Конспект урока по русскому языку по теме "Изменение имен прилагательных по числам"

DOCX

Конспект урока русского языка

Тема: Изменение имён прилагательных по числам. Зависимость формы числа имени прилагательного от формы числа имени существительного

Планируемые результаты:

Предметные: познакомить со смысловым значением имён прилагательных, с изменением прилагательных по числам; показать связь имени прилагательного и именем существительным

Метапредметные : учить определять и сохранять в памяти учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя, развивать умение оценивать свои достижения, умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развитие навыков сотрудничества в разных социальных ситуациях

Личностные : формирование системы нравственных ценностей

Используемая технологии: -технология моделирования

- технология проблемно-диалогическая

- развитие критического мышления

Ход урока

1.Орг. момент: Звонкий прозвенел звонок,

Начинается урок

Встаньте прямо, не шумите

Всё ль на парте посмотрите.

2. Актуализация знаний: работа в группе.

-Проведём небольшую разминку.

Учащиеся получают карточки, на которых написаны части речи и их грамматические признаки (вопросы, что обозначают, как изменяются)

Задание №1: распределите каточки по группам

( каждая группа детей прикрепляет карточки на доску)

____________ _____________ ____________

Кто? Что? Какой? Какая? Какие? Что делает? Что делают?

Предмет Признак предмета Действие предмета

Собственные Изменяется по родам Изменяется по числам

Нарицательные

Одушевлённые

Неодушевлённые

Изменяется по числам

Задание № 2: Назовите эти группы

Учащиеся прикрепляют название частей речи к группам.

Учитель: Если посмотреть на эти группы, сравнить их признаки, мы можем назвать тему нашего урока?

Задание № 3: Из данной группы слов выберите имена существительные, имена прилагательные, глаголы.

На доске на карточках слова: трусливый, бегает, заяц, светит, солнце, яркое, дети красивую песню, поют.

Задание № 4: Выберите и з данных слов слово, которое имеет такие признаки – сущ., одуш., нариц., мн.ч. – дети

Задание № 5: Составьте из данных слов предложения

Учитель: Какую часть речи мы с вами изучаем подробно? О чём мы будем говорить?

3. Самоопределение к деятельности

Учитель: К нам на урок пришёл мальчик иностранец Том и просит помощи.

На доске текст:

У журавля шея длинный, нос длинный и ноги длинный. Крыло тоже длинный.

Учитель: Прочитайте текст.

- Когда мальчик писал этот текст, то над ним все засмеялись. То он спросил, почему нельзя сказать так.

- Какие слова Том написал неправильно?

-К какой части речи относятся эти слова?

- Давайте изменим эти слова, чтобы эти предложения стали правильными.

- А как же изменить эти слова?

- От чего зависит?

-Найдём имя существительное , к которому относятся каждое из прилагательных.

Шея – имя сущ., ж.р., ед. ч. – шея (какая ?) длинная

Нос – имя сущ., м.р., ед.ч. – нос (какой?) длинный

Ноги – им.сущ., мн. ч. – ноги (какие?) длинные

Крыло – им. сущ., ср.р., ед.ч. – крыло (какое?) длинное

- Сделайте вывод

- Имена прилагательные изменяются по числам – правило с. 92

- Физкультминутка – выполнение комплекса упражнений

Учитель:

- Ребята, почему с именем существительным происходят такие изменения?

- Имя существительное приказывает имени прилагательному стоять в том же числе и роде

Задание: определите на слух род и число имён прилагательных

-Как будете определять?

Русская, лёгкий, светлый, тёмное, тёплое, глубокие, холодные, сырая

4. Развитие умения применять новые знания:

1. самостоятельная работа

Учащиеся получают на индивидуальных листочках задание.

-Запишите изменяя имена прилагательные, возле имён существительных, записывайте вопросы.

-проверьте по образцу, помогите товарищу выполнить задание, если ему трудно.

-Почему вы изменили имена прилагательные именно так?

- Сравните вопросы и окончания прилагательных.

- Что заметили? (окончание у вопросов и имён прилагательных одинаковые)

- Как писать окончание имён прилагательных?

2. выполнение упражнения 160 , с.93

- найдите прилагательные

- определите, к какому имени существительному относится

- задайте вопрос

- определите число, род

Фронтальная проверка.

Учитель: Оцените свою работу

5. Рефлексия:

Учитель: Вы хорошо поработали на уроке, многое вспомнили, а сейчас проверим, что вы запомнили.

Текст: По небу плывёт пушистое облако. А вот ещё такое же белое и пушистое. Они медленно плывут по весеннему небу, как стая огромных белоснежных птиц. Это весенние, кучевые облака.

Учитель: Я буду называть имя существительное из этого текста, а вы должны найти имя прилагательное, с которым оно связано и число имен прилагательных.

6. Подведение итогов:

- Что нового узнали?

- Можем дополнить группу - имена прилагательные?

- Как оценить работу каждого из нас?

Краткое описание материала

Планируемые результаты:

Личностные : формирование системы нравственных ценностей

Используемая технологии: -технология моделирования

- технология проблемно-диалогическая

- развитие критического мышления

Конспект урока по русскому языку по теме "Изменение имен прилагательных по числам"

Начальные классы

Конспекты

20.11.2014

1213

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Наймушина Ирина Юрьевна

учитель

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 8849
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

8849
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Наймушина Ирина Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.