Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Сложноподчинённое предложение" Вводная часть модуля
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по русскому языку на тему "Сложноподчинённое предложение" Вводная часть модуля



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_60967d45.gifhello_html_4c447aec.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_6c6913e6.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_m695a8987.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_40838eaa.gifhello_html_4517a0bf.gifhello_html_40838eaa.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_m681bc72b.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_m5951b446.gifhello_html_m2f462813.gifhello_html_m2f462813.gifhello_html_m2f462813.gifУчебный модуль «Сложноподчинённое предложение» 9 класс

Количество часов: 15+3+2(РР)



Учащиеся должны знать:

- признаки СПП;

- структуру СПП;

- средства связи;

- виды СПП;

- порядок синтаксического разбора

Должны уметь:

- уметь определять главное и придаточное предложения;

- определять место придаточных;

- средства связи с главным;

- определять вид придаточных;

- правильно ставить знаки препинания



- уметь определять главное и придаточное предложения;

- определять место придаточных;

- средства связи с главным;

- определять вид придаточных;

- правильно ставить знаки препинания



Структура модуля

Кол.часов

Формы и содержание уроков

Кол.мин.

Вводная часть

1-й - 2-й

уроки

Знакомство со структурой модуля.

Определение целей и задач, стоящих перед каждым учеником.

Объяснение темы учителем на основе схемы-консппекта на доске, ученики записывают в специальные тетради.

Озвучивание ОС учениками.

Задание «Проверь себя»

5

5



20





5

10


Диалогическая часть

3-й -4-й


Закрепление структуры СПП и средства связи

Работа по материалам учебника


5-й – 6-й




Закрепление блока «Виды СПП по значению»

Самостоятельная работа по карточкам.

Работа в парах.


7-й – 8-й






Закрепление блока «СПП с придаточными определительными»

Тренировочные упражнения. Индивидуальная работа. Самопроверка


9-й – 10-й




Закрепление блока «СПП с придаточными изъяснительными»

Выполнение задании дидактического материала. Игра «Учитель –ученики»


11-й – 12-й




Закрепление блока «СПП с придаточными обстоятельственными»

Работа по карточкам. Работа с учебником


13-15




Закрепление материала СПП с несколькими придаточными. Синтаксический разбор СПП.


Итоговая часть

16

17-18




Тестирование по всей теме

Контрольный диктант и его анализ


















Сложноподчинённые предложения



Тема: СПП. Вводный урок

формирование знаний о СПП, его признаках, средствах связи, видах СПП по значению

Структура урока сочетает этапы: организационный, постановки цели, актуализации знаний, введения знаний, обобщения первичного закрепления и систематизации знаний, подведения итогов обучения, определения домашнего задания и инструктажа по его выполнению.

Цель урока формирования знаний о СПП, организация работы по усвоению знаний

Задачи:

образовательные: познакомить с СПП; дать представление строении СПП; научить чтению и анализу схем;

развивающие: продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; приводить примеры, формировать умения работы с литературой, схемами и т.д., формировать познавательный интерес

воспитательные: организация активной мыслительной деятельности, совершенствовать навыки общения

Тип урока: формирование новых знаний

Методы приёмы: объяснттельно-демонстрационный на основе ОС, обучение в сотрудничестве

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Фронтальный опрос

  • Какие члены предложения относятся к ВЧП?

  • На какие вопросы они отвечают?

  • К какому члену предложения относятся (поясняют)?

  1. Синтаксическая пятиминутка.

Из-под куста мне ландыш серебристый приветливо кивает головой.

  1. Новая тема урока. Знакомство с учебным модулем. Цели и задачи ввводной части.

  2. Объяснение новой темы на основе опорной схемы-конспекта

ОПОРНАЯ СХЕМА



Блок 1. Строение СПП

[ глав. ук.сл. ], ( союз, с.сл. придат )

Место придаточных



1. [ ], ( ).

2. ( ), [ ].

3. [ , ( ), ].



СПП несколькими придаточными





[ ], ( ), ( ) – однородное

[ ], ( ) и ( ) – однородное

[ ], ( ), ( ) - последовательное



( ), [ ], ( ) - параллельное









-Что помогает определить вид придаточного предложения?

Виды СПП по значению





СПП СПП СПП

с придаточными с придаточными с придаточными

определительным изъяснительными обстоятельственными

определение дополнение обстоятельство

(тот, такой) (то, те) ( так, там)

Какой? Чей? Косвенных падежей Где? Куда? Как?

с.сл союз союз, с.сл.

который что время

что как места

куда будто причины

когда чтобы условия

где ли цели

образа дейст

сравнения

уступки

следствия

  1. Озвучивание ОС.

  2. «Проверь себя»

Найдите СПП. Начертите схему предложения.

Сегодня в столице нашей страны – городе Астане начал работу Саммит ОБСЕ (Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе), объединяющей 56 стран мира. И это не случайно, потому что за 18 лет независимости наша страна добилась в своём развитии такого уровня, что её признали экономически сильным и демократически развитым государством.



8. Задание №1

Вставьте подчинительные союзы и союзные слова. Расставьте недостающие знаки препинания. Составьте горизонтальные схемы.



1. Человек должен быть наделен фантазией … творить.

2. Я наблюдал свысока …волны головы ломают.

3. Живешь в заколдованном диком лесу … уйти невозможно.

4. Все равно я отсюда тебя заберу во дворец …играют свирели.

5. Соглашайся хотя бы на рай в шалаше …терем с дворцом кто-то занял.

6. Мне теперь не понять…же прав был из нас в наших спорах без сна и покоя

7. Мне не стало хватать его только сейчас… он не вернулся из боя.

Ответы: ( Чтобы; как; откуда; где; если; кто; когда)



9. Рефлексия.

Что вы узнали нового о СПП?

Как определить вид придаточных?

Дома. №202, изучение ОС





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

: СПП. Вводный урок

формирование знаний о СПП, его признаках, средствах связи, видах СПП по значению

 Структура урока сочетает этапы: организационный, постановки цели, актуализации знаний, введения знаний, обобщения первичного закрепления и систематизации знаний, подведения итогов обучения, определения домашнего задания и инструктажа по его выполнению.

Цель урока формирования знаний о СПП, организация работы по усвоению знаний

Задачи:

образовательные: познакомить с СПП; дать представление строении СПП; научить чтению и анализу схем;

развивающие: продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; приводить примеры, формировать умения работы с литературой, схемами и т.д., формировать познавательный интерес

 воспитательные: организация активной мыслительной деятельности, совершенствовать навыки общения

Тип урока: формирование новых знаний

 

Методы приёмы: объяснттельно-демонстрационный на основе ОС,

Общая информация

Номер материала: 313558

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>