Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Буквы з-с на конце приставок" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Буквы з-с на конце приставок" (3 класс)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока по русскому языку.docx

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку, проведенного в 3 «Б» классе

Учителем Ларионовой Ириной Евгеньевной


Тема урока

Буквы з-с на конце приставок

УМК

«Перспективная начальная школа»

Цель урока

Развитие умения правильно писать буквы з - с на конце приставок

Тип урока

Открытие нового знания

Планируемые результаты

Предметные умения

УУД


Умение выделять приставку в слове.

Умение правильно писать приставки.

Умение пользоваться алгоритмом, определяющим выбор буквы. Развитие орфографической зоркости.

Расширение словарного запаса.

Личностные: формирование позитивного отношения к русскому языку.

Регулятивные: формирование умения планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль.

Познавательные: развитие умения анализировать объекты с целью выделения признаков, устанавливать аналогии.

Коммуникативные: умение взаимодействовать в парах, распределять роли, договариваться, находить общее решение, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.


Организация пространства

Межпредметные связи


Формы работы

Ресурсы

Русский язык, литературное чтение

Фронтальная, групповая

Учебник: Каленчук М.Л., Чуракова Н.А., Байкова Т.А. Русский язык 3 кл. – М.: Академкнига/Учебник, 2012.

Рабочая тетрадь: Байкова Т.А. Русский язык 3 кл. Тетрадь для самостоятельной работы. М.: Академкнига/Учебник, 2013.

Техническое оборудование: учительский ноутбук, проектор, экран, слайдовая презентация к уроку.




Организационная структура урока


ЭТАП 1

Психологическая подготовка к изучению новой темы

Цель

Мотивация учащихся к активному изучению темы урока, введение в тему урока, формулирование цели урока

Длительность этапа

3 – 5 мин

Форма организации деятельности учащихся

Работа с учебником, чтение интриги учебника, формулирование темы урока, целей урока

Слайдовое сопровождение

Слайд № 1

Основные виды деятельности преподавателя

- Открываем очередное заседание клуба «Ключ и заря». Давайте объясним нашим гостям, что обозначает название клуба? (клуб любителей чтения и загадок русского языка) Тема нашего заседания «Как пишутся приставки». Откройте учебники на с. 17. Давайте прочитаем какой спор возник у наших знакомых.

- Кто сможет сформулировать цель нашей сегодняшней работы? (мы должны узнать что-то новое о правописании приставок)

ЭТАП 2

Учебно-познавательная деятельность

Длительность этапа

10 мин

Цель

Наблюдение за произношением и правописанием приставок, формулировка правила.

Форма организации деятельности учащихся

Работа в парах

Основные виды деятельности преподавателя

- Переверните страницу учебника, найдите упр. 10. Какой словарь нам потребуется для работы?

- Прочитайте задание, договоритесь в парах, кто какие слова будет выписывать. Выполняйте задание.

- Посмотрите на экран, выполните проверку своей работы.

- Итак, какая приставка пишется, если корень слова начинается со звонкого согласного? А если с глухого согласного?

-А теперь выполним упр. 11. Прочитайте слова. Объясните значение каждого слова. Запишите слова. Выделите в них приставку. Какая буква пишется на конце приставки? Подчеркните ее. А теперь подчеркните букву, с которой начинается корень каждого слова. Какой звук она обозначает? Какой вывод вы можете сделать? (если корень начинается с гласного звука пишется приставка раз-

-Воспользуйтесь подсказкой Летучей Мыши и попробуйте сформулировать правило о правописании приставок раз-, рас-.

- Прочитайте на с. 19, какой еще вывод сделал Костя Погодин?

Слайдовое сопровождение

Слайд № 2

ЭТАП 3

Физкультпауза

Длительность этапа

3 мин

Цель

Улучшение мозгового кровообращения, снятие утомления с мышц плечевого пояса и рук

Форма организации деятельности учащихся

Выполнение упражнений по заданию учителя

Основные виды деятельности преподавателя

- Выполняем упражнения для улучшения мозгового кровообращения.

1). И.п. – сидя на стуле.

1-2 – отвести голову назад и плавно наклонить назад,

3-4 – голову наклонить вперед, плечи не поднимать. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

2) И.п. – сидя, руки на поясе.

1 – поворот головы направо, 2 – и.п., 3 – поворот головы налево, 4 – и.п. Повторить 6-8 раз. Темп медленный.

3) И.п. – стоя или сидя, руки на поясе.

1 – махом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть налево. 2 – и.п., 3-4 – то же правой рукой. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

Упражнение для снятия утомления с плечевого пояса и рук.

И.п. – стоя или сидя, руки на поясе.

1 – правую руку вперед, левую вверх. 2 – переменить положение рук. Повторите 3-4 раза, затем расслабленно опусти вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.

ЭТАП 4

Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Цель

Работа с алгоритмом. Самоорганизация при выполнении задания.

Длительность этапа

10 мин

Форма организации деятельности учащихся

Работа с таблицей и схемой. Работа в тетрадях.

Основные виды деятельности преподавателя

-Предположите, будет ли действовать это же правило в отношении других приставок, оканчивающихся на з-с?

-Перед вами таблица. Понаблюдайте за произношением и правописанием приставок.

Обобщающие вопросы по таблице:



Сформулируйте правило правописания букв з-с в приставках. Поможет вам инструкция или алгоритм. ( приставки, оканчивающиеся на –з пишутся в словах, корни которых начинаются со звонких согласных; приставки, оканчивающиеся на –с пишутся в словах, корни которых начинаются с глухих согласных)

- В чем же отличие приставок, оканчивающихся на з-с от ранее изученных?

-Какие операции и в какой последовательности надо выполнить, чтобы не ошибиться в выборе буквы на конце названных приставок?

Работа в тетради на печатной основе с. 13 упр. 14. По ходу выполнения упражнения учащиеся вспоминают произведения К.И.Чуковского.


Слайдовое сопровождение

Слайд № 3, 4

Этап 4

Контроль и оценка результатов деятельности

Цель

Выявление уровня усвоения темы урока

Длительность этапа

4 мин

Форма организации деятельности учащихся

Тестирование

Основные виды деятельности преподавателя

-А теперь вы сможете проверить, насколько хорошо вы поняли сегодняшнюю тему. Выполните тест, который содержит 6 вопросов с выбором ответа.

Самоконтроль.

Слайдовое сопровождение

Слайд № 5, 6

Этап 5

Рефлексия

Цель

Осознание учащимися результатов своей деятельности на уроке

Длительность этапа

3 мин

Форма организации деятельности учащихся

Ответы на вопросы. Самоанализ.

Основные виды деятельности преподавателя

-Какую цель урока ставили перед собой?

Удалось ли ее достичь? Каждому сейчас нужно будет оценить свою работу. Отметьте в таблице то утверждение, которое, по вашему мнению, относится к вам.

Урок

Я на уроке

Итог

Интересно

Работал

Узнал новое

Скучно

Отдыхал

Понял учебный материал

Безразлично

Помогал другим

Ничего не понял




Выбранный для просмотра документ Слайды к уроку русского языка.pptx

библиотека
материалов
Заседание клуба «Ключ и заря» Как пишутся приставки
Проверка разломать расписать разбросать расхватать разболтать раскатать разме...
Задание: Понаблюдайте за произношением и правописанием приставок на З и С по...
Алгоритм правописания слов с буквами З и С на конце приставок.
Тест 1 Закончите предложение.В приставках на –з (-с) перед звонкими согласным...
Тест 4 В каком слове на конце приставки пишется буква З?   а)ра..писание в) и...
Критерии оценивания Ключ к тесту 1 2 3 4 5 6 а б г в б а баллы оценка 6 5 4-5...
Молодцы!
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Заседание клуба «Ключ и заря» Как пишутся приставки
Описание слайда:

Заседание клуба «Ключ и заря» Как пишутся приставки

№ слайда 2 Проверка разломать расписать разбросать расхватать разболтать раскатать разме
Описание слайда:

Проверка разломать расписать разбросать расхватать разболтать раскатать размешать распечатать разгрызть расшатать рассчитать растоптать расслышать

№ слайда 3 Задание: Понаблюдайте за произношением и правописанием приставок на З и С по
Описание слайда:

Задание: Понаблюдайте за произношением и правописанием приставок на З и С по таблице. Сформулируйте правило правописания букв З и С в приставках. без- бес- безвыходный –бесформенный в – ф воз- вос- возгордиться –воскликнуть г – к вз- вс- взбежать –вспорхнуть б – п из- ис- издание –истолкование д – т низ- нис- низвергать –нисходить в – х раз- рас- разжать –расширить ж – ш

№ слайда 4 Алгоритм правописания слов с буквами З и С на конце приставок.
Описание слайда:

Алгоритм правописания слов с буквами З и С на конце приставок.

№ слайда 5 Тест 1 Закончите предложение.В приставках на –з (-с) перед звонкими согласным
Описание слайда:

Тест 1 Закончите предложение.В приставках на –з (-с) перед звонкими согласными пишется…   а) з б) с         2 Закончите предложение.В приставках на –з (-с) перед глухими согласными пишется…   а) з б) с         3 В каком слове на конце приставки пишется буква С?   а)бе..вредный в)ра..жалобить   б)бе..злобный г) и..целять    

№ слайда 6 Тест 4 В каком слове на конце приставки пишется буква З?   а)ра..писание в) и
Описание слайда:

Тест 4 В каком слове на конце приставки пишется буква З?   а)ра..писание в) и..вестить   б)бе..козырка г) ра..чертить     5 Выберите строку, в которой во всех словах на конце приставки пропущена буква З.     а)ра..пахнуть окно, ни..вергающаясявода,бе..покойная ночь б)бе..звездная ночь,в..летелана сосну,бе..заботноедетство в) во..буждатьинтерес,бе..граничная любовь,бе..сердечный поступок г) и..чезнувшийостров,во..становитьданные,бе..брежныйпростор     6 Выберите строку, в которой во всех словах на конце приставки пропущена буква С.     а)бе..шумно подойти,в..порхнулаптица,ра..правила крылья б)и..следоватьпричину,бе..вкусная вода,ра..спросить свидетелей в)и..пугатьсясобаки,неи..черпаемые богатства,бе..молвныйлес г)бе.жизненнаяпустыня,бе..связный лепет,бе..численные вереницы

№ слайда 7 Критерии оценивания Ключ к тесту 1 2 3 4 5 6 а б г в б а баллы оценка 6 5 4-5
Описание слайда:

Критерии оценивания Ключ к тесту 1 2 3 4 5 6 а б г в б а баллы оценка 6 5 4-5 4 3 3 0-2 2

№ слайда 8 Молодцы!
Описание слайда:

Молодцы!

Краткое описание документа:

Урок проводится в 3 классе по УМК "Перспективная начальная школа".

Тип урока: открытие нового знания. 

Формируемые предметные умения: умение пользоваться алгоритмом, определяющим выбор буквы; развитие орфографической зоркости; расширение словарного запаса.

Формируемые метапредметные умения: развивают умения анализировать объекты с целью выделения признаков, устанавливать аналогии; учатся взаимодействовать в парах,находить общее решение; учатся планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самоконтроль.

К конспекту прилагается слайдовая презентация.

 

 

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров379
Номер материала 337368
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх