Конспект урока по русскому языку на тему Сопоставление имен существительных 1го склонения в Именительном и Винительном падежах." 3 класс

Предпросмотр материала:

Урок русского языка

3 класс

Программа: развивающая (Л. Занков)

Учебник: Русский язык. 3 класс. Автор: А.В. Полякова

Тема: Сопоставление имен существительных 1го склонения в Именительном и Винительном падежах.

Цель: Выявление с помощью сравнения отдельных признаков имен существительных 1го склонения, характерных для Им. п. и В.п.

Задачи: 1) Формировать знание об отличительных особенностях существительных 1го склонения в Им.п. и В.п.

2) Совершенствовать умения, на уровне изученного, определять падежи существительных 1го склонения.

3) Развивать орфографическую зоркость.

4) Развивать творческие способности учащихся, формировать мотивацию учебной деятельности.

5) Формировать общеучебные умения: наблюдать, сравнивать, обобщать и анализировать, упорядочивать информацию в форме таблицы.

6) Совершенствовать навык работы с учебными материалами.

7) Формировать и совершенствовать контроль, самоконтроль, оценку и самооценку учащихся.

8) Формирование коммуникативных умений.

Краткое описание материала

Самоанализ урока.

В классе 26 человек.

Присутствовало 24 человек.

Считаю урок по теме «Сопоставление имен существительных 1го склонения в Именительном и Винительном падежах» результативным.

Объем работы на уроке – 52слова ,

из них 10 предложений, 8 словосочетаний.

На полном уровне самостоятельности по теме написано 6 предложений, по новой теме (определение И.п. и В.п.) учащиеся не допустили ни одной ошибки.

В работе со словосочетаниями проконтролировали и исправили ошибки 6 человек. (хороший уровень самоконтроля)

Постаралась построить урок, как проблемный, исследовательский. Для этого в начале урока была дана соответствующая установка.

Цель урока: Выявление с помощью сравнения отдельных признаков имен существительных 1го склонения, характерных для Им.п. и В.п.

В течение урока занимались исследованием и составили сравнительную таблицу, которая наглядно показала, чем отличаются данные падежи. Это и была одна из задач урока – наблюдать, сравнивать, обобщать и анализировать. Здесь прослеживается связь с другими учебными предметами (Окружающий мир, математика), где мы уже занимались составлением таблиц. На уроке русского языка мы это делали впервые. Упорядочивание информации в форме таблицы прошло без затруднения, четко и быстро.

Одна из задач урока – формировать знание об отличительных особенностях существительных 1го скл в Им.п. В.п. Эта задача была выполнена успешно, что можно судить по самостоятельной работе, где учащиеся не допустили ни одной ошибки.

Данная задача тесно перекликается с задачей по совершенствованию умений определять падежи имен существительных. Было проанализировано 8 словосочетаний, 6 человек самостоятельно исправили свои ошибки в определении В.п.

Третья задача – развивать орфографическую зоркость.

Дети определяли падежные окончания имен существительных. Тема тесно связана с базовыми знаниями : «Состав слова», «Однокоренные слова», «Части речи».

Проанализировано 12 слов.

На полном уровне самостоятельности 10 слов.

Ошибок в выделении окончания – нет

Ошибки на др.орфограммы – 4

Следующая задача – развивать творческие способности, формировать мотивацию учебной деятельности.

Ребята проявляли инициативу в выборе видов работы на уроке (тут же можно было отследить, чем детям больше всего нравится заниматься на уроке русского языка – разбор слов по составу, синтаксический разбор, задания на орфографическую зоркость «Найди и исправь ошибку» и др.). Но учитель предложил новый вид деятельности – исследование, что повлияло на положительную мотивацию к изучению новой темы.

Задача - совершенствовать навык работы с учебными материалами .

Учащиеся выполнили два упражнения учебника.

Упр.304 – допустили 6 ошибок (6 учеников), самостоятельно исправили.

Упр. 305 – ошибок нет

Обсудили правило на стр.23, которое и помогло ребятам самостоятельно исправить ошибки.

Вопрос учебника на стр.22 позволил подвести итог урока. Ученики дали полный ответ на вопрос учебника, опираясь на составленную в течение урока таблицу. А так же была дана установка на дальнейшее исследование отличий падежей. (домашнее задание).

Мне очень импонирует материал, который предоставлен в учебнике. Подготовка к уроку благодаря этому не занимает много времени.

В течение всего урока мы с ребятами выполняли задачу по формированию и совершенствованию контроля и самоконтроля, оценки и самооценки выполненной работы. (использовали сигнальные карточки, зеленую ручку для исправления ошибок)

Еще одна задача – формирование коммуникативных умений.

Стараюсь всегда, а не только на данном уроке, создавать комфортные условия для работы учеников, что позволяет детям не бояться высказывать свои мысли, говорить о возникших проблемах. На данном занятии, где ребята занимались исследованием проблемы, поощрялись обсуждения в парах, индивидуальное общение с учителем, выстраивание диалога с товарищами.

Самоконтроль:

Без ошибок – 20 человек

Исправили зеленой пастой – 6 человек.

Высокий уровень самоконтроля.

Самооценка от урока к уроку становится более эффективно

Цель урока достигнута. Я (и ребята) довольна результатом.

Конспект урока по русскому языку на тему Сопоставление имен существительных 1го склонения в Именительном и Винительном падежах." 3 класс

Начальные классы

3 класс

Конспекты

DOCX

26.03.2015

1140

Начальные классы

3 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Самоанализ урока.

В классе 26 человек.

Присутствовало 24 человек.

Объем работы на уроке – 52слова ,

из них 10 предложений, 8 словосочетаний.

В работе со словосочетаниями проконтролировали и исправили ошибки 6 человек. (хороший уровень самоконтроля)

Третья задача – развивать орфографическую зоркость.

Проанализировано 12 слов.

На полном уровне самостоятельности 10 слов.

Ошибок в выделении окончания – нет

Ошибки на др.орфограммы – 4

Следующая задача – развивать творческие способности, формировать мотивацию учебной деятельности.

Задача - совершенствовать навык работы с учебными материалами .

Учащиеся выполнили два упражнения учебника.

Упр.304 – допустили 6 ошибок (6 учеников), самостоятельно исправили.

Упр. 305 – ошибок нет

Обсудили правило на стр.23, которое и помогло ребятам самостоятельно исправить ошибки.

Еще одна задача – формирование коммуникативных умений.

Самоконтроль:

Без ошибок – 20 человек

Исправили зеленой пастой – 6 человек.

Высокий уровень самоконтроля.

Самооценка от урока к уроку становится более эффективно

Цель урока достигнута. Я (и ребята) довольна результатом.

Автор материала

Валеева Елена Викторовна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 10173
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

10173
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Валеева Елена Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Конспект урока по русскому языку на тему Сопоставление имен существительных 1го склонения в Именительном и Винительном падежах." 3 класс

Краткое описание материала

Конспект урока по русскому языку на тему Сопоставление имен существительных 1го склонения в Именительном и Винительном падежах." 3 класс

Краткое описание материала

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Все ИИ-инструменты

Создать изображение

Создать презентацию

Сделать рабочий лист

Составить план урока

Оформить школьный кабинет

Подготовить тест или контрольную

Создать раскраску

Объяснить сложную тему

Пересказать текст

Подготовить школьный праздник

Подготовить классный час

Придумать игру для урока

Создать студийное фото

Создать открытку

Изменить возраст на фото

Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями

Составить план обучения

Визуализировать данные

Создать презентацию с настоящими фото

Извлечь текст из файла

Перевести текст

Составить индивидуальный образовательный маршрут

Подготовиться к собеседованию

Проверить работу ученика

Создать персонажа

Написать поздравление

Создать изображение для поста

Написать объявление для родительского чата

Составить меню на неделю

Проанализировать данные

Подготовиться к педсовету

Написать характеристику ученика

Создать карточку товара

Стилизовать изображение

Добавить человека на фото

Улучшить качество изображения

Написать официальное письмо

Сделать обложку для видео

Раскрасить черно-белое изображение

Подобрать дизайн интерьера

Подготовить материалы к экзамену

Заменить объект на изображении

Разобрать ситуацию с учеником

Адаптировать материал под уровень учеников

Составить план тренировок

Создать презентацию без изображений

Подготовиться к проверке

Удалить фон

Заменить фон

Проанализировать успеваемость

Спланировать поездку

Сделать мокап

Подготовить резюме

Распланировать бюджет на месяц

Составить список покупок

Адаптировать изображение под формат

Разобрать анализы

Оформить упаковку

Подготовить отчет по успеваемости класса

Все нейросети

ИИнфоурок

Создать презентацию

ChatGPT 5.5

GPT Image 2

Nano Banana 2

Nano Banana Pro

ChatGPT 5.1

ChatGPT 5.6 Sol

Claude Opus 4.8

Gemini 3.1 Pro

DeepSeek v3.2

GPT Image 1.5

Claude Opus 4.5

Perplexity Sonar Pro