Конспект урока по русскому языку на тему "Неизменяемые слова" (2 класс)

Предпросмотр материала:

                                  Конспект  урока русского языка во 2 классе.            

Дата:  27.01.14г.

Тема урока: Неизменяемые слова.

Цели урока:

Образовательные: объяснить учащимся, что есть неизменяемые слова;

формировать умение распознавать склонения имен существительных по совокупности признаков;

 продолжить формирование умений написания словарных слов;

 закреплять синтаксические навыки;

Развивающие: Развивать словарный запас;

Развивать логическое мышление, внимание, память, воображение, мелкую моторику рук.

Развивать умение переключаться с одного вида деятельности на другой.

Воспитательные: Развивать умение приходить на помощь другу, уметь контактировать с учителем и одноклассниками.

 воспитывать интерес к родному языку.

Средства усвоения: орфограммы слабых позиций, род имени существительного., число имен существительных, падеж.

Структура урока.

I этап – Организационный момент

II этап – Актуализация средств усвоения

III этап – Изучение нового материала

IV этап – Закрепление

V этап - Домашнее задание

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: учебник, тетрадь на печатной основе, рабочая тетрадь, интерактивная доска, компьютер.

Ход урока.

I этап – Организационный момент

Учебная задача для учителя: создать положительный настрой на урок

Учебная задача для учащихся: Здравствуйте, настраиваемся на работу.

Практическая задача: Открываем рабочие тетради. Вспоминаем правила письма. Записываем дату.

А вид работы запишите самостоятельно (классная работа). Кто готов – рука на локоток.

О-Д: дети хором проговаривают по алгоритму письма дату и вид работы. (ФУД – свернутое).

К-Р: кто готов – показывают условными знаками.

II этап – Актуализация средств усвоения.

Вид работы: Введение проблемной задачи.

Учебная задача для учителя: помочь учащимся актуализировать те знания, которые помогут в изучении новой темы.

Учебная задача для учащихся:

 У:Ребята, посмотрите на доску.

Практическая задача:

В зоопарке живут дикие животные: кенгуру, львы, шимпанзе, какаду, фламинго, колибри.

У: что это?

Д: это предложение.

У: а как вы узнали?

Д: в предложении мысль закончена, все логично, связно.

У: ну хорошо. Попробуйте устно изменить слова львы и шимпанзе по падежам.

Д: Есть львы

     Нет львов

     Дать львам

     Вижу львов

     Доволен львами

     Думаю о львах

Д: Есть шимпанзе

     Нет шимпанзе

     Дать шимпанзам

     Вижу шимпанзе

     Доволен шимпанзой

     Думаю о шимпанзе

Д: а я не согласна с Семой! Нужно говорить: дать (кому?) шимпанзе и доволен (кем) шимпанзе. Мы же не говорим слово шимпанзам и шимпанзой! Смешно же!

У: спасибо, Юля! Что заметили?

Д: слово шимпанзе нельзя изменить по падежам!

У: Почему слово львы хорошо изменяется по падежам, а слово шимпанзе не может измениться?

Д: ну потому что его никак не изменить, оно особенное.

У: Как можно назвать эти слова?

 (здесь область знания сталкивается с областью незнания)

У: Эти слова называются неизменяемыми.

О-Д: учитель задает вопросы фронтально, а учащиеся отвечают, поднимая руку.

К-Р: дети оценивают отвечающего ученика условными знаками, а учитель своими комментариями.

III этап – изучение нового материала.

Вид работы: работа с учебником.

УЗу: ну вот, попробуем выполнить задания из учебника. Там вам приготовлено очень много интересного!

ПЗ: упражнение 163. ( в данном упражнении учащиеся должны выбрать среди набора слов неизменяемые и подчеркнуть их).

О-Д: Дети выполняют в тетради, учитель показывает образец на доске.

К-Р: учащиеся помогают учителю своими ответами, оценивают с помощью условных знаков.

IV этап - закрепление.

Вид работы: самостоятельная работа с учебником.

Учебная задача для учителя: закрепить изученную тему.

Учебная задача для  учащихся: предлагаю вам поработать самостоятельно.

Практическая задача для учащихся:  

Упражнение 164 ( даны слова, которые не могут изменяться по падежам и числам. Учащимся необходимо выбрать их и исправить ошибки, если они есть).

О-Д: учитель помогает учащимся, если это необходимо.

К-Р:  учащиеся работают самостоятельно до конца урока.

V этап – домашняя работа.

У: над чем мы сегодня работали?

Д: над неизменяемыми словами.

У: что это за слова?

Д: это слова, которые невозможно изменить по падежу и числу.

У: верно, молодцы! Вам понравился урок?

Д: да!

У: спасибо вам! А теперь оценки получают….

У: и напоследок вот вам домашнее задание. Вам необходимо исправить ошибки в стихотворении.

Карточка со стихотворением:

Как-то рано поутру

С другом сели мы в метру

И поехали в метре

Фильм смотреть о кенгуре.

Кенгуру в кафу зашел,

Занял там свободный стол

И сидит за доминой

С шимпанзой и какадой.

У: спасибо за урок!!!             

.

 

 

Краткое описание материала

Конспект урока по русскому языку на тему "Неизменяемые слова" (2 класс)

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Тюрина Юлия Александровна

Учитель начальных классов

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 5057
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 5057
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тюрина Юлия Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: