Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему:" Родовые окончания имен прилагательных" 3 класс

Конспект урока по русскому языку на тему:" Родовые окончания имен прилагательных" 3 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок русского языка в 3 классе.

Тема: «Родовые окончания имен прилагательных».

Цель урока: Создание условий для систематизации изученных признаков

имени прилагательного как части речи.

Задачи урока:

  1. Закрепление   и   систематизация   знаний   об   имени   прилагательном;
    формирование орфографической зоркости.

  2. Развитие   речи,    внимания,    умения   сравнивать,   классифицировать,
    обобщать, делать выводы.

3.        Развитие коммуникативных навыков через работу в группах, оценку и
самооценку деятельности.

Тип урока: повторение и обобщение.

Методы: монологический, диалогический, исследовательский.

Оборудование: интерактивная доска, карточки для групповой работы.

Ход урока

I. Мотивационно-целевой этап.

1). Организационный момент

-        Здравствуйте, ребята! Возьмитесь за руки и мысленно подарите добрые
слова друг другу, улыбнитесь и пожелайте доброго дня.

2). Сообщение темы и цели урока.

-        Определите тему нашего урока, послушав стихотворение.

Я имя ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют ещё ... (Прилагательное)

Сегодня на уроке мы продолжаем говорить об имени прилагательном.

Каллиграфическая минутка.

Подготовка руки к письму.

-        А сейчас подготовим руку к письму в тетради.

Массаж
Две весёлые лягушки

Ни минутки не сидят-

Ловко прыгают подружки,

Только брызги вверх летят.

(Руки - в кулачок. Кулачки положить на парту. Резко распрямлять пальцы).

Б) откройте тетради, запишите число. Начнем урок с чистописания.

На доске записаны буквосочетания: ый_ий_ой_ая_яя_ое_ее

  1. Что можно сказать об этих буквосочетаниях?( родовые окончания имен прилагательных)

  2. Какие окончания м.р? ж.р? с.р?

На доске имеются словосочетания (ранняя весна, лесная полянка, белое пятно, русский лес, прекрасное утро, зеленая травка, воздух чист), с помощью карточек покажите, какие окончания вы будите писать. Как узнаем? ( по роду сущ. Узнаем род прил, напишем нужное окончание).

  1. Запишите их до конца строчки. Найдите самое правильное написание и
    подчеркните его.



Орфографическая минутка. 

-    Спишите слова в 2 столбика подумайте по какому признаку будите их распределять? (сущ. и прил.)   Вставьте пропущенные буквы и над словами напишите номер орфограммы.

П…года, в…сенний, со…нце, луч…, скв…рец, грач…,поч…ка, птич…и, ро…кий, солнеч…ный.

Орфограммы:

  1. Безударный гласный, проверяемый ударением.

  2. Безударный гласный, непроверяемый ударением.

  3. Парный согласный.

  4. Непроизносимый согласный.

  5. Разделительный мягкий знак.

  6. Мягкий     знак     на     конце     имён     существительных     после шипящих.

  7. Сочетания чк,чн

По какому признаку вы это сделали? (имена сущ. и прилаг.)

-Какой общей темой объединены слова? (весна).

Операционно-познавательный этап.

Правильно это весна, замечательное и прекрасное время года. Весной природа оживает после зимнего сна, недаром поэты называли весну «Утром года».

- Найдите среди этих слов однокоренные. Продолжите ряд.



Работа в группах

-        У вас в парах замечательное весеннее солнышко, по которому мы так соскучились. Вам необходимо записать на его
лучах все, что вы знаете об имени прилагательном. ( обозначает признак, отвечает на вопросы, в предложении является определением, в ед числе изменяется по родам, согласовывается с сущ, изменяется по числам).



Физкультминутка

Сейчас немного отдохнем под пьесу П.И.Чайковского «Подснежник» из цикла времена года».

Я буду читать стихотворение ,а вы изображать цветы и бабочек.

Наши тонкие цветки

Распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают,

Головой качают,

Весной бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась!

Раз-росой она умылась,

Два-изящно покружилась,

Три-качнулась и присела

И к цветочкам полетела.

-Улыбнулось из-за тучи весеннее солнышко. На лесных полянках расцвели тонкие простые и милые первоцветы. Земля наряжается в праздничный наряд. Какие первоцветы вам известны? (подснежники, мать-и-мачеха, перелеска, медуница).

Сейчас мы тоже попробуем нарисовать весеннюю красоту природы, но в отличие от художников и композиторов рисовать мы будем словом. Какая часть речи поможет нам в описании, поможет рисовать? (прилагательное).

-Возьмите карточки, у каждого на столах 2шт. Одна более легкая, а другая сложнее. По опоре( я знаю, умею, могу) оцените сами свои знания и выберите ту, которая Вам по душе, но помните, что работа оценивается. Прочитайте внимательно задание и приступайте к работе.











Вставь в предложения подходящие по смыслу имена прилагательные. Определи их число, род, выдели окончания.

Весеннее утро!



Какое____________________ , ____________________утро! _______________________ роса блестит на траве. ________________________ ветерок шумит над деревьями. Показалась на земле _________________________ травка. Утром воздух _____________________ и _______________________.



Вставь окончания прилагательных. Определи их число и род.

Первые цветы.

Ранн… весна пришла в нашу местность. Весенн… солнце съело остатки снега. На дне оврагов можно еще увидеть бел… пятно. Воздух потеплел. Пробудилась сонн… земля. Лесные полянки украшает пестр… ковер первоцветов. Как они прекрасны!

-Алгоритм поможет не ошибиться в написании окончаний.







Закрепление.

Учебник с.35 упр. 27.

Итоги:

Рефлексия.





















Краткое описание документа:

Урок русского языка в 3 классе.

Тема: «Родовые окончания имен прилагательных».

Цель урока: Создание условий для систематизации изученных признаков

имени прилагательного как части речи.

Задачи урока:

1. Закрепление и систематизация знаний об имени прилагательном;
формирование орфографической зоркости.

2. Развитие речи, внимания, умения сравнивать, классифицировать,
обобщать, делать выводы.

3. Развитие коммуникативных навыков через работу в группах, оценку и
самооценку деятельности.

Тип урока: повторение и обобщение.

Методы: монологический, диалогический, исследовательский.

Оборудование: интерактивная доска, карточки для групповой работы.

Ход урока

I. Мотивационно-целевой этап.

1). Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Возьмитесь за руки и мысленно подарите добрые
слова друг другу, улыбнитесь и пожелайте доброго дня.

2). Сообщение темы и цели урока.

- Определите тему нашего урока, послушав стихотворение.

Я имя ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют ещё ... (Прилагательное)

Сегодня на уроке мы продолжаем говорить об имени прилагательном.

Каллиграфическая минутка.

Подготовка руки к письму.

- А сейчас подготовим руку к письму в тетради.

Массаж
Две весёлые лягушки

Ни минутки не сидят-

Ловко прыгают подружки,

Только брызги вверх летят.

(Руки - в кулачок. Кулачки положить на парту. Резко распрямлять пальцы).

Б) откройте тетради, запишите число. Начнем урок с чистописания.

На доске записаны буквосочетания: ый_ий_ой_ая_яя_ое_ее

1. Что можно сказать об этих буквосочетаниях?( родовые окончания имен прилагательных)

2. Какие окончания м.р? ж.р? с.р?

На доске имеются словосочетания (ранняя весна, лесная полянка, белое пятно, русский лес, прекрасное утро, зеленая травка, воздух чист), с помощью карточек покажите, какие окончания вы будите писать. Как узнаем? ( по роду сущ. Узнаем род прил, напишем нужное окончание).

3. Запишите их до конца строчки. Найдите самое правильное написание и
подчеркните его.

Орфографическая минутка.

Общая информация

Номер материала: 370289


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»