Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Работа с деформированным текстом"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Работа с деформированным текстом"

библиотека
материалов

















Конспект по русскому языку (1 класс)



«Работа с деформированным текстом»

Осенний лес

Деформированный текст с творческим заданием

Цель: учить восстанавливать деформированный текст и распространять его предложения другими словами; раз­вивать связную речь, умение подбирать слова для распро­странения предложений; воспитывать любовь к природе родной земли.

Ход урока

I. Организация класса.

II. Актуализация чувственного опыта учащихся.

1. Беседа.

- В какой стране мы живём?

- Есть ли в России леса? Какие?

- Кто из вас был в лиственном лесу?

- В какое время года вы были в лесу?

- Что вам запомнилось в осеннем лесу (зимнем, весеннем, летнем)?

2. Послушайте стихотворение.

Вечер в лесу

Тихий лес, тихий бор!

Замолкает птичий хор,

Ландыш белый сладко дремлет,

Прилегла трава на землю.

Старый дуб стоит на страже,

Ручеёк в лесной овражек

Приплывает с гор.

(М. Конопницкая)

- В какое время года описан лес?

3. Прочитайте стихотворение (задание 1). В какое время года описан лес?

Хорошо в лесу, ребята,

Пахнет кашкой,

Пахнет мятой,

Пахнет липой, и сосной,

И малиною лесной.

(И. Никитин)

III. Сообщение темы и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

- Как вы думаете, какая тема нашего урока? (Лес.)

- Сегодня мы будем анализировать описание леса в разное вре­мя года, восстанавливать деформированный текст об осеннем лесе и распространять его словами - признаками предметов.

IV. Основная часть урока.

1. Сравнение описаний зимнего и весеннего леса.

- Прочитайте два описания леса.

- В какое время года писатель наблюдал лес и любовался им?

- А в какое время дня?

- Объясните выражения заиграло солнышко; зажгло снега; по­стукивает мороз; серебряный иней; янтарным светом; пухом рассыпается снег; ветер пробегает; почки набухли; дышит, оживает земля; проснувшаяся земля.

- Сравните описание зимнего и весеннего леса по плану.

План

1. Утро в лесу.

2. Взошло солнце.

3. Деревья.

4. Земля.

- В тексте «Весенний лес» найдите слова - признаки предметов.

- К первым трём словам-признакам подберите слова, проти­воположные по значению. О каком лесе получается рассказ? (Об осеннем.)

2. Работа с текстами (задание 2).

- Прочитайте. Подберите заглавия к текстам. Подчеркните слова — признаки предметов.

(Лес летом)

Вот и лес. Тень и тишина. Статные осины тихо лепечут над вами зелёными листьями. Длинные висячие ветви берёз едва ше­велятся. Могучий дуб стоит, как боец, возле красивой липы. Зо­лотистый летний воздух наполнен ароматом лесных трав.

(Осенний лес)

Лес хорош и поздней осенью. Нет ветра и шума. Днём ярко светит солнце. В мягком воздухе разлит осенний запах. Утром тонкий туман стоит над жёлтыми полянами. Сквозь сучья белеет небо. На деревьях висят последние золотые листья.

(По И. Тургеневу)

(Зимний лес)

Чудесно в лесу зимой. Деревья укрыты серебристым пушис­тым инеем, лес освещен ярким солнцем. Серебром сияет лес под ясным голубым небом. Зелёные ёлочки стоят в роскошном зим­нем наряде. Грозные стоят в снежных сугробах сучковатые дубы. В чистом морозном воздухе слышен каждый звук.

3. Работа с иллюстрацией.

- Рассмотрите иллюстрацию. Подберите слова-признаки к сло­вам, которые записаны на доске.

Деревья - раскидистые, статные.

Наряд - яркий, жёлтый, зелёный.

Листья - золотистые, пёстрые, рыжие, пурпурные.

Небо - холодное, бледное.

Трава - жёлтая, бледно-зелёная.

Физкультминутка

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Лишь только дунет ветер –

Мы весело летим.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

4. Самостоятельная работа учащихся.

- Мы с вами прочитали тексты - описания леса в разное время года, выделили слова-признаки; рассмотрели иллюстрацию осен­него леса.

- Сейчас вам надо будет восстановить текст, подобрать к нему заглавие, распространить отдельные предложения словами-при­знаками.

- Прочитайте текст (задание 3). Пронумеруйте порядок пред­ложений. Подберите заглавие.

1. Грустно в осеннем лесу.

7. Мороз серебром лежит на траве.

2. Деревья сбросили свой наряд.

4. Кисти рябин вспыхивают от этих лучей, радуют глаз.

3. Сквозь сучья тусклым светом пробиваются лучи солнца.

6. Ели зеленеют своими тонкими иголками.

5. Дорожки усыпаны листьями.

- Распространите отдельные предложения словами - призна­ками предметов.

- Запишите усовершенствованный текст.

Примерный текст Осенний лес

Грустно в осеннем лесу. Деревья сбросили свой яркий разно­цветный наряд. Сквозь голые сучья тусклым светом пробиваются лучи солнца. Красные кисти рябин вспыхивают от этих лучей и радуют глаз. Дорожки усыпаны пёстрыми осенними листья­ми. Стройные ели зеленеют своими тонкими иголками. Первый утренний мороз серебром лежит на бледно-зелёной траве.

5. Самопроверка.

- Проверьте записанный текст, исправьте ошибки.

6. Чтение и анализ усовершенствованного текста (3 — 4 уча­щихся).

V. Итог урока.

- В какое время года лес вам нравится больше всего?

Что за­помнилось вам на уроке?

Какие трудности вы испытывали при выполнении самостоятельной работы?

VI. Домашнее задание.

Составить 3-4 предложения о лесе поздней осенью.


Краткое описание документа:

Осенний лес

Деформированный текст с творческим заданием

Цель: учить восстанавливать деформированный текст и распространять его предложения другими словами; раз­вивать связную речь, умение подбирать слова для распро­странения предложений; воспитывать любовь к природе родной земли.

Ход урока

I. Организация класса.

II. Актуализация чувственного опыта учащихся.

1. Беседа.

- В какой стране мы живём?

- Есть ли в России леса? Какие?

- Кто из вас был в лиственном лесу?

- В какое время года вы были в лесу?

- Что вам запомнилось в осеннем лесу (зимнем, весеннем, летнем)?

2. Послушайте стихотворение.

Вечер в лесу

Тихий лес, тихий бор!

Замолкает птичий хор,

Ландыш белый сладко дремлет,

Прилегла трава на землю.

Старый дуб стоит на страже,

Ручеёк в лесной овражек

Приплывает с гор.

 

(М. Конопницкая) 

 

Автор
Дата добавления 13.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров811
Номер материала 384869
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх