Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему «Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе» 4 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку на тему «Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе» 4 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: Склонение имён прилагательных мужского рода и среднего рода
Задачи урока:
1). Совершенствовать умения в написании безударных окончаний имён прилагательных мужского рода и среднего рода и определении падежей имён прилагательных.
2). Развивать орфографическую зоркость в написании падежных окончаний имён прилагательных.
3). Развивать мыслительные операции сравнения, анализа, сопоставления.
Ход урока:
1. Организационный момент.

а) Приветствие

- Все встали, подровнялись!

б) Психологический настрой

– Ребята, давайте вспомним правила готовности к уроку.

Быть должны у нас в порядке ( ручки, книжки и тетрадки).

Каждой вещи – (свое место).

– А девиз у вас какой?

Все, что надо, – под рукой.

- Все тихо садимся.


2. Мобилизующий этап.
Работа по карточкам (приложение)
Остальные с учителем
-Прочитайте запись на доске.

-Что написано? (словосочетания)

Великий н ∙ род, внимательный т ∙ варищ, радос.ное чувство, доблестный 
с ∙ лдат, чес.ное слово, праз.ничный п ∙ рог.

-Вставьте пропущенные буквы.
- Что объединяет эти словосочетания?
- Найдите признаки, по которым можно разделить эти словосочетания на группы.
- На какой вопрос отвечают эти прилагательные в мужском роде, и какие имеют окончания? В ср.р.?


3. Минутка чистописания
ий ый ой ое ее


4. Внимательно рассмотрите таблицу и определите тему урока.
И.п. верный друг, ласковое слово
Р.п. верного друга, ласкового слова
Д.п. верному другу, ласковому слову
В.п. верного друга, ласковое слово
Т.п. верным другом, ласковым словом
П.п. о верном друге, о ласковом слове.


Тема: Сегодня мы закрепляем знания по теме «Склонение имён прилагательных в мужском и среднем роде».

Задачи: учиться правильно писать безударные падежные окончания имён прилагательных в мужском и среднем роде.


Сегодня мы продолжаем работать с именем прилагательным. А для этого отправимся в город прилагательных. Этот город большой, поэтому нам придётся посетить несколько станций, а на каждой станции выполнять задания, связанные с именем прилагательным.


1. Первая станция: «Думайка»

а) орфографическая минутка (безударные гласные в корне)

Л…дяной-

к...лючий-

н…чной-

з…лёное-

б…льшое-

п…левые-


-Что объединяет все слова? (имена прилагательные)

-Как проверить безударную гласную в корне слова?

-Назовите еще слова на эту орфограмму.

-Какое из этих слов лишнее? Почему? (Полевые мн.ч.)


2. Станция «Склоняйка» (На доске)

Выберите понравившиеся словосочетания с именами прилагательными м.р и ср.р. Просклоняйте.

И.п что? ледяной цветок зелёное платье

Р.п чего? ледяного цветка зелёного платья

Д.п чему? ледяному цветку зелёному платью

В.п что? ледяной цветок зелёное платье

Т.п. чем? ледяным цветком зелёным платьем

П.п. о чём? о ледяном цветке о зелёном платье


-Кто испытывал затруднения при склонении имён прилагательных?

-Чтобы просклонять что нужно знать?( Вспомогательные слова и падежные вопросы)
- Обратите внимание на родительный падеж и опишите в чём трудность в написании окончания.

( Слышим ова, -ева; пишем ого,-его)

-Какую особенность мы открыли склоняя имена прилагательные м.р. и ср. р.? ( м.р. и ср.р. отвечают на один и тот же вопрос и имеют одинаковые окончания одинаково склоняются)


3. станция: «Упражняйка» ( В группах )


– В словосочетании определить падеж прилагательных.

- Как определить падеж имени прилагательного? (Прилагательное неразрывно связано с именем существительным, поэтому можно определить падеж по имени существительному)


В свежем воздухе, широким поясом, к морскому берегу, до позднего вечера, в тёплом вагоне, от рыхлого снега.

- Почему у прилагательных разные окончания?

- Какой вывод можно сделать? (прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже).



4. Четвертая станция: «Выбирайка» (В парах) Проверка

Упр.55, стр.26

hello_html_74559cf5.gif

5.Станция: «Отвечайка» ТЕСТ


1) Что обозначает имя прилагательное?

с) предмет м) признак предмета в) действие предмета


2) на какой вопрос отвечает имя прилагательное?

а) кто? что? е) что делает? что сделает? о) какой, какая, какие?


3) каким членом предложения чаще всего является прилагательное в предложении?

р) главным л) второстепенным


4) какое прилагательное является синонимом к слову " старательный"?

а) вежливый о) аккуратный в) хлопотливый


5) С чем связано прилагательное в предложении?

д) с существительным т) с глаголом с) с наречием.


6) Прилагательное это:

и) часть слова и) член предложения е) часть речи.


7) Укажите слово, от которого образовалось прилагательное "водный".

а) проводка ц) вода е) уводить


- Составьте слово из ответов.

- Вы действительно молодцы.


6. станция Итог урока


– На этой станции мы подводим итог нашего урока-путешествия. Оно закончилось.

-О какой части речи говорили на уроке?

– Что называется именем прилагательным?

-Как определяем падеж имени прилагательного?

-Для того чтобы правильно написать безударные падежные окончания имён прилагательных что нужно знать?


Закончите предложения:

Материал урока мне …

Своей работой я …

Сегодня на уроке …


Оцените свою работу на уроке. (Кодификатор)


Понял (а)

алгоритм выполнения

Сумел (а) применить новые знания

Напиши количество правильно выполненных заданий

Твоя активность на уроке.

Оцени

(2-5 баллов)

Самооценка.

Выстави оценку за всю работу на уроке








Д/з














Приложение
Карточка № 1.
1. Подбери к имени прилагательному подходящее по смыслу имя существительное. Просклоняй и выдели окончание. Золотое …
И.п.
Р.п.
Д.п.
В.п.
Т.п.
П.п.
2. Вставь пропущенные буквы, определи падежи имён прилагательных.
В ясном неб. , в осеннем его холодк. , л.тели птицы. Ст.ит на д.ревенской улиц., изба с затейливым крыльцом.



Карточка № 2
1. Запиши словосочетания в нужном падеже и укажи его.
Синее море (по) ____________________________________________________
Ласковое солнышко (про) ___________________________________________
Интересное дело (для) ______________________________________________
Твёрдое слово (о) ______________________________________________
2. Запиши в единственном числе и определи род имён прилагательных.
Мягкие вагоны, скрипучие деревья, летние ночи.

Карточка № 3.
1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни члены предложения и подпиши все части речи.
В зелен... забл...стели беленькие цветочки з...мл...ники .
2. Беленькие3

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема «Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе»
Задачи урока:
1). Совершенствовать умения в написании безударных окончаний имён прилагательных мужского рода и среднего рода и определении падежей имён прилагательных.
2). Развивать орфографическую зоркость в написании падежных окончаний имён прилагательных.
3). Развивать мыслительные операции сравнения, анализа, сопоставления.
Ход урока:
1. Организационный момент.

а) Приветствие

- Все встали, подровнялись!

б) Психологический настрой

– Ребята, давайте вспомним правила готовности к уроку.

Быть должны у нас в порядке ( ручки, книжки и тетрадки).

Каждой вещи – (свое место).

– А девиз у вас какой?

Все, что надо, – под рукой.

- Все тихо садимся.

2. Мобилизующий этап.
Работа по карточкам (приложение)
Остальные с учителем
-Прочитайте запись на доске.

-Что написано? (словосочетания)

Великий н ∙ род, внимательный т ∙ варищ, радос.ное чувство, доблестный
с ∙ лдат, чес.ное слово, праз.ничный п ∙ рог.

-Вставьте пропущенные буквы.
- Что объединяет эти словосочетания?
- Найдите признаки, по которым можно разделить эти словосочетания на группы.
- На какой вопрос отвечают эти прилагательные в мужском роде, и какие имеют окончания? В ср.р.?


3. Минутка чистописания
ий ый ой ое ее

Общая информация

Номер материала: 369077

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>