Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Глагол" ( 6 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Глагол" ( 6 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Урок русского языка в 6 классе по теме

«Неопределенная форма глагола. Совершенный и несовершенный вид глагола»

учитель русского языка и литературы Власий Людмила Петровна

ЦЕЛИ:

Образовательная: обобщить и систематизировать сведения о глаголах; дать понятие о неопределенной форме глагола, о видах глагола; об отличительных признаках видов глагола; познакомить с синтаксической функцией глаголов в неопределенной форме;

Развивающая: расширять и углублять предметную компетенцию , развивать языковое чутье;

Воспитательная: прививать интерес к русскому.

Оборудование: учебник, карточки с текстами, проектор

ХОД УРОКА

1. Организационный этап

Приветствие, создание конструктивной рабочей атмосферы в классе.

2. Актуализация опорных знаний.

  • «Аукцион знаний» - учащиеся сообщают сведения о глаголе, которые уже знакомы и запомнились с предыдущих уроков ( какой раздел языкознания изучает глагол, какие морфологические признаки глагола уже известны, какова синтаксическая роль).

3. Работа над темой урока.. Изучение нового материала.

  • Слово учителя.

Ребята, пропустите строчку для записи темы урока, которую мы запишем позже, а сейчас обратим внимание на запись на доске. Давайте прочтем шуточное стихотворение

(слайд 1 )

На рынке подрались собаки, 
На драку сбежались зеваки.
Чтобы к собакам пробиться,
 
Стали кошёлками биться.
Так разодрались зеваки,
 
Что разбежались собаки!

  • Работа с текстом Выпишем глаголы ( глаголы выписываются в столбик для дальнейшей работы с ними) :

(слайд 2)

Подрались

Сбежались

Пробиться

Биться

Разодрались

Разбежались

Теперь поставим эти глаголы в начальную форму. Начальная форма отвечает на вопрос что делать? что сделать?

( слайд 3)

Подрались (что сделать?) подраться

Сбежались (что сделать?) сбежаться

Пробиться (что сделать?) пробиться

Биться (что делать?) биться

Разодрались (что сделать?) разодраться

Разбежались (что сделать?) разбежаться

  • «Мозговой штурм» - как вы думаете, почему эта форма называется неопределенной?

  • Анализ неопределенной формы глаголов. Как образовываются, с помощью каких форм. Обратим внимание на правописание окончаний глаголов

( ответы учащихся: невозможно определить лицо, производящее это действие)

  • Определение темы и задач урока, запись в тетради темы урока

(слайд 4)

Тема урока. Неопределенная форма глагола. Совершенный и несовершенный вид.

Сформулируйте определение, какую форму глагола называют «Неопределенной или начальной формой». Сравните свои выводы с определением, (определение записано на доске).

(слайд 5)

Инфинитив – это исходная форма глагола, называющая действие, но не обозначает соотнесенности к лицу, числу, времени. Инфинитив имеет окончание –ть , ти или нулевое окончание. Перед –ся ставится ь

  • Ребята, возникает еще один вопрос: почему к одним глаголам задаем вопрос что делать?, а к другим- что сделать?

- Может ли костер гореть долго и почему? Да, может, если поленья еще не сгорели, действие не дошло до предела, и может еще продолжаться, поэтому глагол гореть отвечает на вопрос что делать?

Сравните глаголы из стихотворения прибежали, и биться, какой глагол обозначает завершенное действие, а какое еще может продолжаться? Сделайте вывод, какие глаголы мы назовем совершенного вида, а какие несовершенного ( учащиеся пробуют сформулировать определения). Сравните свои выводы с записью на доске

(слайд 6)

Глаголы, обозначающие действие в его течении, не ограниченное его пределом,- это глаголы несовершенного вида. Отвечает на вопрос что делать?

Глаголы, обозначающие действие, ограниченное или же уже совершившееся, - это глаголы совершенного вида. Отвечают на вопросы что сделать?

  • Работа с учебником. Изучение теоретического материала.

  • Тренировочные упражнения. Распределительный диктант. Распределить глаголы по столбикам , первый столбик, это глаголы совершенного вида, второй – несовершенного.( учитель диктует глаголы, вызывает учащихся к доске)

Распродать, рисовать, создать, красить, мерить, привезти, улыбнуться, блукать, аукать, разведать

  • Словарная работа. Какие глаголы показались незнакомыми. Объясните лексическое значение.(если ученики затрудняются с ответом или сомневаются, дать задание на дом – посмотреть в толковом словаре лексическое значение глаголов)

Что сделать?

Что делать?













  • Работа с текстом. Выписать из текста глаголы, определить вид глагола.

(слайд 7)

Чем больше к доктору мы ходим,
Тем больше хворей в нас находят,
Давно пора нам всем понять
 
Врача нам надо поменять:
На спорт, диету и закал,
На обливанья и вокал.



(слайд 8)



3. Рефлексия

С какой темой на уроке познакомились?

Что нового узнали?

Какие сведения были вам известны?

С каким настроением вы заканчиваете урок?





Домашнее задание: подобрать стихотворение на тему осень, выписать глаголы, определить вид.

Краткое описание документа:

Разработка предназначена для учителей русского языка. Тема урока "Неопределенная форма глагола. Вид глагола"( 6 класс). В основе урока лежит системно -деятельностный подход, т. е. ученики самостоятельно анализируют материал, делают выводы, выводят тему и задачи урока. Учитель является только направляющим  и корректирующим звеном в этой работе. В разработке применены интерактивные методы "Мозговый штурм", "Аукцион знаний", презентация. Урок заканчивается рефлексией, в ходе которой учащиеся осознают свою деятельность , обозначают результаты деятельности. Материалом для наблюдения служат детские стихотворения, что может способствовать проявлению интереса учащихся к текстам.

Общая информация

Номер материала: 177178


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»