Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Однородные члены предложения"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку на тему "Однородные члены предложения"

библиотека
материалов

Тема: Однородные члены предложения

Цель:

Обобщить и закрепить знания по однородным членам предложения, развивать соответствующие пунктуационные навыки;

Систематизировать и обобщить умения в употреблении однородных членов;

Развивать познавательный интерес к народным традициям, к русскому язык;

Воспитать уважение к народным традициям, обычаям.

Оборудование: тексты, карточки, тестовые задания, презентация, постеры, маркеры.

Тип урока: урок-закрепление

Форма урока: урок – соревнование

Метод урока: словесный, исследовательский, иллюстративный

Ход урока

І. Орг.момент

  1. Сообщение цели и темы урока

  2. Деление учеников на подгруппы: Шанырак, Кереге” ( дети берут из корзины конфеты).


ІІ. Опрос

  1. Мозговая атака

а/ Какие члены предложения называются однородными? Приведите примеры

б/ Какие члены предложения могут быть однородными?

в/ Какими частами речи могут быть выражены однородные члены предложения?

г/ Как соединяются однородные члены предложения?

д/ Какие части речи используются в качестве обобщающих слов?

е/ Какие знаки препинания используются при обобщающих словах?

  1. Пересказ текстов с дополнительной информацией.

І группа – Эрмитаж

ІІ группа – Третьяковская галерея

Пересказывают с использованием однородных членов, другая группа находит эти предложения.

ІІІ. Новая тема

  1. Вступительное слово учителя

Благодаря русскому языку вы узнали о Левитане, о музеях, о Гжельском керамическом промысле, о Золотом кольце России.

Зная русский язык вы сможете рассказать о своей земле другим народам. Потому что русский язык – это язык межнационального общения. Во многих странах знают русский язык и поэтому, чтобы рассказать им о Казахстане, вы должны хорошо знать историю, культуру, обычаи и традиции, быт своего народа.

Не преувеличение, что одной из достопримечательностью нашего народа является юрта.

Что вы знаете о нашей казахской юрте?

Заполнение таблицы «ЗХУ»


  1. Стратегия Знаю, хочу знать, узнал


Знаю

Хочу знать

Узнал






  1. Чтение текста. Работа в группах. Каждый ученик, прочитав абзац, пересказывает рядом сидящему ученику.

І группа – Благодатная юрта

ІІ группа – Казахская юрта

а/ Составление вопросов по тексту

б/ Заполнение таблицы ЗХУ (стратегия)

в/ Защита постеров. Каждая группа всю информацию, которую они узнали о юрте, выкладывает в постеры.

в/ Вспоминают приметы, связанные с убранством и предметами обихода в юрте.

- мы говорим священная юрта, благодатная юрта. Каждый предмет юрты, его элементы имеют своë значение, особенную значимость, выполняют определенную роль. И с каждым этим предметом в народе сложились какие-то приметы. Кто знает такие приметы?

Шанырак. Шаңырақты аттамайды – через шанырак не перешагивают. Во время кочевья шанырак везут первым, возложив на верблюда. Посмотри на шаныракДействуй осторожно, ты не в своем доме. Поднять шанырак – помочь в большом деле. - Шаңырақ көтеру, уығын қадасты - Пусть кереге будет широким – много гостей, просторным и благодатным. Бакан – мощь. Бақандай бес жігіт - Сила, как у пяти жигитов. Не наступай на порог – призывает к прилежности - босағаны керме, табалдырықты баспа - әдептілік. Если ребенок, перешагивая через порог, спотыкается, падает – это хорошая примета.

Ударить по юрте, обходя еë, - плохая примета – месть, война. Ақ үй аманат - Белая юрта в подарок – свидетельство примерения двух враждующих сторон. Если кто-нибудь опозорился, совершил постыдный поступок, в наказание его привязывали к кереге - Керегеге таңылды.

Керегесін итіне қомдасын - Пусть кереге отдадут собаке – если не хотели что-нибудь отдавать.

Чтобы не погас огонь в очаге - Түндігің түтінді болсын.

г/ Задание: Найти в тексте предложения с однородными членами, записать в тетради.

Сделать синтаксический разбор предложений с однородными членами.


IV. Вспомним и повторим


1. – Давай, ребята, вспомним и повторим правила о знаках препинания при однородных членах предложения:

І группе: Запятая ставится

ІІ группе: Запятая не ставится

  1. Тест. Кто быстрее

Выберите правильный ответ

    1. Однородными являются те члены предложения, которые:

а/ связаны с одним и тем же членом предложения и

выполняют одинаковую синтаксическую функцию;

б/ связаны с разными членами предложения, но выполняют

одинаковую синтаксическую функцию;

в/ связаны с одним и тем же членом предложения, но

выполняют различные синтаксические функции.

    1. Запятая между однородными членами предложения ставится:

а/ если они соединены одиночным разделительным

союзом;

б/ если они соединены противительным союзам;

в/ в предложениях с устойчивыми словосочетаниями

(фразеологизмами)

    1. Запятая между однородными членами предложения не ставится:

а/ если они соединены повторяющимися

соединительными союзами;

б/ если они соединены противительным союзом;

в/ в предложениях с устойчивыми словосочетаниями

(фразеологизмами)

    1. Двоеточие в предложениях с однородными членами ставится, если обобщающее слово стоит:

а/ после однородных членов;

б/ перед однородными членами.

    1. Тире в предложениях с однородными членами ставится, если обобщающее слово стоит:

а/ после однородных членов;

б/ перед однородными членами


V. Закрепление


1. Стратегия Концепцуальная карта


юрта

дом

Быстро собирается;

Изготавливается из натурального сырья;

Напоминает земной шар, круглый.

Тяжелый, постоянный;

Из бетона, цемента, пластика;

Квадратный,

есть окна.


2. Работа по карточкам.

3 – 5 - 3 ; 5 – 7 - 4 ; 7 – 9 - 5


VI. Обобщение, рефлексия.


- Какую тему мы сегодня закрепили?

- О чем вы узнали на уроке?

На стикерах ученики пишут свои отзывы, пожелания.


VII. Д/з упр. 5 стр.171, мини-сочинение «Каким я вижу свой дом в будущем»


VIII.Оценивание.


Тексты для работы в группах.

Казахская юрта

Юрта изготавливается из дерева – березы или ивы. Их древесина крепкая, вредители ее не поражают – она служит дольше, чем другая древесина.

Основу юрты составляет деревянная решетка, образующая круглые стены юрты. Именно от кереге зависит прочность и простор юрты. У юрты бывают две двери. Одна из них изготавливается из дерева, другая – из войлока. Войлочную дверь в ясные дни сворачивают и крепят сверху. Входная часть состоит из козырька, порога, двухстворчатой двери.

Купол юрты несет в себе понятие дома, семьи. После того как завершается изготовление остова юрты, все ее части окрашивают хной или краской красного и синего цветов. Если юрта из березы, то еë смазывают растительным маслом, что придаëт ей цвет слоновой кости и делает водонепроницаемой.

Состоятельные владельцы украшали свои юрты серебром, тисненым орнаментом из кости и рога.

Войлок для юрты пропитывают раствором мела или жженой костью. Это придает войлоку белый цвет и прочность, задерживает влагу, он не нагревается в летнее время и не пропускает холод. Циновкой закрывают кереге. Циновка придает особое изящество юрте, способстаует удержанию холода или жары, не пропускает внутрь ящериц, змей и насекомых.

Благодатная юрта

До наших дней казахский народ донес свою древнюю культуру, в том числе сохранил юрту – основное жилище тюркских народов.

Казахи относилис и относятся к юрте как к священному имуществу, с уважением и почитанием. В своë время Ч.Валиханов отметил, что в ХІІ-ХІІІ в. даже названия государств – Алтын орда, Ак орда, Кок орда – были связаны именно с юртой.

Юрта – это передвижное сборное жилище, изготовленное из дерева, кошмы, войлока, тростника, выделенных шкур.

Для удобства казахи могли увеличить, уменьшить, а то и объединить несколько юрт, сделать юрты из двух-трех комнат. Покрытие юрты летом не пропускает зной, зимой – лютый холод, в дождь – влагу. Для зимовки казахи покрывают юрты двойным войлочным покрытием. Края юрты огораживают травой, обводят вокруг камышовой связкой. Вот в таких юртах жили, росли и воспитывались знаменитые сыны казахского народа: Керей, Аз-Жанибек, Аз-Тауке, хан-Абылай, Кенесары, Абай, деятели науки и литературы - Ахмет Байтурсынов, Каныш Сатпаев, Мухтар Ауезов. Каждый раз, кочуя с одного места на другое, юрту ставили в таком месте, где были свежий воздух, чистая земля, ясное небо, где пели птицы, раздавался плеск хрустальной воды... Возможно, сама природа наделила этих людей добротой и одухотворенностью, озарившими их великие сердца.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок русского языка на тему "Однородные члены предложения"

Цель: обобщить и закрепить знания учащихся по однородным членам           предложения, уметь находить в контексте однородные члены               предложения, развивать соответствующие пунктуационные                   навыки;

          систематизировать и обобщить умения в употреблении                         однородных членов;

          развивать познавательный интерес  к народным традициям, к               русскому языку;

          воспитать уважение к своим традициям, обычаям. 

Оборудование:  тексты, карточки, презентация, тестовые задания.

Форма урока: урок-соревнование

Метод: словесный, исследовательский, иллюстративный

 

Общая информация

Номер материала: 557165

Похожие материалы