Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему «Проверяемые безударные гласные в корне слова» (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему «Проверяемые безударные гласные в корне слова» (2 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка 2кл.docx

библиотека
материалов

Образовательная программа: «Школа России».

Предмет: русский язык.

Тип урока: закрепление знаний, урок формирования УУД.

Форма проведения: урок.

Технологии: личностно-ориентированные, икт, здоровьесберегающие.

Тема урока: «Проверяемые безударные гласные в корне слова».

Цели урока:

Предметные:

Закреплять умение проверять безударную гласную в корне слова.

Учить работать по алгоритму.

Различать проверочные и проверяемые слова.

Метапредметные:

Регулятивные: уметь определять цели учебной деятельности, соотносить выполненные задания с образцом, уметь корректировать выполненные задания.

Познавательные: умение ориентироваться в учебнике, находить информацию, умение отвечать на вопросы учителя, самостоятельно работать по установленному алгоритму, умение наблюдать и делать простые выводы.

Коммуникативные: развитие речи учащихся, обучение работе в паре, развитие умения слушать и учитывать мнение других ребят.

Личностные: формирование мотивации к учению, учить выполнять учебные требования.

Коррекционные формирование, совершенствование зрительно-познавательной активности; зрительной способности обследовать предметы окружающей действительности (зрительное восприятие); развитие сенсорных функций (цветоразличения, глазомера и т.д.).

Задачи:

1.Закрепить понятие безударной гласной; корень слова.

2.Обеспечить усвоение учащимися правил правописания безударных гласных в корне слова.

3.Развитие орфографической зоркости, познавательной активности учащихся.

4.Воспитание интереса к предмету; добросовестного отношения к труду.

Оборудование: учебник «Русский язык, 2 класс» (авторы В.П. Канакина), тетради, презентация, картинки, карточки для самостоятельной и индивидуальной работ.

Вид урока: комбинированный


Ход урока:

1. Организационный момент.


2. Приветствие гостей.

- Поклонились. Повернитесь ко мне лицом. Спасибо, ребята!


3. Психологический настрой.

- Садитесь. Посмотрите, друг на друга. Улыбнитесь. Я рада видеть ваши улыбки. Пусть этот день принесёт вам радость общения.


4. Проверка д/з.

- Приготовьте веера. Ярослав будет читать слова, а вы покажете ту букву, которую нужно вставить.

- Молодцы. Правильно. Какое правило применяли при выполнении этого задания? (Если буква гласная вызвала сомнение, ты её немедленно ставь под ударение). Какие способы проверки безударных гласных знаете? (изменение формы слова, подбор однокоренных слов).


5. Тема урока.

- Сегодня мы на уроке мы и будем заниматься подбором проверочных слов к словам с безударными гласными в корне слова.


4. Гимнастика для пальцев. (Этот пальчик маленький)

Прочитайте скороговорку. Сначала медленно, затем быстрее.

У Варвары - ватрушки,

А у Вовы – веснушки.

- Что такое ватрушки? (булочки).

- Что такое веснушки? (веснушки- желто-коричневые пятна у человека на открытых частях тела. Появляются под действием солнца весной).

- Какую букву будем писать? (в) Какой звук она обозначает? (в)-согласный звонкий парный, бывает твёрдый и мягкий).

- Запишите срочную в и заглавную В. Спишите скороговорку.


6. Работа по теме урока.

- Какое время года наступило? (весна)

- Прочитайте слова, выпишите только те, которые являются однокоренными к слову весна. (весенний, ветер, веснушки, веснянка, вёсны).


Физминутка для глаз.


7. Продолжение работы по теме урока.

- А теперь отправимся в весенний лес. Прочитайте по карточке предложения о весеннем лесе.

Тает снег в л.су. На д.ревьях набухли почки. Прил.тели птицы. Скоро по.вятся подсн .жники.

- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Устно объясните какие буквы вставили. В 1предложении подчеркните главные члены предложения.


8.Физминутка.

Ехал Грека через реку,

Видит Грека в речке рак

Сунул Грека руку в реку,

Рак за руку Греку цап!


9. Упражнения в подборе проверочных слов.

- Скажите, а что происходит весной в жизни животных?

(Появляются детёныши)

- Заменим картинки словами (на доске картинки с изображением бельчат, волчат, ежат, зайчат).

- Запишите слова в алфавитном порядке. Кто же будет первым? (Бельчата, волчата, зайчата, ежат). Как запишите, проговорите. Почему так? Какой способ применяли при проверке безударных гласных?

- Кроме безударных гласных, какая ещё орфограмма есть в словах «бельчата, волчата, зайчата»?

- Зелёным кружочком обведите эти орфограммы.

10. Работа по учебнику.

- Откройте учебники на странице 76 упр.38

- Прочитайте задание. Составим устно предложения. Запишите предложение, выделите корень.

11. «Соберем посылку малышам ».

- А теперь давайте отправим посылку малышам в лес. Давайте подумаем и отправим гостинцы (орехи, морковь, листы капусты яблоко). Опишите признаки предметов.

13. Итог урока.

- Какую работу мы выполняли на уроке?

Тест.

1. Всегда ли можно проверить безударный гласный?

А) да, всегда;

Б) очень часто;

В) нет, словарные слова нужно запомнить.

2. Что нужно делать, если безударный гласный не проверяется ударением?

А) списать у товарища;

Б) пропустить это слово;

В) запомнить, как пишется это слово.

3. Как проверить безударный гласный в корне?

А) изменить слово и запомнить его;

Б) изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный.

В) изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным.

Оценки. Дом. задание.



Карточки для индивидуальной работы.

Зверь,зверёк,зверята.


В л…су открылся детский сад.

Л…са ведёт туда л…сят.


к…ра

ов…щи

тр…ва

л…сточки

яг…ды


С…ва – н…чная птица. Днём она спит на ств…лах д…ревьев. По н…чам охотиться на мышей. От вр…гов её сп…сают тёмные перья


б…льч…та

з…йч…та

в…лч..та

жата

Тает снег в л.су. На д.ре.вьях набухли почки. При-л.тели птицы. Скоро по.вятся подсн.жники.

Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку 2 класс по теме «Проверяемые безударные гласные в корне слова» представлен в виде технологической карты в рамках внедрения ФГОС НОО. УМК «Школа России». Авторы учебника В.П. Канакина. Тип урока: урок «комбинированный». Урок был представлен на стажерскую площадку для учителей ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет»,  с применением ИКТ. Конспект урока разработан для учеников имеющих нарушение зрения, соблюдались гигиенические условия учебной деятельности школьников с ограниченными возможностями здоровья (на уроке использовалось две физкульминутки и пальчиковая гимнастика).

 

 

Автор
Дата добавления 23.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров359
Номер материала 330987
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх