Конспект урока по русскому языку на тему "Речевой этикет: слова приветствия, прощания, извинения". " (1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

22.01 речевой этикет.docx 22.01. Речевой этикет.pptx для групповой работы.docx для самостоятельной работы.docx Красивая музыка - флейта,инструменталка. (mp3ostrov.com).mp3

Выбранный для просмотра документ 22.01 речевой этикет.docx

Предмет русский язык Класс 1 «Б» Дата 22.01.13 г.

Тема урока: Речевой этикет: слова приветствия, прощания, извинения. Отработка порядка действий при списывании.

Цель: создать условия для овладения умениями начинать, поддерживать, заканчивать разговор, привлекать внимание; учить проводить звуковой анализ слов, соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета.

Задачи: П: общеучебные – осуществление выбора предложенных этикетных слов, соответствующих заданным ситуациям общения; соотнесение слов с приведенными звуковыми моделями; логические – проведение анализа текста с точки зрения наличия/отсутствия в нем необходимых для данной ситуации общения этикетных слов и выражений.

Р: оценивать правильность выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке; осуществлять самоанализ успешности участия в учебном диалоге.

К: строить понятное для слушателей высказывание, задавать уточняющие вопросы, формулировать простые выводы; соблюдать нормы речевого этикета.

Оборудование: презентация, карточки для групповой и самостоятельной работы.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

1.Организационный этап

Эмоциональный настрой.

Громко прозвенел звонок

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минутки не теряем.

- Для чего нужны эти правила?

ФИЗМИНУТКА. (Массажные мешочки)

(Звучит музыка. Дети сидят с закрытыми глазами, удерживая на голове массажные мешочки)

- Какие картины представили вы, слыша эту музыку?

Проверяют готовность к уроку

Л:смыслообразование (Я должен посмотреть…).

Р:волевая саморегуляция.

К:планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

2.Актуализация знаний

- Что мы сейчас делали? (общались)

- Что мы использовали при общении? (речь)

- Для чего нужна человеку речь?

- Какая бывает речь? (устная и письменная)

- Зачем человеку нужна устная речь? письменная речь?

- Что красит нашу речь? (красивые, добрые, вежливые слова)

1 группа за конторками

К:выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; использова-

ние критериев для обоснова-

ния своего суждения.

П:анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, классификация; подведение под понятие.

2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

- Послушайте стихотворение, в котором автор пропустил некоторые слова.

Дядя Саша огорчен,

Рассказал он вот о чем…

Настя – славная девчонка,

Настя ходит в первый класс.

Но … давно уже от Насти

Я не слышал слово … («Здрасьте»)

А слово-то какое –

Очень дорогое!

Встретил Витю я соседа …

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но представьте! – зря от Вити

Ждал я слова … («Извините»)

А слово-то какое –

Очень дорогое!

Он про внучку говорил:

Экая досада –

Я портфель ей подарил,

Вижу – очень рада!

Но – нельзя ж молчать как рыба,

Ну сказала бы … («Спасибо»)

- Какие слова пропустил автор?

-Сформулируйте тему нашего урока. (Будем учиться (говорить) употреблять в своей речи вежливые слова).

- Для чего мы будем учиться употреблять в речи вежливые слова?

- Тема урока: Речевой этикет. (слайд 1)

- Давайте спланируем нашу деятельность.

(Учиться правильно употреблять в речи вежливые слова)

- Какие вежливые слова вы знаете?

- Для чего они нужны?

Обозначают условными знаками.

2 группа за конторками

Л:самоопределение

П:целеполагание.

4.Первичное усвоение новых знаний.

Самостоятельная работа

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

- Подчеркните вежливые слова.

Проверка Слайд 2 (спасибо, здравствуйте, простите, извините)

-Оцените свою работу (оценочная лесенка)

ФИЗМИНУТКА (музыкальная)

- Разыгрывание ситуации. (слайд 3)

- Посмотрите на картинку.

- Что делают дети.

- Как вы думаете о чем говорят дети?

Разговор по телефону.

Упражнение 1 стр 14

- Каких важных слов нет в разговоре?

- Можно ли их общение назвать вежливым? Почему?

- Какие ошибки они допустили?

- Как бы вы поступили?

Работа по учебнику Упражнение 2 стр 14

- Давайте прочитаем вежливые слова, запомним их, и будем пользоваться при общении с родными, друзьями и незнакомыми людьми.

Оценивают свою работу (самооценка)

Дети разыгрывают ситуацию (2 ученика у доски)

Р:волевая саморегуляция в ситуации затруднения; познавательная инициатива.

П:постановка и формулирование проблемы; определение основной и второстепенной информации; структуирование знаний.

К:выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; разрешение конфликтов.

5.Первичная проверка понимания.

Работа в группах

- В русском языке есть слова-приветствия, слова-прощания, слова-извинения.

-Распределите слова по группам.

(1 группа - Приветствие: Здравствуйте. Доброе утро. Добрый день. Привет.

2 группа - Прощания: До свидания. До завтра. Пока.

3 группа - Извинения: Простите. Извините. Виноват. Прости.)

- Оцените работу вашей группы.

Слайд 4

Слова приветствия: Здравствуйте. Доброе утро. Добрый день. Привет.

- Какое слово можно сказать при встрече с другом?

Слова прощания: До свидания. До завтра. Пока.

- Какое слово можно сказать при прощании с другом?

Слова извинения: Простите. Извините. Виноват. Прости.

- Можно ли эти слова говорить при общении с взрослыми? Почему? (невежливо)

Оценивают работу каждой группы.

3 группа за конторками

Р:волевая саморегуляция в ситуации затруднения.

П:выдвижение гипотез и обоснование; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера; построение логической цепи рассуждений, доказательство.

К:формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учет разных мнений, координирование разных позиций.

6. Первичное закрепление.

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ РУК

(презентация)

Работа в тетрадях.

- Отгадайте загадку:

Бежит гудит по проводам,

Говорю здесь, а слышно там. (телефон)

Упражнение 1 «Дорисуй» слайд

- Для чего нужен телефон?

- К какой речи мы можем его отнести?

Упражнение 2 «Напиши красиво» слайд

Упражнение 3 Составь звуковую модель слов. Слайд

Упражнение 4 «Зашифрованные слова»

- Раздели на слоги, поставь ударение.

Работают в тетрадях

П:моделирование и преобразование моделей разных типов; использование знаково-символических средств; выполнение действий по алгоритму.

К:учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций; использование речевых средств для решения коммуникационных задач.

8. Рефлексия. Подведение итогов

- Чему мы учились на уроке?

- Какое задание вам понравилось больше всего?

- Кому было трудно?

- Что нужно сделать для того чтобы не допускать ошибок?

- Оцените свою работу на уроке. (Дерево творчества)

Перед вами «Дерево творчества» прикрепите к нему плоды - дело прошло полезно, плодотворно; цветок — получилось почти все, дело прошло довольно неплохо; зеленый листик – не все получилось, но я старался.

Подводят итог, оценивают свою деятельность.

П:рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Л:адекватное понимание причин успеха неуспеха в учебной деятельности; самооценка на основе критерия успешности.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока по русскому языку на тему "Речевой этикет: слова приветствия, прощания, извинения". " (1 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ 22.01. Речевой этикет.pptx

Громко прозвенел звонокНачинается урок.Наши ушки – на макушке,Глазки широк...

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Громко прозвенел звонок
Начинается урок.
Наши ушки – на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем.
2 слайд

Тема: Речевой этикет: слова приветствия, прощания, извинения.
3 слайд

спасибо, здравствуйте, простите, извините
4 слайд
5 слайд

Приветствие Прощание Извинение
Здравствуйте.
Доброе утро.
Добрый день.
Привет.

До свидания.
До завтра.
Пока.

Простите.
Извините.
Виноват.
Прости.

Выбранный для просмотра документ для групповой работы.docx

Здравствуйте.

Доброе утро.

Добрый день.

Привет.

До свидания.

До завтра.

Пока.

Простите.

Извините.

Виноват.

Прости.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ для самостоятельной работы.docx

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок по русскому языку разработан для 1 класса по программе "Начальная школы 21 века" и соответствует ФГОС.

Данный урок позволяет создать условия для выбора языковых средств, в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи, а также направлен на формирование и закрепление навыков внутригрупповой коммуникации с акцентом на позитивные мотивации поведения.

Посредством правил речевого этикета воспитывалось уважительное отношениу к себе и к другим.

После каждого этапа урока дети оценивали свою работу по «оценочной лесенке». Разыгрывалась ситуация «Разговор по телефону». Работая в группах дети распределяли слова на: слова-приветствия, слова-прощания, слова-извинения, делали выводы к кому и как можно обратиться.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 765 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Разработка классного часа во 2 классе на тему:

15.11.2014
8079
194

zip

Урок окружающего мира на тему "Дикие и домашние животные"

15.11.2014
1856
0

zip

Классный час «Все работы хороши – выбирай на вкус!»

Рейтинг: 5 из 5

15.11.2014
3674
146

rar

Конспект урока по обучению грамоте на тему "Знакомство с буквой В,в" (1 класс)

15.11.2014
3355
10

docx

Конспект "Выпускной в 4 классе"

15.11.2014
1452
0

rar

Конспект урока по окружающему миру по теме "Свойства воды" (1 класс)

15.11.2014
1554
4

rar

8 марта – праздник для мам и бабушек.

15.11.2014
737
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 15.11.2014 15298
- RAR 4.4 мбайт
- 595 скачиваний
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Коленченко Ирина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Коленченко Ирина Петровна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 55226
- Всего материалов: 8