Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Определение рода имен существительных" (3 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Определение рода имен существительных" (3 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ урок 3 кл род сущ..docx

3 класс

Тема урока: Определение рода имён существительных. ( Закрепление.)

 Цель: закрепить знания  учащихся в  определении  рода имён существительных.

Коррекционные цели:

Формировать  представления о величине, форме,  предмета, 

 - тренировка произвольной слуховой, зрительной, моторной памяти.

- формирование приёмов синтеза, анализа, обобщения, развитие наглядно-образного, практически-действенного, словесно-логического мышления,   

- развитие объема, переключаемости внимания, его концентрации, умения устанавливать связи между предметами, явлениями, отношениями.

 - формирование речевой активности, организация речевой практики, обучение речевой деятельности, формирование понятий.

 - формировать умение ориентироваться в тетради, в учебнике, на рабочем столе.

- развивать мелкую моторику рук.

  Развитие осязательных ощущений, вкусовых, развитие произвольного внимания (устойчивость и переключение).

    Развитие пространственных представлений   Развитие зрительно-двигательных координации.    Развитие звукового синтеза.

    Развитие пространственных представлений (усвоение словесных обозначений).

Задачи:

1.    Формировать умение определять род имен существительных в тексте; повторить ранее изученный материал; расширять словарный запас учащихся.

2.    Закрепить знания и умение правильно писать слова на изученное правило.

3..Развивать речь учащихся, память, воображение, мышление,  орфографическую зоркость, умение обобщать и делать выводы, фонематический слух, моторику.

4.Воспитывать чувство дружбы, коллективизма, уважения друг к другу; 

Оборудование: карточки для индивидуальной, работы, предметы для обследования, учебник, прибор, грифель, геометрические фигуры, фрукты.

 Методы обучения: наглядный, словесный, практический.

 

Ход урока:

1.      Организационный момент.

2.      Психологический настрой к уроку.

Приветствие гостей. Улыбнулись друг другу. Пожелаем всем добра.

Я- дарю тебе  добро ,ты – даришь мне добро, мы дарим всем добро!

 б) обследование карточек и выбор настроения, (солнышко, тучка)

 Сейчас у нас урок русского языка.

 .Чему мы учимся на этом уроке?

( грамотно и красиво писать, правильно выражать свои мысли, давать полные ответы, учимся думать, слышать и понимать учителя и своих товарищей)

А начнём урок с примет. Что такое примета?   В суеверных представлениях –примета  признак, предвещающий что-нибудь . Обстоятельство, явление, указывающее по народным верованиям на появление чего-н., на связь с каким-н. другим событием. По народным приметам - если зима морозная, лето будет жаркое

  Какие приметы вы знаете? Упал  предмет- значит кто-то придёт. Я вам скажу больше. Если упала ложка , то придёт человек ж. р. а если нож то придёт человек м. р.

О чём будем говорить сегодня на уроке? (о роде имён сущ-ых)

3.      Сообщение темы урока.

4.      Сегодня мы будем говорить о существительном.  Будем учиться определять род имён  существительных.

5.Актуализация  знаний.

Найди лишнее слово (коза, красный, река) К какой части речи относятся  слова?

6. Закрепление изученного.

- что такое существительное?

-что обозначает существительное?

-на какие вопросы отвечает?

-каким членом предложения может быть?

-перечисли признаки имени существительного.

-одушевлённые и неодушевлённые  изменяются по числам.

-что ещё знаем о существительном?  (имеют ж. р  м.р.  ср. р)

Гимнастика для пальцев.

а)   устно  (подобрать  пары  к словам м. р.слово  ж. р.)

Тигр м. р. – тигрица ж. р.

Волк – волчица

Петух – курица

Кот – кошка

Медведь – медведица

б) записать предложение и выделить главные члены.  (карточка)

На улице подул холодный  ветер. Найти сущ. Определить род. (с комментированием)

-давайте вспомним какое правило нам помогает  определить род сущ.?

Женский род запомню я

И скажу: «Она – моя».

И запомню род мужской,

И опять скажу: «Он  - мой».

Средний род: «Оно мое» -

Это правило твое!

в) послушайте слова и запишите Гриша и Илья  сущ. Ж. р. Марат сущ.  М. р. Андрей и Семен Ср р.         (применение компьютера)

   Ковёр   чашка, сердце, свисток, лодка, солнце, блюдце, ложка ,котёнок.     

  -Какое правило вы использовали, чтобы грамотно написать существительные м.р.?

Ковёр, свисток, котёнок.

правописание безударных гласных в корне) Устно подберите проверочное слово .

- Какое правило вы использовали, чтобы грамотно написать существительные ж.р.?

Чашка, лодка, ложка.

правописание парных согласных в корне) Устно подберите проверочное слово, 

- Какое правило вы использовали, чтобы грамотно написать существительные с.р.?

Сердце, солнце, блюдце.

 ( правописание непроизносимых согласных в корне) Устно подберите проверочное слово, 

7. Физминутка.  (музыкальная)

8. Работа с пословицами.    (КАРТОЧКИ)

Пословицы «шутят». Найди слово в котором не та буква. Определи род.

а) Трус кормит, а лень портит.  Ус хорошо, а два лучше.

трудом ты можешь заработать на хлеб и еду. А ленью ты только поглащаешь хлеб и еду тратя свою жизнь в никуда

б) Вместо точек вставьте название животных.

Голодный  как …..   Труслив как ….     Нем как……      (волк, заяц, рыба, лиса)

9. Обследование предметов. 

Распределить крупу по родам на ощупь.( разложить по домикам)

Ж .р.- гречка,  М. р.- рис,   Ср. р.-  пшено (устно)

б) определить на вкус и запах. (фрукты) Д/и

яблоко, груша, мандарин, банан, лимон.(каждому покушать фрукты и все записывают сущ. и определяют род ).

 Составить словосочетания,  записать и определить род сущ.

Зелёное яблоко, сладкая груша, вкусный мандарин, мягкий банан, кислый лимон.

А сейчас оценим свою работу на уроке.

10. Работа по учебнику.

Стр. 78  упр. 346. Отгадайте загадку и определите род имён существительных.

11.Итог урока.

У: У вас на столе геометрические. фигуры.. Оцените  сами себя.

 

Круг -5                    квадрат -4                          треугольник -3

 

Продолжите мои предложения

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я понял, что…

Теперь я могу…

 Я смог…

 Расскажу дома, что …

.Как принято в гостях  хозяин угощает  гостей. Мы тоже будем угощать гостей.

( угощение гостей)

 12. Домашнее задание. Выписать из словаря по 5 слов каждого рода.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку на тему "Определение рода имен существительных" (3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Социальный работник

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку 3 класс по теме «Определение рода имен существительных».  Представлен на защиту высшей квалификационной категории для министерства образования города Оренбурга. Тип урока: урок «закрепление» пройденного материала. Конспект урока разработан для учеников имеющих нарушение зрения, в ходе урока соблюдались гигиенические условия учебной деятельности школьников с ограниченными возможностями здоровья. Были проведены физкультурные минутки. Смена учебных заданий позволила на протяжении всего урока поддерживать интерес и внимание учащихся.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 600 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.03.2015 2325
    • RAR 18.2 кбайт
    • 123 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жижина Алла Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жижина Алла Владимировна
    Жижина Алла Владимировна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8503
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление персоналом и коммуникация в команде

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профессиональное развитие бизнеса: стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сохранение и продвижение традиционных российских ценностей и культуры

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе