Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: "Жанр и проблематика повести «Пиковая дама» А.С. Пушкина" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему: "Жанр и проблематика повести «Пиковая дама» А.С. Пушкина" (9 класс)

библиотека
материалов



Конспект урока с методическими рекомендациями разработан учителями русского языка и литературы Алишпаевой З.К., Старовойтовой Л.А., Черняевой И.С.

ГУ «Средняя школа №4»

г. Кокшетау

Акмолинская область

Казахстан


Тема: Жанр и проблематика повести «Пиковая дама» А.С. Пушкина

Цель: - научить учащихся функциональной грамотности чтения, используя стратегии активного обучения (АО)

Задачи:

- сформировать теоретические знания по повести, показать проблематику произведения, рассмотреть актуальность повести «Пиковая дама» А.С. Пушкина в современном мире;

- развить навык грамотного чтения, научить аргументировать и доказывать свою точку зрения;

- формировать активную гражданскую позицию.

Оборудование: матрица посадочных мест (МПМ), иллюстративный материал к произведению, портрет Пушкина.

Стратегия коллаборативной среды, активного обучения.


Человек есть тайна…

Ф. Достоевский

Ход урока

Урок проводится по четырем этапам. Каждый этап прослеживается в ходе урока. На начало урока учитель определяет норматив класса, с учетом которого на уроке должно быть 63% качества (количество детей в классе умножается на 63 и делится на 100%). После определения норматива в классе, выступает лидер перед классом и вдохновляет классный коллектив на плодотворную и результативную работу, конечным итогом которой станет 63 % качества. Учитель дает установку в классе, что ручка в руках ошибка, и в определенные моменты урока ручку трогать нельзя.

Лидер: «В борьбе за успех будьте готовы!» (класс хором отвечает: «Всегда готовы!»). Формула успеха каждого учащегося: «Оказаться в нужное время в нужном месте и сделать все, что от вас требуется»

Далее урок продолжается строго по этапам. Причем каждый этап прослеживается индивидуально на отдельном ученике посредством матрицы посадочных мест (МПМ). Матрица посадочных мест представляет собой сетку, в которой указаны занимаемые места учащихся в классе.

1 этап – опорные слова

2 этап – перекрестный опрос (работа с текстом)

3 этап – критический опрос

4 этап – словарный запас (ТСЗ).

На каждом этапе учитель следит за тем, достигается ли по МПМ норматив класса. Если достигается или превышает норматив, то учитель напротив каждого этапа ставит знак равенства или знак «больше»; если цифра не достигает норматива, то – знак «меньше».

На первом этапе учащиеся работают с опорными словами из текста по новой теме. Количество опорных слов должно составлять 14. Предварительно слова записаны на доске, учитель комментирует каждое понятие, затем дает ровно 1,5 минуты на то, чтобы учащиеся эти слова запомнили. По истечении указанного времени слова закрываются и учащимся дается задание записать эти слова по памяти в своих рабочих тетрадях, время на запись – 1,5 минуты


  1. Романтизм

  2. Реализм

  3. Повесть

  4. Фабула

  5. Анекдот

  6. Мечта

  7. Богатство

  8. Драматизм

  9. Германн

  10. Фантастика

  11. Томский

  12. Загадка

  13. Критик

  14. Судьба.

Как только время истекает, все кладут ручки на стол, держать ручки или продолжать писать строго запрещается. Учитель: «Положите ручки. Ручка в руках – это ошибка. Ручка в руках – всей парте минус». Далее учащиеся обмениваются тетрадями с соседом по парте и подсчитывают в тетради соседа количество записанных слов. Плюс на первом этапе зарабатывают те учащиеся, которые записали не менее 13-14 слов. Результат по классу в индивидуальном порядке вписывается в МПМ.

2 этапперекрестный опрос (работа с текстом). На каждую страницу дается на прочтение 3 минуты. Время засекается, учащиеся должны внимательно читать текст, поскольку далее последует перекрестный опрос строго по тексту. Результаты фиксируются в МПМ, отслеживается норматив по классу на данном этапе.

Вопросы перекрестного опроса:

  1. В каком году написана повесть «Пиковая дама»? (1832)

  2. Какова фабула повести? (рассказ об исключительном происшествии из жизни петербуржца)

  3. Кто главный герой повести? (Германн)

  4. В чем состоит драматизм повести? (в борьбе трех начал в душе героя: идеала самостоятельного человека, каким хочет стать Германн, имеющий профиль Наполеона и душу Мефистофеля)

  5. Что сообщает рассказчик? (об изменениях, которые происходили в жизни и мыслях героя)

  6. Роль автора-повествователя

  7. Кому принадлежит фраза «Старая ведьма…?» (Германн)

  8. Финал повести

  9. Что говорил Краевский о герое повести? (герой повести – создание истинно оригинальное, плод глубокой наблюдательности и познания сердца человеческого)

  10. Как представлена Пушкиным жизнь России 19 века? (сложное сплетение реальности и фантастики, обыденного и исключительного, отраженного в судьбе личности, осмелившейся бросить вызов обстоятельствам)

3 этапкритические вопросы:

(Вопросы сознательно искажаются для того, чтобы проверить качество усвоения. Не допускается вопрос, предполагающий ответ «да» или «нет»)


  1. В каком году Толстой написал поэму «Пиковая дама»? (1833)

  2. В поэме «Пиковая дама» Пушкин изобразил взаимоотношение человека и животного.

  3. В основе замысла повести лежит теория трех штилей Ломоносова

  4. Зачем Гетман сказал Омскому: «Старая ведьма, я заставлю тебя замолчать?»

  5. Бездомный сидит в Обуховской больнице с нумером 50 и бормочет: «Тройка, семерка, туз! Тройка, семерка, валет!»

  6. Автор показывает внутреннюю жизнь человека, его отношение с действительностью, стремительно меняющуюся и гармоничную

  7. Почему Пушкин становится жертвой двойной жизни

  8. Пушкин выступил против реалистических шаблонов в литературе 20-х годов 20 века

  9. «Тайна есть человек» - сказал Достоевский. Вы согласны с этим?

  10. Работа над повестью была закончена во вторую южную ссылку (Болдинская осень, 1833г.)

4 этаптематический словарный запас (ТСЗ). Засекается время (1 мин.), за это время необходимо записать в тетрадь все слова, звучавшие на уроке. Результаты подсчитываются.


Домашнее задание: напишите свое личное мнение, как бы вы поступили на месте Германна. Аргументируйте свой ответ.


Рефлексия. МПМ определяет оценки за урок.

































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

          Урок обучения учащихся функциональной грамотности чтения с  элементами критического  мышления, с использованием стратегий активного обучения (АО).

 

 

Урок проводится по четырем этапам. Каждый этап прослеживается в ходе урока. На начало урока учитель определяет норматив класса, с учетом которого на уроке должно быть 63% качества (количество детей в классе умножается на 63 и делится на 100%). После определения норматива в классе, выступает лидер перед классом и вдохновляет классный коллектив на плодотворную и результативную работу, конечным итогом которой станет 63 % качества. Учитель дает установку в классе, что ручка в руках ошибка, и в определенные моменты урока  ручку трогать нельзя.


Лидер: «В борьбе за успех будьте готовы!» (класс хором отвечает: «Всегда готовы!»). Формула успеха каждого учащегося: «Оказаться в нужное время в нужном месте и сделать все, что от вас требуется»


        Далее урок продолжается строго по этапам. Причем каждый этап прослеживается индивидуально на отдельном ученике посредством матрицы посадочных мест (МПМ). Матрица посадочных мест представляет собой сетку, в которой указаны занимаемые места учащихся в классе.


 1 этап – опорные слова


 2 этап – перекрестный опрос (работа с текстом)


 3 этап – критический опрос


 4 этап – словарный запас (ТСЗ).


 

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров351
Номер материала 294348
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх