323062
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку по теме "Антонимы" 3 класс ПНШ

Конспект урока по русскому языку по теме "Антонимы" 3 класс ПНШ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 3 классе по ПНШ


Тема: Антонимы

Цель:

  • познакомить с понятием «антонимы»;

  • способствовать развитию умения распознавать и правильно употреблять в речи  антонимы;

  • содействовать развитию устной и письменной речи, расширению кругозора учащихся, обогащению словарного запаса;

  • способствовать созданию эмоционально положительной основы для развития коммуникативных способностей и навыков коллективного сотрудничества;  

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал (пословицы)

Тип урока: урок  первичного предъявления новых знаний


Ход урока

1.Организация начала урока.

Встали все у парт красиво, 
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы  начнём урок, друзья.

-Сегодня мы познакомимся с новым понятием, но сначала  

нам нужно показать свою готовность. Для этого проверим  посадку и сделаем разминку для рук.

2.Чистописание. Слайд 2

-Откройте свои  тетради и красиво запишите число и классная работа.

- Запишите пары слов.

Деликатный – вежливый

Изысканный – красивый

Кавардак – беспорядок

Навязчивый – назойливый

Опрятный – аккуратный

Чародей – волшебник


-Сравните свою работу с образцом по следующим критериям: правильность и аккуратность. Оцените своё письмо на полях.

- Как называются слова, записанные в парах? Что такое синонимы?

Слайд 3-4

- Прочитайте следующую пару.

Низко – высоко

- А про эту пару слов можно сказать, что это синонимы? Почему? Ребята, а мы знаем, как они называются?

- Значит, какую цель поставим перед собой?


3. Сообщение темы урока.

-Откройте содержание  нашего  учебника, на какой странице находится интересующая нас тема. (Работа по содержанию)

- Кто может назвать тему сегодняшнего урока? (Антонимы)

-На какие вопросы мы можем с вами ответить за время урока? (что такое антонимы? Для чего они нужны?)

-Сегодня мы узнаем, что такое антонимы, для чего они нужны в нашей речи.

4.Работа по учебнику.

Работа с правилом

- Прочтите самостоятельно важную информацию на данной странице. (с.95)

-Что же вы узнали?

-Кто может привести свои примеры?

С. 95 упражнение 82

Физминутка для глаз

5.Словарная работа. Слайд 6

-Запишите новое словарное слово  лестница.  Определите часть речи, число, род.

 -Прочтите слово внимательно и найдите  орфограмму. Подчеркните опасное место. (на доске)

-Подумайте, а какое слово, связанное со словом лестница может нам помочь его запомнить. (Ступеньки)

-Ребята, а как вы думаете, каким образом слово лестница  может быть связано с антонимами? (Какие действия мы совершаем по лестнице?) (спускаемся и поднимаемся)

-Скажите эти слова по значению одинаковые или противоположные? Какой части речи принадлежат эти слова? Слайд 7

- А сёйчас предлагаю вам составить из данных слов предложение.

Ребята, спустились , на , берег по деревянной, лестнице

-Запишите предложение в тетрадь.

-Найдите и подчеркните основу предложения. (работа у доски)

 -Какая часть речи работает у нас подлежащим? А сказуемым?

-Подберите к сказуемому слово  антоним.

-Молодцы!

Физминутка

7.Работа над новым материалом. Слайд 8

- Какое задание надо выполнить?

-Работать будем в парах.

- Кто напомнит правила работы в паре? (работа в паре, пословицы разрезаны)

Будьте очень внимательны.

Маленькое дело лучше, чем  большое  безделье.

Легче друга потерять, чем найти.

Ученье – свет, не ученье  – тьма.

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

Самопроверка (по доске)

-Теперь проверим, что у вас получилось.

-Кто справился сам - поставьте себе плюс, а кто с помощью доски – плюс - минус.

-Объясните, как вы понимаете эти пословицы?

-Найдите и выпишите все пары антонимов из пословиц в начальной форме.

-Определите и запишите  часть речи у выписанных слов.

Проверь себя

- Давайте, проверим, что у нас  получилось?(по доске)

-Оцените свою работу. Кто не допустил ошибок – поставит себе плюс, а если есть ошибки – плюс –минус, кто не смог справиться – минус.

-Кто может сказать, антонимы могут быть, какой частью речи? (любой)

-Молодцы!


Работа в Тетради с печатной основой

-Откройте ТПО на с.64 и найдите упр.66.

- Прочитать задание?

-Прочитаем текст стихотворения хором.

-Вставьте орфограммы.

(фронтальная работа)

-Какие слова мы называем синонимами?

-А какие слова - антонимами?

-Кто уже нашёл синонимы?

-А  кто нашел антонимы?

-Молодцы!

-Антонимы могут быть с разными корнями, но иногда  слова-антонимы являются родственными и образуются с помощью приставок бес/без или частицы не.

-Скажите, как вы думаете, для чего в речи нужны антонимы? (Чтобы наша речь была более яркой и выразительной)

Рефлексия

-Кто может продолжить предложение: Я теперь знаю…,

Я понял(а)…

Я могу …

Запишите домашнее задание. Упр.83

Спасибо за урок!



Краткое описание документа:

Урок русского языка в 3 классе по "Перспективной начальной школе"

 

Тема: Антонимы

Цель:

·  познакомить с понятием «антонимы»;

·  способствовать развитию умения распознавать и правильно употреблять в речи  антонимы;

·  содействовать развитию устной и письменной речи, расширению кругозора учащихся, обогащению словарного запаса;

·  способствовать созданию эмоционально положительной основы для развития коммуникативных способностей и навыков коллективного сотрудничества;  

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал (пословицы)

 

Тип урока: урок  первичного предъявления новых знаний

Общая информация

Номер материала: 577041

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.