348984
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Фразеологизмы" (5 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Фразеологизмы" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ильина С.В. – учитель МОУ СОШ №55 г. Хабаровска (5кл.)

Тема урока: Фразеологизмы.

Цель урока: обобщить знания учащихся о фразеологизмах и их основных функциях; развить умения опознавать и объяснять лексическое значение наиболее употребительных фразеологических сочетаний; обогатить фразеологизмами словарь пятиклассников; выработать у уч-ся навык правильного и уместного употребления фразеологических единиц в речи.

Ход урока:

  1. Фронтальный опрос.

-Над каким разделом мы работаем? (лексика)

-Лексика- это? Лексика – это раздел науки о языке, в котором изучается словарный состав языка.

-Какие слова называются однозначными? (те, которые имеют одно лексическое значение, например, монолог, диалог).

-Какие слова называются многозначными? (те, которые имеют два и более лексических значения, например, золотой).

-Фразеологизмы – это ? (устойчивые сочетания слов, чаще всего близкие по лексическому значению одному слову).



  1. Проверка Д/З упр.263 ( антонимы – это…).

С больной головы на здоровую, знать все ходы и выходы, от мала до велика, ни дать ни взять, ни жив ни мертв, рано или поздно, вдоль и поперек; не на жизнь, а насмерть; и стар и млад (порожний – то же, что пустой; полымя- то же, что пламя) Фразеологизмы – это …



  1. Работа с текстом. Найдите, выпишите 10 фразеологизмов и объясните их (устно).



Кашу маслом не испортишь.

-Саша, не стучи: уже поздно, соседи спят,- сказала мама.

А Саша стучит.

-Прекрати стук! – сказал папа.

А Саша стучит…

-Как об стенку горох,- говорит бабушка. – Ему хоть кол на голове теши, а он все своё… Отберу молоток!..

Стучит…

-Сказано – сделано! – Бабушка взяла у Саши молоток и унесла прочь.

-Отдай!

-Завтра. А сейчас молотка не видать тебе как своих ушей!

Саша заплакал.

-Я машину чиню…

А бабушка:

-Всему свое время.

-Зачем молоток унесла?

-Ему про Ерему, а он про Фому. Да ты как с Луны свалился. Русским языком сказано, поздно уже, все спят.

-Не все: мы не спим.

-Ну, хватит воду в ступе толочь. Марш в кровать.

Папа сказал:

-Какая живая у нашей бабушки речь – вся пословицами пересыпана. Что ни слово, то пословица или поговорка.

А бабушка говорит:

-Кашу маслом не испортишь.



*Кашу маслом не испортишь – лишним не будет ; как об стенку горох – ничего не действует на кого-либо ; хоть кол на голове теши – невозможно объяснить кому-либо что-либо (о глупом и упрямом человеке) ; сказано – сделано - ; не видать как своих ушей – не получишь ; всему свое время - вовремя ; ему про Ерему, а он про Фому – о разном; как с Луны свалился – не понимает того, что ясно каждому ; русским языком сказано - ясно, точно; воду в ступе толочь – говорить об одном и том же.

- Выразительное чтение по ролям.

-Как построен текст? (в форме диалога, диалог – это….).

4) Почему мы так говорим? (из истории).

Бить баклуши. Баклушей называлась деревянная чурка, из которой вырезали ложки, посуду и другие деревянные изделия. Колоть (бить ) баклушу считалось легким делом, которое обычно поручалось детям или старикам. Отсюда бить баклуши – заниматься пустяками, бездельничать.

Во всю Ивановскую. В Москве есть колокольня Ивана Великого, на которой по праздникам звонили во все тридцать колоколов. Звонить (или кричать ) во всю Ивановскую – во всю мочь, изо всех сил.

С красной строки. В древность книги писали на пергаменте особыми чернилами, а заглавные буквы новой строки писали киноварью (красной краской). С красной строки – с новой строки.

  1. Замените фразеологический оборот одним словом.

В двух шагах – близко; рукой подать

Кот наплакал – мало; с гулькин нос

Яблоку негде упасть – тесно; как сельдей в бочке

Черепашьим шагом – медленно; шаг за шагом

Не видать ни зги – темно; хоть глаз выколи

Ни свет ни заря – рано. чуть свет

Перед вами фразеологизмы, которые обозначают высшее качество различных признаков (очень).

- Устно подберите фразеологизмы – синонимы.



  1. Фразеологический зверинец.

Беркетова П., Иванов С., Микрюкова А., Яцко Ю.,Бородай С. (сичинить небольшой рассказ или сказку, введя в него 3-5 фразеологизмов).

Назовите не менее двух фразеологизмов с названием каждого изображенного здесь зверя и птицы (каждому дается иллюстрация).



Волком смотреть на кого-либо, волчий аппетит; заячья душа, пробираться зайцем; медведь на ухо наступил, медвежья услуга; не в коня корм, работать как лошадь; денег куры не клюют, куриная память; собаку съел, собак гонять, собака на сене; ворон считать, пуганая ворона; гусь лапчатый, гусиные лапки; свинью подложить, посади свинью за стол.



  1. Самостоятельная работа.



Подберите к каждому слову фразеологический оборот из правой колонки.

1)метко - рассеиваться как дым

2)неожиданно - держать язык за зубами

3)темно - как снег на голову

4)обманывать - намять бока

5)бить - обводить вокруг пальца

6)молчать - хоть глаз выколи

7) исчезать - не в бровь, а в глаз.

8) Рефлексия.

-Что нового вы узнали на уроке?

-Что изучает фразеология? (фразеология изучает не только фразеологизмы, но пословицы, поговорки, крылатые слова и выражения, т.е. созданные писателями и запомнившиеся народу обороты).

-Почему фразеологизмы широко используются как изобразительное средство в произведениях художественной литературы и в разговорной речи? (Фразеологизмы метки, ярки, образны, своим содержанием затрагивают все стороны и свойства жизни).

-Что бы вам хотелось рассказать другу или младшей сестре… о фразеологизмах?

9) Оценки за урок.

10) Д/З 34, упр.269 или 268.

















Самостоятельная работа.

Подберите к каждому слову фразеологический оборот из правой колонки.



1)метко - рассеиваться как дым

2)неожиданно - держать язык за зубами

3)темно - как снег на голову

4)обманывать - намять бока

5)бить - обводить вокруг пальца

6)молчать - хоть глаз выколи

7) исчезать - не в бровь, а в глаз.





Самостоятельная работа.

Подберите к каждому слову фразеологический оборот из правой колонки.



1)метко - рассеиваться как дым

2)неожиданно - держать язык за зубами

3)темно - как снег на голову

4)обманывать - намять бока

5)бить - обводить вокруг пальца

6)молчать - хоть глаз выколи

7) исчезать - не в бровь, а в глаз.





Самостоятельная работа.

Подберите к каждому слову фразеологический оборот из правой колонки.



1)метко - рассеиваться как дым

2)неожиданно - держать язык за зубами

3)темно - как снег на голову

4)обманывать - намять бока

5)бить - обводить вокруг пальца

6)молчать - хоть глаз выколи

7) исчезать - не в бровь, а в глаз.





Самостоятельная работа.

Подберите к каждому слову фразеологический оборот из правой колонки.



1)метко - рассеиваться как дым

2)неожиданно - держать язык за зубами

3)темно - как снег на голову

4)обманывать - намять бока

5)бить - обводить вокруг пальца

6)молчать - хоть глаз выколи

7) исчезать - не в бровь, а в глаз.





Выпишите 10 фразеологизмов и объясните их.



Кашу маслом не испортишь.



-Саша, не стучи: уже поздно, соседи спят,- сказала мама.

А Саша стучит.

-Прекрати стук! – сказал папа.

А Саша стучит…

-Как об стенку горох,- говорит бабушка. – Ему хоть кол на голове теши, а он все своё… Отберу молоток!..

Стучит…

-Сказано – сделано! – Бабушка взяла у Саши молоток и унесла прочь.

-Отдай!

-Завтра. А сейчас молотка не видать тебе как своих ушей!

Саша заплакал.

-Я машину чиню…

А бабушка:

-Всему свое время.

-Зачем молоток унесла?

-Ему про Ерему, а он про Фому. Да ты как с Луны свалился. Русским языком сказано, поздно уже, все спят.

-Не все: мы не спим.

-Ну, хватит воду в ступе толочь. Марш в кровать.

Папа сказал:

-Какая живая у нашей бабушки речь – вся пословицами пересыпана. Что ни слово, то пословица или поговорка.

А бабушка говорит:

-Кашу маслом не испортишь.

































Краткое описание документа:

Тема урока:  Фразеологизмы.

Цель урока:  обобщить знания учащихся о фразеологизмах и их основных функциях; развить умения опознавать и объяснять лексическое значение наиболее употребительных фразеологических сочетаний; обогатить фразеологизмами словарь пятиклассников; выработать у уч-ся навык правильного и уместного употребления фразеологических единиц в речи.

                                                           


 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 382293

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.