Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Однокоренные слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Однокоренные слова"

библиотека
материалов

Тема: Однокоренные слова.

Цели:

  1. Продолжить формировать представление о родственных словах, корне слова, дать понятие однокоренных слов; формировать умения учащихся находить однокоренные слова по двум признакам (1 – близкие по смыслу, 2 – имеют общую часть – корень).

  2. Развивать память, внимание, мышление, связную речь, творческие способности.

  3. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Вид урока: урок - сказка

Тип урока: комбинированный

Оборудование: демонстрационный материал, карточки


Ход урока


Этапы

урока

Содержание

МО

ФОПД

УУ

Орг.момент



Повторение.






























Минутка чистописания





Работа по теме урока.






















Физминутка.

Закрепление





























Итог урока

1.Психолого-педагогический настрой класса на работу.

Сегодня у нас урок – сказка. А вот как она называется, догадайтесь сами.

Выберите «лишнее», не родственное слово.

Гуси, утки, утята.

Журавли, лебеди, журавушка.

-Правильно «Гуси-лебеди».

-Итак, слушайте сказку. Кто помнит как она начинается.?

Жили-были мужик да баба. И была у них дочка Алёнушка, да сынок маленький Иванушка.

«Доченька- говорит мать. Мы пойдём на работы, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей,- мы купим тебе платочек.»отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали, посадила братца на травку, а сама побежала на улицу, да заигралась с подружками.

Налетели Гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли его на крыльях. Вернулась девочка, глядь – братца нету. Кинулась его искать, да только и увидела, как вдали метнулись гуси-лебеди, догадалась, что они братца унесли. Бросилась Алёнушка догонять их, бежала, бежала, увидела – стоит печь.

-Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Печка ей отвечает:

-Съешь моего пирожка- скажу. Только его «узнать» надо. Ребята, поможем Алёнушке?

Работа над развитием распознавания однокоренных слов. Устно

Определи родственные слова(хлопком в ладоши)

Писать- писатель, плясать- танцевать, груз- грузчик, рыба, рыбачить, гриб- рыжик, коза- козлёнок, корова – телёнок, трава – травинка, соль – соломинка.

Молодцы, ребята. Угадали «пирожок». Побежала девочка дальше. Стоит яблоня.

-Яблоня, яблоня, скажи, куда Гуси-лебеди полетели?

- сорви яблоко с буквой, которая пишется в начале моего слова. Расскажи всё что ты знаешь о этой букве. Пропиши её соединения, напиши слово яблоня и подбери к нему родственное слово, отвечающее на вопрос какой? (яЯя, ЯяЯ- строчу, Яблоня – яблоневый (сад)) выделить корень.

Кто из вас знает как мы ещё называем слова с общим значением и одинаковым корнем?...

Открыли учебник на стр.100 и проверили свои знания в рубрике учись задавать вопросы и отвечать.

Молодцы ребята справились с заданиями яблони.

Побежала Алёнушка дальше, видит , течёт молочная река-кисельные берега.

-Молочная река- кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?

Выполни моё задание, скажу!

Подберите однокоренные слова. Работа по вариантам.

  1. «море»

  2. «рыба»

(подбирают слова, выделяют корень, взаимопроверка)

Перекинула речка мостик, побежала Алёнушка быстрее, да встретилось ей непредвиденное обстоятельство. Какое? Прочтите. Стр.102 №270.

Задание:написать из упражнения два предложения под диктовку, затем проверить по учебнику, найти и выделить корень в однокоренных словах.

Добежала Алёнушка до избушки на курьих ножках, схватила Иванушку и скорее назад. Гуси-лебеди за ней. Устала Алёнушка, да и вы ребята устали, давайте отдохнём


Прибежала девочка к речке, просит её спрятать.

Речка- матушка, спрячь меня!

Выполни моё задание, спрячу!

Упр.269 стр101.(1) выписать только однокоренные слова, обозначить корень. Работа в паре.(зачитывают два три ученика)

Укрыла речка детей, пролетели гуси-лебеди мимо. Девочка с братцем опять побежали. А гуси- лебеди воротились, летят навстречу. Что делать? Стоит яблонька

-Яблонька – матушка, спрячь нас!

Выполни задание, спрячу!

Подбери однокоренное слово так, чтобы неясный звук слышался чётко и ясно. Выдели корень. Работа по карточкам.

М…сты - ………., с…сна- ………., р…ка - ………., к…са- …….. .двое за доской.

Как пишется корень в однокоренных словах? (Одинаково)

Прикрыла яблоня детей листьями, заслонила ветвями. Гуси-лебеди не увидели, пролетели мимо. Девочка с братцем опять побежали. Добежали они до печки.

-Печка – матушка, спрячь нас!

Выполни моё задание, спрячу!

Исправь ошибки.(на доске.)

Я хотел устроить творог.

И гостей к себе пирог

Я взял муку, я взял бал

Испёк рассыпчатый позвал.

Алёнушка и Иванушка спрятались в печке, а гуси-лебеди полетали, полетали, покричали –покричали, и ни с чем улетели к бабе-яге. Девочка сказала печке спасибо и вместе с братцем побежала домой. А тут и отец с матерью вернулись и привезли Алёнушке красивый платочек.

Д.задание стр.102 № 273 стр.100 правило

Какую сказку мы сегодня вспомнили на уроке?

Чему учились?

Оценки.





Р.




П.





















П.








П.
















Р.








Р.









Р.







П.









П.










Р.

Ф.




Ф.





















Ф.








Ф.

Ин.















Ин.








Ф. ин.








Гр.







Ин.









Тв.Ф.









Ф.

2




3





















3








3
















2








2









2







3









3










2


Краткое описание документа:

Тема: Однокоренные слова.

Цели:

1.     Продолжить формировать представление о родственных словах, корне слова, дать понятие однокоренных слов;  формировать умения учащихся находить однокоренные слова по двум признакам (1 – близкие по смыслу, 2 – имеют общую часть – корень).

2.     Развивать память, внимание, мышление, связную речь, творческие способности.

3.     Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Вид  урока: урок - сказка

Тип урока: комбинированный

 

Оборудование: демонстрационный материал, карточки

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров438
Номер материала 136354
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх