Конспект урока по русскому языку на тему "Буквы Е,И в приставках ПРЕ-, ПРИ-"

ТЕМА: БУКВЫ Е, И В ПРИСТАВКАХ ПРЕ- , ПРИ-. (2 часа)

ЦЕЛЬ: повторить написание приставок, заканчивающихся на з-с; изучить написание приставок  пре-, при-; формировать орфографическую зоркость учащихся; развивать умения           составлять и читать схемы, таблицы; воспитывать  понимание и любовь к поэтической речи; 

                                                                        ХОД УРОКА                                                                          

1. Повторение.                                                                                                                                                        1) Устный опрос.                                                                                                                                         - Что влияет на правописание префиксов, заканчивающихся на З/С?                                                 - Расскажите правило. Приведите примеры.                                                                                           - Совпадает ли правило написания данного типа префиксов в русском и украинском языках?                                                                                                                                                                2) Проверка домашнего задания (часть учащихся работает с индивидуальными карточками).                                                                                                                                                 Карточка №1. Задание: спишите, вставьте попущенную букву.                                                                     Бе…болезненный, бе…платный, бе…козырка,  во…наградить, во…петь, в…махнуть, в…крикнуть, ни…вергнуть, и…гибаться,и…портить, во…глас, во…клицание, ра…гон.                                        Карточка №2. Задание: спишите, вставьте пропущенные буквы.                                                          Ра…чертить, ра…ширить, бе…вкусный, в…дыхать, во….паление, ра…вет, чре…мерный, бе…конечный, в…карабкаться, бе…цельный, ра…писание, ра..борчивый, бе…граничный.                               3) Выборочный диктант (выписать из стихотворения слова с префиксом на З/С ).                                                                     Полдень золотом расцвечен                                                                                                                и в раскрытое окно                                                                                                                                     вижу я каштанов свечи -                                                                                                                             все весной напоено.                                                                                                                       И раскачивает вечер                                                                                                                                  в ночь расцветшую сирень.                                                                                                                      Бесконечен день и светел                                                                                                                          и беспечна птиц свирель.                                                                                                                                      Беззаботно, беспрестанно                                                                                                                         в лопухах трещит сверчок;                                                                                                                         мамой он разбужен рано -                                                                                                                        лечит счесанный бочок.                                                                                         4) Запишите предложения, сделайте синтаксический разбор.                                                          Деревья медленно расставались со своей листвой. Наконец, безжалостная осень сорвала их пышные одеяния.

2. Актуализация знаний учащихся.                                                                                                                       - Составление схемы.                                                                                                                                 - На какие два вида можно разделить префиксы в зависимости от их правописания? (изменяющиеся и не изменяющиеся на письме).                                                                                             - С каким типом префиксов, изменяющихся на письме мы познакомились?                                     - От чего зависит написание данных префиксов?

                                                                  Префиксы                                                                                                                     

не изменяющиеся на письме                                          изменяющиеся на письме

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      префиксы на З/С                                                                                         - Подберите по 5 примеров к 1 и 2 колонке.

3. Объявление темы и цели урока.                                                                                                                      Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одним видом префиксов, изменяющихся на письме, и узнаем особенности их написания. Это приставки ПРЕ-, ПРИ-. Давайте заполним в таблице свободное место.

4. Работа над темой.                                                                                                                                              1) Занимательный материал. Послушайте стихотворение и скажите, что влияет на правописание префиксов ПРЕ-, ПРИ-.                                                                                                                                                       При- или пре-? Пре- или при-?                                                                                                                  Это совсем не секрет.                                                                                                                                 На содержание слова смотри -                                                                                                                 Сразу получишь ответ.                                                                                                                               Прибыл ли поезд, приплыл пароход,                                                                                                       Космонавт прилетел из Вселенной,                                                                                                         Обо всех, кто придет, прилетит, приплывет,                                                                                           Пишется при-, несомненно.                                                                                                                      Винт прикрутил, привинтил колесо,                                                                                                         Приклеил , пришил умело -                                                                                                                       Помни, что пишется при- обо всем,                                                                                                         Что добрые руки приделали.                                                                                                                    Язык прикусил – не совсем откусил,                                                                                                        Пригорело – не значит горит.                                                                                                                    Помни, что сделано, но не совсем,                                                                                                          Пишут с приставкой при-.                                                                                                                          Предлинный достанет до крыши рукой,                                                                                                  Прежадный не даст вам конфетку.                                                                                                           Кто очень такой или очень сякой -                                                                                                            Пре- мы напишем об этом.                                                                                                                        Дожди непрерывные льют в октябре,                                                                                                      Но грамотным дождь не преграда,                                                                                                          Где очень похожи пере- и пре-,                                                                                                                Там только пре- ставить надо.                                                                              - От чего будет зависеть правописание префиксов? (Необходимо обращать внимание на лексическое значение слова).                                                                                                                                  - Кто вспомнит, какое значение имеет префикс ПРЕ-, ПРИ-?                                                                   2) Изучение нового материала в процессе наблюдения.                                                                                ПРЕДОБРЫЙ, ПРЕВЫСИТЬ                                                                                                                         ПРЕГРАДИТЬ ДОРОГУ, ПРЕСТУПНИК ОБНАРУЖЕН                                                                     - Выделите префикс.                                                                                                                                  - Какое значение имеет префикс в первом группе примеров? Каким слово его  можно заменить?                                                                                                                                                                      - Какому префиксу близок по значению префикс пре- во второй группе слов? (можно прочитать соответствующий отрывок стихотворения)                                                                                              - Сделайте вывод, когда пишется префикс пре-.                                                                        Задание: замените существительное с предлогом словом с префиксом ПРИ-.                                              УЧАСТОК ПРИ ШКОЛЕ (ПРИШКОЛЬНЫЙ УЧАСТОК)                                                                                ПРИСОЕДИНИТЬ С ПОМОЩЬЮ КЛЕЯ (ПРИКЛЕИТЬ)                                                                               ПРИБЛИЗИТЬСЯ НА КОНЕ К РЕКЕ (ПРИСКАКАТЬ К РЕКЕ)                                                                         НЕ СОВСЕМ ОТКРЫТЬ ДВЕРЬ (ПРИОТКРЫТЬ)                                                                                          НЕНАДОЛГО ЛЕЧЬ (ПРИЛЕЧЬ)                                                                                                       - Сформулируйте, в каких случаях пишется префикс при-.                                                                      3) Составление таблицы (заранее подготовлены карточки со словами: приближение, присоединение, нахождение вблизи чего-либо, неполнота действия, высшая степень, пере-). Необходимо расположить их в соответствующие колонки. ( Возле доски работает один ученик).                                                                                                        

ПРИ-                                                   ПРЕ-                                                     приближение                                  высшая степень                                           присоединение                               пере-                                                             нахождение вблизи чего-либо                                                                 неполнота действия                                                                                                                  - Расскажите о правописании префиксов по таблице.

5. Закрепление материала.                                                                                                                                   1) Задание: устно объясните правописание приставок.                                                             Приостановиться, преогромный, привинтить, прекратить, придорожный, препятствие, приобрел, приделывать, приморский, прихрамывать, прекрасный.                                                               2) Запишите предложение                                                                                                            “Василиса Егоровна – прехрабрая дама”, - заметил Швабрин.                                                            - Найдите слово с префиксом.                                                                                                                   - Объясните постановку знаков препинания в предложении. Постройте схему предложения с прямой речью.                                                                                                                                                       3) Выборочно-распределительный диктант (выпишите слова с префиксом пре-, при-: в первую – слова с пре-, во вторую – с при-).                                                                                                  Петин папа был преважный,                                                                                                                 Дом имел пятиэтажный. (В. Маяковский)                                                                                                     Вдруг откуда-то шакал                                                                                                                               На кобыле прискакал.     (К. Чуковский)                                                                                              Городничий между тем                                                                                                                Указал престрого всем,                                                                                                                  Чтоб коней не покупали. ( П. Ершов)                                                                                                        Кто-то терем прибирал                                                                                                                              И хозяев поджидал. (А. Пушкин)                                                                                       Предлинной хворостиной                                                                                                             Мужик гусей гнал в город продавать. ( И. Крылов)                                                                                Тут надел он свой кафтан,                                                                                                             Опояской подвязался,                                                                                                                    Приумылся, причесался,                                                                                                                Кнут свой сбоку прицепил,                                                                                                                     Словно утица поплыл. ( П. Ершов)                                                                                                            4) Придумайте слова к схемам.                                                                                                                 При-    ͡    ˄   □            (придорожный)                                                                                                       Пре-    ͡    □         (премудрый, преглупый)    

6. Итоги урока.                                                                                                                                                        - Что влияет на правописание префиксов ПРЕ-, ПРИ-?                                                                           - Какое значение имеет префикс ПРЕ-? ПРИ-?

7. Домашнее задание: 1) выучите правило по таблице;                                                                                                                2) уметь рассказывать о типах префиксов по схеме;                                                                              3) выполнить упр. из учебника.            

ТЕМА: ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК ПРЕ-, ПРИ- (продолжение)       

ЦЕЛЬ: повторить написание префиксов пре, при-; углубить знания; формировать   орфографическую и пунктуационную зоркость учащихся.

Оборудование:  толковый словарь

                                                                     ХОД УРОКА

1. Актуализация знаний учащихся.                                                                                                                      1) Устный опрос.                                                                                                                                         - Что такое префикс? Подберите к слову синоним.                                                                                - Расскажите о типах префиксов. Учащийся восстанавливает по памяти схему. (См. предыдущий урок) .                                                                                                                                              - Что влияет на написание приставок, заканчивающихся на З/С? Приведите примеры.                 - Какое значение у префикса пре-? при-?                                                                                                         2) Проверка домашнего задания (некоторые учащиеся работают с индивидуальными карточками)                                                                                                                                                    КАРТОЧКА №1. Задание: спишите, вставьте пропущенные буквы.                                                       Пр…глушить, пр…отстать, пр…красный, пр…рывистый, пр…отличный, пр…готовиться, пр…вивать, пр…мерка, пр…кращать, пр…земление, пр…балтийский.                                                                   КАРТОЧКА №2. Задание: спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.                                                                                                                                                                На полянке стоял старый-пр…старый дуб. Его раскидистые ветви пр…крывали от дождя. Пр…ветливый дуб пр…глашал в гости. Пр…летел дятел в красной шапоч(?)к ера…селся и застучал по ств…лу. Бес…сонными н…чами он строил себе гн…здо.    (Текст из книги Ж.В. Пилипенко “Русский язык. 5 класс”. Планы-конспекты).                                                                                                           3) Задание: запишите предложение, объясните написание префиксов, постановку знаков препинания, составьте схему.                                                                                                                              “Тогда превратитесь, пожалуйста, в мышь”, - прибавил Кот в сапогах.                                               Приплыла к нему рыбка, спросила: “ Чего тебе надобно, старче?”                                                     4)  Задание: замените  словосочетание словом с префиксом пре-, при-.                                            - присоединить с помощью иголки с ниткой;                                                                                          - очень хорошенький;                                                                                                                                - немного хромает;                                                                                                                                     - не совсем заглушил;                                                                                                                                - город около моря;                                                                                                                                    - очень милый;                                                                                                                                           - площадь перед вокзалом;                                                                                                                       - присоединить с помощью молотка и гвоздя;                                                                                       - земли при Черном море;                                                                                                                         - слегка коснулся;                                                                                                                                       - очень неприятный.                                                                                                                                  - Какое значение префикса отсутствует? (приближение) Приведите свои примеры.           

2. Объявление темы и цели урока.

3. Работа над темой урока.                                                                                                                                   1) Объясните значение слов: презрение( какая приставка? Следовательно, какое значение должно быть у слова? Соответствует ли оно?); прилежание (присоединиться к лежащим?); престарелый (очень старый?).                                                                                                                             Оказывается,  есть слова, написание которых нельзя объяснить с помощью изученного правила. Следовательно, какая цель нашего урока?                                                                                     2) Выполнить упр. из учебника. Образец упражнения.                                                                    Прочитайте толкование слов. Правильно ли они объяснены? Дайте верное толкование их  лексических значений. В случае затруднения обращайтесь к толковому словарю. Запишите слова, запомните, как они пишутся.                                                                                                                        Прилежание – присоединение к лежащим; придрался – присоединился к драке;      признался – присоединился к знающим; приключение – присоединился к ключу; приголубил – присоединился к голубю.                                                                                                                                     Прекрасный – очень красный; прелестный – очень лестный; презрение – очень сильное зрение; предельный – очень дельный.                                                                                                Запомнить слова: презрение, предельный, преследовать, престарелый, препятствие, пренебрежение, прельстить; прилежание, приключение, присяга, приятный, причудливый, привередливый, природа.                                                                                                                                      - Составьте предложение с одним из слов к схеме   ⃝ :  ⃝,  ⃝  и  ⃝                                                 2) Задание: проанализируйте примеры и объясните различие написания префиксов.                                            ПРИБЫВАТЬ В МОСКВУ – ПРЕБЫВАТЬ В МОСКВЕ                                                           -Замените слово “прибывать” близким по значению (приезжать, прилетать).                                   - Какое значение имеет префикс при- в данном словосочетании?                                                        - Изменился ли смысл во втором словосочетании? (находится в Москве)                                                                   ПРИСТУПИТЬ К ЧТЕНИЮ – ПРЕСТУПИТЬ ЗАКОН                                                              - Подберите синоним к глаголу  (начать и нарушить).                                                                         - На что, кроме значения слова, необходимо обращать внимание при написании слов с префиксами пре-, при-? (на контекст)                                                                                                                  - Самостоятельно объясните различие в значении следующих словосочетаний                                                 ПРИКЛОНИТЬ ГОЛОВУ – ПРЕКЛОНИТЬ КОЛЕНИ

4. Закрепление материала.                                                                                                                                   1) Задание : самостоятельно составьте словосочетания со словами ПРЕДАТЬ – ПРИДАТЬ, ПРЕЗИРАТЬ – ПРИЗРЕТЬ.                                                                                                                                        2) Задание: восстановите текст, вписав вместо точек слова из правой колонки, приставки выделите графически, определите их       значение.                                                                                        … камыш встрепенулся:                              пр…интересен                                                                      теплый лучик  к нему … .                             пр…озерный                                                                         … сороки, а дятел                                         пр…мостился                                                                        … на иве некстати.                                       пр…коснулся                                                             Лягушата и те … :                                          пр…смирели                                                                          я … играл на свирели.                                  пр…лежно                                                                 Был … мотив моих песен.                           пр…красен                                                                Мир казался мне …                                       пр…умолкли

5. Итоги урока.                                                                                                                                                        - Что нового вы узнали о правописании префиксов ПРЕ-, ПРИ-?

6. Домашнее задание: 1) повторить правило;                                                                                                                                 2) выполнить упр. из учебника.