Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: "Жанр и проблематика повести «Пиковая дама» А.С. Пушкина" (9 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему: "Жанр и проблематика повести «Пиковая дама» А.С. Пушкина" (9 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Конспект урока с методическими рекомендациями разработан учителями русского языка и литературы Алишпаевой З.К., Старовойтовой Л.А., Черняевой И.С.

ГУ «Средняя школа №4»

г. Кокшетау

Акмолинская область

Казахстан


Тема: Жанр и проблематика повести «Пиковая дама» А.С. Пушкина

Цель: - научить учащихся функциональной грамотности чтения, используя стратегии активного обучения (АО)

Задачи:

- сформировать теоретические знания по повести, показать проблематику произведения, рассмотреть актуальность повести «Пиковая дама» А.С. Пушкина в современном мире;

- развить навык грамотного чтения, научить аргументировать и доказывать свою точку зрения;

- формировать активную гражданскую позицию.

Оборудование: матрица посадочных мест (МПМ), иллюстративный материал к произведению, портрет Пушкина.

Стратегия коллаборативной среды, активного обучения.


Человек есть тайна…

Ф. Достоевский

Ход урока

Урок проводится по четырем этапам. Каждый этап прослеживается в ходе урока. На начало урока учитель определяет норматив класса, с учетом которого на уроке должно быть 63% качества (количество детей в классе умножается на 63 и делится на 100%). После определения норматива в классе, выступает лидер перед классом и вдохновляет классный коллектив на плодотворную и результативную работу, конечным итогом которой станет 63 % качества. Учитель дает установку в классе, что ручка в руках ошибка, и в определенные моменты урока ручку трогать нельзя.

Лидер: «В борьбе за успех будьте готовы!» (класс хором отвечает: «Всегда готовы!»). Формула успеха каждого учащегося: «Оказаться в нужное время в нужном месте и сделать все, что от вас требуется»

Далее урок продолжается строго по этапам. Причем каждый этап прослеживается индивидуально на отдельном ученике посредством матрицы посадочных мест (МПМ). Матрица посадочных мест представляет собой сетку, в которой указаны занимаемые места учащихся в классе.

1 этап – опорные слова

2 этап – перекрестный опрос (работа с текстом)

3 этап – критический опрос

4 этап – словарный запас (ТСЗ).

На каждом этапе учитель следит за тем, достигается ли по МПМ норматив класса. Если достигается или превышает норматив, то учитель напротив каждого этапа ставит знак равенства или знак «больше»; если цифра не достигает норматива, то – знак «меньше».

На первом этапе учащиеся работают с опорными словами из текста по новой теме. Количество опорных слов должно составлять 14. Предварительно слова записаны на доске, учитель комментирует каждое понятие, затем дает ровно 1,5 минуты на то, чтобы учащиеся эти слова запомнили. По истечении указанного времени слова закрываются и учащимся дается задание записать эти слова по памяти в своих рабочих тетрадях, время на запись – 1,5 минуты


  1. Романтизм

  2. Реализм

  3. Повесть

  4. Фабула

  5. Анекдот

  6. Мечта

  7. Богатство

  8. Драматизм

  9. Германн

  10. Фантастика

  11. Томский

  12. Загадка

  13. Критик

  14. Судьба.

Как только время истекает, все кладут ручки на стол, держать ручки или продолжать писать строго запрещается. Учитель: «Положите ручки. Ручка в руках – это ошибка. Ручка в руках – всей парте минус». Далее учащиеся обмениваются тетрадями с соседом по парте и подсчитывают в тетради соседа количество записанных слов. Плюс на первом этапе зарабатывают те учащиеся, которые записали не менее 13-14 слов. Результат по классу в индивидуальном порядке вписывается в МПМ.

2 этапперекрестный опрос (работа с текстом). На каждую страницу дается на прочтение 3 минуты. Время засекается, учащиеся должны внимательно читать текст, поскольку далее последует перекрестный опрос строго по тексту. Результаты фиксируются в МПМ, отслеживается норматив по классу на данном этапе.

Вопросы перекрестного опроса:

  1. В каком году написана повесть «Пиковая дама»? (1832)

  2. Какова фабула повести? (рассказ об исключительном происшествии из жизни петербуржца)

  3. Кто главный герой повести? (Германн)

  4. В чем состоит драматизм повести? (в борьбе трех начал в душе героя: идеала самостоятельного человека, каким хочет стать Германн, имеющий профиль Наполеона и душу Мефистофеля)

  5. Что сообщает рассказчик? (об изменениях, которые происходили в жизни и мыслях героя)

  6. Роль автора-повествователя

  7. Кому принадлежит фраза «Старая ведьма…?» (Германн)

  8. Финал повести

  9. Что говорил Краевский о герое повести? (герой повести – создание истинно оригинальное, плод глубокой наблюдательности и познания сердца человеческого)

  10. Как представлена Пушкиным жизнь России 19 века? (сложное сплетение реальности и фантастики, обыденного и исключительного, отраженного в судьбе личности, осмелившейся бросить вызов обстоятельствам)

3 этапкритические вопросы:

(Вопросы сознательно искажаются для того, чтобы проверить качество усвоения. Не допускается вопрос, предполагающий ответ «да» или «нет»)


  1. В каком году Толстой написал поэму «Пиковая дама»? (1833)

  2. В поэме «Пиковая дама» Пушкин изобразил взаимоотношение человека и животного.

  3. В основе замысла повести лежит теория трех штилей Ломоносова

  4. Зачем Гетман сказал Омскому: «Старая ведьма, я заставлю тебя замолчать?»

  5. Бездомный сидит в Обуховской больнице с нумером 50 и бормочет: «Тройка, семерка, туз! Тройка, семерка, валет!»

  6. Автор показывает внутреннюю жизнь человека, его отношение с действительностью, стремительно меняющуюся и гармоничную

  7. Почему Пушкин становится жертвой двойной жизни

  8. Пушкин выступил против реалистических шаблонов в литературе 20-х годов 20 века

  9. «Тайна есть человек» - сказал Достоевский. Вы согласны с этим?

  10. Работа над повестью была закончена во вторую южную ссылку (Болдинская осень, 1833г.)

4 этаптематический словарный запас (ТСЗ). Засекается время (1 мин.), за это время необходимо записать в тетрадь все слова, звучавшие на уроке. Результаты подсчитываются.


Домашнее задание: напишите свое личное мнение, как бы вы поступили на месте Германна. Аргументируйте свой ответ.


Рефлексия. МПМ определяет оценки за урок.
































Краткое описание документа:

          Урок обучения учащихся функциональной грамотности чтения с  элементами критического  мышления, с использованием стратегий активного обучения (АО).

 

 

Урок проводится по четырем этапам. Каждый этап прослеживается в ходе урока. На начало урока учитель определяет норматив класса, с учетом которого на уроке должно быть 63% качества (количество детей в классе умножается на 63 и делится на 100%). После определения норматива в классе, выступает лидер перед классом и вдохновляет классный коллектив на плодотворную и результативную работу, конечным итогом которой станет 63 % качества. Учитель дает установку в классе, что ручка в руках ошибка, и в определенные моменты урока  ручку трогать нельзя.


Лидер: «В борьбе за успех будьте готовы!» (класс хором отвечает: «Всегда готовы!»). Формула успеха каждого учащегося: «Оказаться в нужное время в нужном месте и сделать все, что от вас требуется»


        Далее урок продолжается строго по этапам. Причем каждый этап прослеживается индивидуально на отдельном ученике посредством матрицы посадочных мест (МПМ). Матрица посадочных мест представляет собой сетку, в которой указаны занимаемые места учащихся в классе.


 1 этап – опорные слова


 2 этап – перекрестный опрос (работа с текстом)


 3 этап – критический опрос


 4 этап – словарный запас (ТСЗ).


 

Общая информация

Номер материала: 294348


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»