствен.

 3)  Р/р Знакомство с новым понятием:

      Выходят две девочки, взявшись за руки (Даша К. и Даша С.)

  -   Что общего, у этих девочек? (одинаковые имена)

  -   Знаете ли вы, как называют людей с одинаковыми именами? …Тёзки!   Слайд  11

  -   Как различить таких людей в одном коллективе?  (по фамилии, отчеству)

 4)  Р/р Многозначность слова:   Слайд  12

  -  Почему, Карандаш нарисовал рисунки парами? Что у них общего? Придумайте свои слова, где слово

     является и им. собственным и нарицательным.

  -  Составьте предложения из данных слов.- устно

 5) Работа в парах:

     (раздаю листочки с изображением карандаша и записанными  предложениями – 8 листочков;

      у каждой пары разные предложения)

     (Кк)оля  (Аа)рбузов купил шесть  (Аа)рбузов.  У подружки (Рр)озы в руке  (Рр)озы.

     (Вв)ася (Рр)ыбаков был у (Рр)ыбаков. (Сс)аша (Аа)брикосов набрал три ящика (Аа)брикосов.

     Пять (Гг)оршков принёс (Пп)етя (Гг)оршков. Домик для (Сс)кворцов делал (Аа)лёша (Сс)кворцов.

     Не бойся (Мм)орозов (Сс)ерёжа (Мм)орозов. Наш (Шш)арик поймал воздушный (Шш)арик.

  -  Определить написание заглавной или строчной буквы.  Записать предложение. Подчеркнуть большую букву. 

 6)  Проверка.  (Дети парой вслух читают записанное предложение. Указывают заглавную букву.)  

 VI. Итог урока. Слайд  13

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров265
Номер материала 367438
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх